【正文】 的？面，12在它的？面。（3）隨意說數(shù)字，請小朋友完整說多一少一的數(shù)字。這也是最重要的一點就是等看完開放后家長千萬不要拿自己的孩子和別的小朋友進行橫向比較，比如說：哎呀，你看人家誰誰誰都會，哎呀你看人家誰誰誰表現(xiàn)的真好等等，因為每個孩子的智能強項和敏感期是不同的，切忌不要孩子和孩子之間進行橫向比較，我們要進行縱向比較，拿孩子今天的表現(xiàn)和昨天進行比較，只要他現(xiàn)在在某方面、某領域進步了，那他就是最棒的！目標：復習本學期所學知識。n y243。 q237。 mǎi c224。蒙氏（師：好啦！小朋友現(xiàn)在到了咱們蒙氏操作的時間了，今天老師的要求是，讓小朋友來做小老師，來交給爸爸媽媽們操作我們的學具，小朋友們說好不好?。┎シ泡p音樂，幼兒和家長一起走線。⑺互動游戲：增進親情關系，鍛煉幼兒骨骼肌肉系統(tǒng)的發(fā)育發(fā)展⑻結束活動：善始善終，使整個親子活動具有完整性。如：“歡迎小寶寶和家長們來到XX親子園，數(shù)學A班，我們馬上要開始今天的活動了，請到主活動室里面準備上課。配班教師看好時間，時間到了要逐漸減弱背景音樂，直到最小，主班教師引領家長和寶寶坐在蒙氏線上，配班教師坐在電子琴前準備下一環(huán)節(jié)。”⑸、參照此法，操作藍色和黃色的珠子，可請感興趣的寶寶來取珠，并放到相應的小碟子里。活動準備：紅、黃、藍三色天線寶寶毛絨玩具各一個；小筐三個；紅、黃、藍三色小球若干放于一個大筐里。配班教師協(xié)助取完桌子的家庭將工作桌放指定位置。五、互動游戲（５－１０分鐘）１、找朋友問好(3分鐘)目標：幫助寶寶建立良好的禮貌行為習慣，培養(yǎng)寶寶初步 的社會交往意識?！?配班老師放音樂，主班教師示范動作。蒙氏數(shù)學的核心是提供豐富的材料，通過操作學習。對作業(yè)紙的發(fā)放也是很與學問的。分組活動（游戲+操作冊）控制在10分鐘左右。雙手將紡錘棒箱取來放在桌子上。蒙氏工作教案：數(shù)字與籌碼活動名稱：數(shù)字與籌碼教具構成：木制數(shù)字110各一個，55片紅色圓形籌碼教育目的：直接目的一鞏固110的點數(shù)，了解奇數(shù)和偶數(shù)的概念。依次類推，將9的木制數(shù)字均向上挪動，和10的數(shù)字區(qū)分開（如圖102）總結，“我們看看，9都有個籌碼沒有伙伴，他們叫奇數(shù)，10的籌碼都有伙伴，他們叫偶數(shù)。定規(guī)紅色和藍色板子各9支裝在木箱中。將藍色定規(guī)1放在加法板上1的上面，也取紅色定規(guī)9排在板上?！?加9等于11”老師指數(shù)字11說道。上方印110的數(shù)字（相當于乘的回數(shù)，代表乘數(shù)）。老師引導小朋友并說明教具之后，將乘法板、紅色珠子（連盒子）、數(shù)字卡片等搬到桌上?！?，2，3……12。紅色珠子因為小，容易滾動，練習時要特別注意。(2)自然色的木制定規(guī)17支,長342厘米,[A]——不用自然色定規(guī)的減法練習 18－9=？引導小朋友，說明教具之后，將減法板、紅、藍定規(guī)及自然色定規(guī)（下個提示使用）都從教具架拿到桌上（桌面寬度須足夠排列所有定規(guī)），如數(shù)棒的方式排列。提示[B]使用自然色定規(guī)的減法練習在提示[A]完畢后繼續(xù)進行?！蹦眉t色定規(guī)8排在藍色定規(guī)旁邊。橫排的數(shù)字下有一列較大的圓穴作填放綠色小人之用，又配合縱橫各個數(shù)字的位置有81個小圓穴。先在8個小人下面依次各排隊一顆珠子?！焙吞崾綶A]的操作方法相同，把7個小人下的圓穴內同樣分配珠子。像這種有作數(shù)的反復練習幾次之后，開始用除法問題集（教師自作）做練習。讓小朋友觀察教具并詳細說明，接著將教具搬到桌上。最后把小人一個一個放回臺子上。對于分數(shù)抽象概念的準備。完成塞根板、數(shù)字排列的小朋友。由于小朋友是順著串珠一直數(shù)下來，所以老師可以用正確的名稱幫助他計數(shù)。在5之后，珠子的顏色不一樣。排列完畢后，彩色串珠棒、減法用串珠的箱蓋必須蓋上。）1灰色串珠少的話，金色串珠棒就會逐漸增加，最后再加上黑白串珠。這個數(shù)如與提示后剩下的串珠（金色+黑色串珠）數(shù)目相合，即是正確答案。幼兒園大班蒙氏數(shù)學展示頁：接龍游戲的加法A．教具彩色串珠棒19，各有510根盛放在木箱中。這是?1?的黑串珠?！卑呀q布鋪好，取適量的彩色串珠棒，任意排成一條長龍。老師對小朋友說：“現(xiàn)在要換成金色串珠棒，我們把換下的彩色串珠棒擺在這里。）1“全部數(shù)完了。（打開彩色串珠棒木箱蓋子）彩色串珠棒和金色珠棒（+黑白串珠）如果一致就是答對了，不一致就是錯了。（答45）注意：使用專用的帶色蓋子的小盒來裝使用的珠串。在桌上鋪好絨布，把教具搬來。全部介紹過之后即可進行名稱練習。找出與彩色串珠棒相當?shù)臄?shù)字卡片，放在串珠棒旁邊。E．錯誤的訂正彩色串珠棒的量與數(shù)字卡片不一致，由老師訂正。B．適用年齡完成加法運算郵票游戲的小朋友。加的回數(shù)就以這個數(shù)來表示（指小卡片數(shù)字）。”在白紙上寫一個4位的數(shù)。（7）其次十位的郵票是60+60+10等于?130?把10枚10的郵票交換成1枚100的郵票。E．備注 10的郵票現(xiàn)在有3枚…30。個位郵票7枚…7十位郵票6枚…60百位郵票3枚…300千位郵票1枚…1000（4）下段也排同樣的數(shù)，如[A]的提示相同?！比缓蟀?的卡片放在旁邊。(2)老師說:“我們現(xiàn)在來做郵票游戲的乘法。加強名稱的記憶。反復進行練習。最后收進原來的木箱里?！睆南渥又袑?9的串珠棒依次拿出來排在絨布上。2的串珠綠色 7的串珠白色”把原來錯誤的訂正改成提示之一。”再數(shù)金色串珠和黑白串珠。其次，橋隔開后剩下的彩色串珠棒數(shù)目（橋右側的串珠數(shù)），就交換成黑白串珠。其次把黑白串珠依1到9的順序在絨布上角排一個塔形，箱子蓋好。同樣的方法介紹到?5?的串珠。黑白串珠……15為黑色，6以上至9為黑色+白色，各準備1根裝在小盒中。”（如果不等就是錯了?！?馬上可以進行驗算。老師向小朋友約定：“每次碰到灰色的串珠就倒數(shù)回去。讓小朋友數(shù)幾次。減法用灰色串珠19各510根。放紅色指標100的同時，在旁邊擺上100的串珠板。盡可能準備大而長的地毯，把100串珠鏈放在地毯上拉直。指示2個1/4與1個1/2是相同的。如果小朋友喜歡，可繼續(xù)反復練習。先拿整體的小人（代表1）放在桌上，用兩手角模整個小人自上至下和所有的面，以熟悉整體。(除數(shù)與被除數(shù))使用心算板或靠老師?！暗?回1，1，……”“珠子不夠了，所以不能平均分配?！贝_認杯子中沒有剩下的珠子之后這樣說。綠色珠子81顆圓形綠色珠子，盛放在塑膠盒內。找一些適當?shù)念}目（例如12—8）讓小朋友試試看是否已熟悉減法板的操作。”指著減法板上17的數(shù)字?！敝笢p法板右上的數(shù)字?18?拿藍色定規(guī)9，定規(guī)一頭?9?字要剛好放在數(shù)字18（最上段右端）的下面。蒙氏數(shù)學工作教案：減法板減法板減法板和加法板大小相同, 在30㎝42㎝的板上畫橫18格縱12格的方格，上端寫118阿拉伯數(shù)字（19是藍字，1018是藍字）?！比绱烁嬖V小朋友。對小朋友說：“4乘3回是多少?”:43=把數(shù)字卡片4從左側面插進去。在左側中央有一圓孔，由側面插入數(shù)字卡片，從圓孔中可看到數(shù)字卡片上的數(shù)字?！?加8等于11”同樣地進行4加7等于11 5加6等于11 6加5等于11 7加4等于11 8加3等于11 9加2等于11在加法板上排列出全部的組合。”這時指著答案10和紅線，（加法板上段所印的數(shù)字代表加算的答案。藍色定規(guī)……當成加數(shù)使用。教具歸位。取來教具放在工作毯上，請孩子將木制數(shù)字按110的順序橫行擺開。數(shù)完后，給孩子示意裝紡錘棒的箱子已經空了。控制在23分鐘。對操作材料上的圖形要先讓幼兒感知再讓幼兒辨別?！皹I(yè)精于勤荒于嬉”要有耐心，要給孩子充足的時間，通過前期的積累，就能達到一定程度的爆發(fā)。第五篇：蒙氏數(shù)學一、理論方面蒙臺梭利說：幼兒的敏感期?！?配班教師播放《找朋友》音樂，大家跟著一起拍手唱歌，當放到“我的朋友在這里”時停止音樂，主班教師開始從身邊的第一個寶寶開始：“我找的好朋友是你，請問你叫什么名字？”讓幼兒自己回答，然后老師和所有寶寶向他問好：“XX、XX，歡迎你！”韻律操：我愛洗澡教育目的：⑴鍛煉寶寶肌肉骨骼的發(fā)展和身體的協(xié)調性?！迸浒嘟處煂⒁呀洔蕚浜玫耐婢呤⒎旁诮叹吖?