大班上蒙氏教案(參考版)
2024-10-04 00:27本頁(yè)面
【正文】 日常生活。1）請(qǐng)幼兒照G的方法造塔 2）教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛3）教師從中任意取走一塊放在旁邊 4）請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛5）問(wèn)幼兒旁邊這塊應(yīng)放在哪？把它歸位；若將取出的藏起來(lái)，問(wèn)幼兒發(fā)現(xiàn)了什么？（較為困難的工作）注意事項(xiàng)：，拿最小的一塊比一比（控制錯(cuò)誤）的練習(xí)，不可與基本提示同時(shí)做。直接目的：：、...關(guān)鍵字：蒙氏教案 紅塔 粉紅塔教具介紹：教具介紹：由邊一公分至十公分的十塊粉紅色木塊所組成?；顒?dòng)延伸：與卡片進(jìn)行配對(duì) 吸引力：豐富的變化第五篇：蒙氏教案蒙氏教案。可拿一個(gè)彈力小球，從高到低滾落下去。重復(fù)上述動(dòng)作，按從粗到細(xì)的順序排列。）線上游戲：“高人走、矮人走”二、集體展示活動(dòng)：教師介紹工作名稱(chēng)，開(kāi)始工作展示：將棕色梯無(wú)序地排放在工作毯上?；顒?dòng)時(shí)間：2012年9月7日 活動(dòng)名稱(chēng)：棕色梯活動(dòng)準(zhǔn)備：棕色梯直接目的：透過(guò)視覺(jué)正確辨認(rèn)二次變化的差異。活動(dòng)延伸：幼兒在日常生活中自己穿脫鞋。觀察幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，是否有秩序感，對(duì)待學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否有興趣。三、幼兒穿脫鞋子練習(xí)“好，那我們一起來(lái)做一遍。⑥另一只腳也同樣的穿上。④一只腳先找到同側(cè)的鞋子，把腳尖伸進(jìn)鞋內(nèi)。②將室內(nèi)鞋拿到面前。⑤確定好鞋子左右后將鞋子放入鞋柜。③把腳從鞋子里抽出來(lái)?！泵撔孩僮谝巫由稀＃┚€上游戲：“小手爬“（讓幼兒熟悉身體各部分名稱(chēng)。間接目的：培養(yǎng)幼兒的秩序感、專(zhuān)注力、獨(dú)立意識(shí)，促進(jìn)幼兒協(xié)調(diào)能力的發(fā)展?；顒?dòng)名稱(chēng)：穿鞋子活動(dòng)時(shí)間：2012年 9月6 日活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一雙小球鞋（貼上錯(cuò)誤控制點(diǎn)）、部分蒙氏教具 直接目的：提高生活自理能力?；顒?dòng)延伸：日常生活中幼兒自己穿脫襪子。幼兒練習(xí)穿脫襪子的方法。③雙手繼續(xù)拉著襪口向襪尖方向拉，拉至腳尖部位時(shí)腳從襪子中抽離出來(lái)。脫襪子的方法：①雙手大拇指伸進(jìn)襪口將襪子向腳踝骨處拉。⑥左右手提著襪口將襪子拉到腳腕處，整理。④左右手同時(shí)提著襪口腳跟部的位置拉。②先拿起左邊的一只襪子，左右手大拇指伸進(jìn)襪子里撐開(kāi)襪口，并同時(shí)將襪子捋到襪尖的位置。二、集體展示活動(dòng)：介紹工作邀請(qǐng)孩子：今天老師給大家?guī)?lái)一項(xiàng)如何穿脫襪子的工作。適應(yīng)年齡：4—6歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。直接目的：學(xué)習(xí)穿脫襪子的方法、照顧自己。吸引力：穿脫衣物的方法。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。④衣服的前襟向上平放在桌上，撫平上面的皺紋整理好，并用衣架掛好放在自己的位置。②先用雙手將左肩上的衣服退下，然后兩手轉(zhuǎn)到背后，右手抓住左袖口，讓左手從左袖口中抽出來(lái)。⑥一邊看鏡子一邊整理衣服。④右手穿過(guò)袖子后放開(kāi)左手，然后右手伸到后面把衣服披到左邊肩膀上，右手提左邊衣襟讓左手伸到袖子里。②解開(kāi)紐扣，打開(kāi)前襟，取出衣架放回原處。）線上游戲：手指游戲“五個(gè)手指頭”二、集體展示活動(dòng)：介紹工作邀請(qǐng)孩子：今天老師給大家?guī)?lái)一項(xiàng)如何穿脫衣物的工作。直接目的：學(xué)習(xí)穿脫衣服、照顧自己?；顒?dòng)延伸：日常生活中自己洗手吸引力：等待最后滴下的一滴的水； 逐漸變多的泡沫；手變干凈了。三、教師小結(jié)、幼兒自由選擇工作。）二、集體展示活動(dòng)：介紹工作邀請(qǐng)孩子：今天老師給大家?guī)?lái)一項(xiàng)如何洗手的工作。適應(yīng)年齡：2—4歲 操作過(guò)程：一、線上活動(dòng)：音樂(lè)走線（在舒緩的音樂(lè)中，陶冶幼兒情感，訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力，提高身體的協(xié)調(diào)性。第四篇：蒙氏教案活動(dòng)時(shí)間：2012年9月3日活動(dòng)名稱(chēng)：洗 手（日常生活）活動(dòng)準(zhǔn)備：洗手桌 洗手液 洗手盆 水壺 水桶 擦手巾 擦桌布 直接目的：學(xué)習(xí)獨(dú)立及照顧自己。二 進(jìn)位過(guò)程 對(duì)個(gè)十百千數(shù)位上的量進(jìn)行分組為第一組第二組第三組第四組，老師開(kāi)始數(shù)第一組（個(gè)位上的金黃色珠）:1,2,3……9(讓小朋友跟數(shù))，再拿出另外一顆珠加入到第一組家庭中，再重新開(kāi)始數(shù)數(shù)的工作：1,2……，10，這時(shí)第一組的數(shù)量已經(jīng)變成了10顆，引導(dǎo)小朋友們發(fā)現(xiàn)10顆金黃色珠可以換一串金黃色珠串(10顆一可以換1串十)，說(shuō)明： 進(jìn)行第二組(十位上的金黃串珠)的數(shù)數(shù)工作,步驟同上 3 進(jìn)行第三組(百位上的金黃片珠)的數(shù)數(shù)工作 進(jìn)行第四組(千位上的金黃色珠立方體)的數(shù)數(shù)工作:1,2,3……9，再拿出另外一個(gè)立方體加入第四組家庭中，重新開(kāi)始數(shù)數(shù)：1,2……，10，這時(shí)第四組的數(shù)量已經(jīng)變成10個(gè)，告訴小朋友，十個(gè)千可以組成一個(gè)萬(wàn)（1000*10=10000）特例：99：用教具擺出99，告知小朋友99的個(gè)位數(shù)是9，這時(shí)老師再個(gè)位上增加一顆金黃色珠組成10顆金黃色珠，換一串金黃串珠，此時(shí)構(gòu)成10串金黃串珠，可以換成一片百(100)，說(shuō)明：99加多1進(jìn)位變成1009999：用教具擺出9999，（邀請(qǐng)小朋友完成），10顆一構(gòu)成1個(gè)十，10串十構(gòu)成1片百，10片百構(gòu)成一個(gè)千，10個(gè)千構(gòu)成一個(gè)萬(wàn)，逐級(jí)進(jìn)位說(shuō)明9999加多1進(jìn)位變成10000 6 結(jié)束9的危機(jī)的內(nèi)容：小朋友對(duì)逢9進(jìn)位的內(nèi)容都明白了么？！這項(xiàng)工作先進(jìn)行到這里，現(xiàn)在老師來(lái)根小朋友玩一個(gè)魔術(shù)（引出千的消失）三 千
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