【正文】 兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。錯(cuò)誤控制：穿好后觀察有沒(méi)有穿反。④另一只腳也同樣的方法脫下。學(xué)習(xí)脫、穿鞋的方法。②拉到腳踝骨處后，將腳后跟從襪子中中抽出來(lái)。工作展示：穿襪子的方法：①把平放在地板上，襪口對(duì)準(zhǔn)自己。活動(dòng)延伸：日常生活中幼兒自己穿脫衣物。⑤把兩邊的衣襟對(duì)齊，扣好紐扣?；顒?dòng)時(shí)間：2012年9月4日 活動(dòng)名稱(chēng)：衣服的穿脫活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒人手一件開(kāi)襟帶扣子的衣物。間接目的：秩序感、清潔感及順序感的培養(yǎng)。千的消失課程目的:加強(qiáng)幼兒對(duì)十進(jìn)位中逢十進(jìn)位及9為每個(gè)位數(shù)中極限的觀念初步了解數(shù)字的借位與減位、認(rèn)識(shí)千、百、十、個(gè)位數(shù)的互換課程準(zhǔn)備:(一)9顆金黃色珠、9串金黃色串珠、9片金黃色串珠片、9個(gè)金黃色珠立方體、數(shù)位板、數(shù)字卡片數(shù)字卡片（二）一顆一串一片百、一個(gè)千教學(xué)過(guò)程一 靜默訓(xùn)練（復(fù)習(xí)）老師:今天老師和小朋友們繼續(xù)進(jìn)行金黃色珠的工作,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察教具, 拿起一顆金黃色珠告訴幼兒（將第二組教具擺放好）:這是一顆金黃色珠,我們給它起名為一顆1。變化和延伸：在沙盤(pán)、米盤(pán)上書(shū)寫(xiě) 適合年齡：3歲以上興趣點(diǎn)：數(shù)字板、寫(xiě)的動(dòng)作錯(cuò)誤控制：老師和砂數(shù)字板的描繪方法 注意事項(xiàng)：動(dòng)作精確有序活動(dòng)名稱(chēng) ：分?jǐn)?shù)小人教具構(gòu)成：1/1/1/4小人教育目的：知道1個(gè)整體如何分成若干部分 操作步驟：介紹名稱(chēng)分?jǐn)?shù)小人，取教具將小人輕輕地放在工作毯上先拿出1的小人自上而下?lián)崦砻?，看地?圓形)拿出1/2小人撫摸看地面（半圓）以同樣的方法摸1/1/4小人把小人逐一放回，感知1/1/1/4小人合起來(lái)也是1收教具，放回教具架。（4）將音筒全部拿出來(lái)散放，示范找出最強(qiáng)的，依次將音筒按照強(qiáng)弱順序排好：聽(tīng)任意兩個(gè)音筒，強(qiáng)的放在左側(cè)，再拿手中弱的與另一個(gè)聽(tīng)，仍然把強(qiáng)的放在左側(cè)，再判斷兩個(gè)強(qiáng)的誰(shuí)更強(qiáng)放在左側(cè)。用同樣的方法進(jìn)行2～10的練習(xí)。“請(qǐng)拿1給我；請(qǐng)拿2給我；請(qǐng)拿3給我。第一篇：大班上蒙氏教案20112012學(xué)年度上學(xué)期蒙氏教案活動(dòng)名稱(chēng)：數(shù)棒教具構(gòu)成：紅藍(lán)相間的數(shù)棒10根 教育目的： 110數(shù)量的認(rèn)識(shí)幫助孩子學(xué)習(xí)數(shù)的順序 操作步驟：展示1 : 數(shù)棒—1～10的順序、數(shù)名與數(shù)量的聯(lián)合、將數(shù)棒擺在地毯的下半部分（散放）將“1”拿出，兩指觸摸并說(shuō)“1”，然后將1放至左上角?！敝赴?問(wèn)幼兒：“這是幾？”幼兒應(yīng)回答：“這是1。每次都必須從1讀起。依次進(jìn)行。變化和延伸：數(shù)卡與小人配對(duì) 適合年齡：3歲以上 興趣點(diǎn)：木制小人 錯(cuò)誤控制：老師注意事項(xiàng)：教具是否完整活動(dòng)名稱(chēng) ：三項(xiàng)式教具構(gòu)成：紅黃藍(lán)黑的木制立方體3個(gè)長(zhǎng)方體24個(gè) 教育目的：、專(zhuān)注、獨(dú)立、秩序操作步驟：介紹教具架上三項(xiàng)式的小方箱．籌備桌子，把教具慢慢地端到桌上．拿起箱蓋、蓋子概況向上放在木箱旁邊．指示往下看．箱中立體的概況和蓋子上的模樣是一樣的．打開(kāi)箱子兩個(gè)側(cè)面，指出看到的側(cè)面圖形和箱蓋．?dāng)[布扭轉(zhuǎn)90度后模樣一樣．掏出每一個(gè)立體，、將立體放回箱里．（示范歸位的體例）先放下層的立體，立體側(cè)面的顏色（及其巨細(xì)）應(yīng)與箱蓋圖形模樣的一邊不異．放完后．再與箱蓋的圖形模樣比對(duì)，以確定放得是否正確．每一立體同標(biāo)的目的相關(guān)的面，其顏色、巨細(xì)均須相符．把教具放回原位置．變化和延伸：不看對(duì)照?qǐng)D重新組合 適合年齡：35歲興趣點(diǎn)：顏色形狀、嵌入的動(dòng)作 錯(cuò)誤控制：盒蓋盒身注意事項(xiàng)：教具是否完整活動(dòng)名稱(chēng) ：幾何體教具構(gòu)成：三角柱、長(zhǎng)方體、圓柱體、圓錐體、四角錐、球體、橢圓體、卵形體、立方體 教育目的：，并了解其特征 操作步驟：介紹幾何學(xué)立體并準(zhǔn)備地毯．用兩手將幾何立體一個(gè)一個(gè)捧到地毯上．對(duì)每個(gè)立體仔細(xì)觀察。并讓幼兒跟讀。適應(yīng)年齡：2—4歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。直接目的：學(xué)習(xí)穿脫衣服、照顧自己。⑥一邊看鏡子一邊整理衣服。吸引力：穿脫衣物的方法。②先拿起左邊的一只襪子，左右手大拇指伸進(jìn)襪子里撐開(kāi)襪口，并同時(shí)將襪子捋到襪尖的位置。③雙手繼續(xù)拉著襪口向襪尖方向拉，拉至腳尖部位時(shí)腳從襪子中抽離出來(lái)。間接目的：培養(yǎng)幼兒的秩序感、專(zhuān)注力、獨(dú)立意識(shí)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。⑤確定好鞋子左右后將鞋子放入鞋柜。三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)“好，那我們一起來(lái)做一遍。）線上游戲：“高人走、矮人走”二、集體展示活動(dòng)：教師介紹工作名稱(chēng)，開(kāi)始工作展示：將棕色梯無(wú)序地排放在工作毯上。直接目的：：、...關(guān)鍵字：蒙氏教案 紅塔 粉紅塔教具介紹：教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成。1）請(qǐng)幼兒照G的方法造塔 2）教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛3）教師從中任意取走一塊放在旁邊 4）請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛5）問(wèn)幼兒旁邊這塊應(yīng)放在哪？把它歸位；若將取出的藏起來(lái)，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么？（較為困難的工作）注意事項(xiàng)：，拿最小的一塊比一比（控制錯(cuò)誤）的練習(xí)，不可與基本提示同時(shí)