大班上蒙氏教案-展示頁
2024-10-04 00:27本頁面
【正文】 時注意不能碰到別人活動名稱：三角組合（第一盒）教具構(gòu)成：三角組合（第一盒）長方形盒 教育目的：依照黑線把相同的三角形組合成不同的幾何圖形認識幾何圖形名稱 操作步驟：引導小朋友，介紹構(gòu)成三角形，并準備地毯．把第一盒拿到地毯上．老師坐在小朋友右側(cè)．取出所有的三角形，蓋上盒蓋將盒子放在地毯右上角．老師說：“現(xiàn)在請把同樣形狀、同樣顏色、同樣大小的三角形擺在一起（排成一對一對）”但是紅色的鈍角不等邊三角形和直角不等邊三角形都只有一枚無法配對．這時老師說：“形狀和大小雖然小同，因為都是紅色的，所以把它們放在一起．“老師先拿一對綠色直角等腰三角形對小朋友說：“注意看怎么做．”將有引導線(黑色)的兩邊相對，同時說”像這樣把黑線合在一起，“成為一個正方形．以同樣的方法做成幾個四邊形，第一盒全部共可做出7個．散放一枚一枚整齊地放進去．放回教具架上．變化和延伸：自由進行各種造型 適合年齡：4歲以上興趣點：顏色、形狀、摸、放、拿的動作、配對、成功感 錯誤控制：黑線注意事項：教具是否完整活動名稱：三角組合（第二盒）教具構(gòu)成：三角組合（第二盒）教育目的：依照黑線把相同的三角形組合成不同的幾何圖形認識幾何圖形名稱 操作步驟：取出第2盒中的三角形，散置在地毯上．老師說:“前些天，我們曾用構(gòu)成三角形做過各種四邊形，現(xiàn)在我們回憶一下，再用這些蘭色，三角形作出相同的四邊形老師先讓小朋友將同樣形狀、大小的三角形配對．其次老師拿起一對三角形(例：直角不等邊三角形)做成四邊形．左手按住一枚固定不動．另一枚沿著各邊移動繞行一周。每次都必須從1讀起。將數(shù)字卡“1”放在數(shù)棒的旁邊。把教具和工作毯歸位。”指棒3問幼兒：“這是幾？”幼兒應(yīng)回答：“這是3?！敝赴?問幼兒：“這是幾？”幼兒應(yīng)回答：“這是1。取3觸摸說“3”這是3。取1觸摸并說“1”，這是1。每次都必須從1讀起。第一篇：大班上蒙氏教案20112012學年度上學期蒙氏教案活動名稱：數(shù)棒教具構(gòu)成：紅藍相間的數(shù)棒10根 教育目的： 110數(shù)量的認識幫助孩子學習數(shù)的順序 操作步驟：展示1 : 數(shù)棒—1～10的順序、數(shù)名與數(shù)量的聯(lián)合、將數(shù)棒擺在地毯的下半部分（散放）將“1”拿出，兩指觸摸并說“1”，然后將1放至左上角。3．用同樣的方法進行2～10的練習。展示2 : 數(shù)棒的三段式名稱練習取下數(shù)棒，以前面的方法排列，從長至短（10～1）。取2觸摸說“2”這2?！罢埬?給我；請拿2給我；請拿3給我?！敝赴?問幼兒：“這是幾？”幼兒應(yīng)回答：“這是2?！? 5 6用一次展示，7 8 9 10用一次展示，并使用三段式名稱練習。變化和延伸：數(shù)物對應(yīng) 適合年齡：3歲以上 興趣點：教具顏色 錯誤控制：教具顏色的區(qū)分 注意事項：取棒時注意不能碰到別人活動名稱：數(shù)棒與數(shù)字教具構(gòu)成：紅藍相間的數(shù)棒10根 教育目的： 110數(shù)量與數(shù)字的對應(yīng)幫助孩子學習數(shù)的順序 操作步驟：展示: 數(shù)棒—1～10的順序、數(shù)名與數(shù)量的聯(lián)合將數(shù)棒擺在地毯的下半部分（散放）將“1”拿出，兩指觸摸并說“1”，然后將1放至左上角。用同樣的方法進行2～10的練習。把教具和工作毯歸位。（同樣方法也可應(yīng)用到等腰三角形2枚及正三角形2枚）．把8塊蘭色三角形象第一盒那樣作成七種四邊形． 直角等腰三角形2枚——正方形和平行四邊形 直角不等邊三角形2枚——長方形和平行四邊形2個 正三角形2枚——菱形直角不等邊三角形和鈍角等腰三角形——等腰梯形再整理好放回原位，如果小朋友想不起第一盒的各種四邊形，可以再進行一次第一盒的練習，或者將第一盒的四邊形疊到第二盒的四邊形上面．變化和延伸：自由進行各種造型 適合年齡：4歲以上興趣點：顏色、形狀、摸、放、拿的動作、配對、成功感 錯誤控制：黑線注意事項：教具是否完整活動名稱：三角組合（第三盒）教具構(gòu)成：三角組合（第三盒）教育目的：把不同的三角形組合成不同的幾何圖形認識幾何圖形名稱操作步驟：取出第3盒中的三角形，散置在地毯上．師：“把形狀、顏色、大小都相同的三角形放在一起．其次指著灰色的正三角形（大）說：”請作出和這個相同的三角形．“在組成的三角形上面疊上灰色的正三角形．（建立相等的概念）直角不等邊三角形2枚 以上年都可以作出和灰色大鈍角等腰三角形2牧 三角形同樣的三角形 正三角形4枚散放一枚一枚整齊地放進去． 變化和延伸：自由進行各種造型 適合年齡：4歲以上興趣點：顏色、形狀、摸、放、拿的動作、配對、成功感 錯誤控制：黑線注意事項：教具是否完整活動名稱：三角組合（第四盒）教具構(gòu)成：三角組合（第四盒）教育目的：依照黑線把相同的三角形組合成不同的幾何圖形認識幾何圖形名稱操作步驟：取出第4盒中的三角形，散置在地毯上．” 將同樣形狀．顏色、大小的三角形放在一起．然后把有黑色引導線的地方接合．“將引導線作成的六邊形中央的大三角形拿掉，換成3枚等腰三角形合成的正三角形． 其次用2枚紅色三角形作成四
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