【正文】 每組5。活動(dòng)過(guò)程出示小物品，引導(dǎo)幼兒用分類盒將小物品分類n出示分類盒。2，能把同一類物品(熟悉的)分在一起，感知“相同”的概念。、角活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒整理活動(dòng)區(qū)，如讓幼兒將玩具、圖書等歸類擺放療︿活動(dòng)提示：︿，以便啟發(fā)幼兒邊觀察邊尋找物體相同的征，并積累分類的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。5，交流小結(jié)收拾學(xué)具。黃汽車停。游戲’汽車?！?，幼兒站在自己的呼啦圈里面，教師發(fā)出口令，站在相啦圈里的幼兒做蹲下的動(dòng)作。第三組：操作“彩色魚”。西面白 孝朗第二組：整理衣物。要求幼兒用筆連線： 紅球連到紅色的籃子里，黃球連到黃色的籃子里，綠球淫到綠色的籃子里。一一這些卡片哪里一樣？哪里不一樣？● 請(qǐng)幼兒為不同顏色的卡片找家： 將紅、綠、藍(lán)三個(gè)盤子放在桌子上，幼兒每人拿一個(gè)圓形卡片放到對(duì)應(yīng)顏色的盤子中?！窦t、綠、藍(lán)三個(gè)紙盤、水彩筆?；顒?dòng)準(zhǔn)備●《我的數(shù)學(xué)》第1頁(yè)?；顒?dòng)目標(biāo)●辨識(shí)紅色、綠色和藍(lán)色。合起來(lái)就是許多胡蘿卜.“兔媽媽” 與 “兔寶寶” 分享 “胡蘿卜”，在分胡蘿卜時(shí)再次強(qiáng)調(diào)“1” 和“許多” 的關(guān)系。.教師一邊給幼兒發(fā)頭飾，一邊強(qiáng)調(diào) “許多” 可以分成“1個(gè)”、“1個(gè)” 我這兒有 “許多” 小兔子頭飾，分給你1個(gè)，分給你1 個(gè)，.與幼兒一起玩拔胡蘿卜的游戲，強(qiáng)調(diào)每個(gè)小兔子拔1個(gè)胡蘿卜，合起來(lái)就是 “許多” 個(gè)胡蘿卜?；顒?dòng)過(guò)程.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，兔媽媽和小兔子去拔胡蘿卜。.用硬紙卡制成與幼兒人數(shù)相同的 “胡蘿卜”。39。2，翻到幼兒用書第4頁(yè)，觀察畫面上哪個(gè)小朋友衣服匚個(gè)，并圈出來(lái)。柙卜這一堆玩具中，數(shù)量部不一樣，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)，哪種是1個(gè)的？ ●教師任意拿出某種動(dòng)物玩具(1~3個(gè))，請(qǐng)幼兒說(shuō)出其數(shù)量, e 翻開(kāi) 《我的數(shù)學(xué)》 并操作?！?至少3種動(dòng)物毛絨玩具，每種玩具的數(shù)量為1~3個(gè)。數(shù)00郾曄紹澗《攴復(fù)賽昌與關(guān)系 活動(dòng)目標(biāo).點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量?！?回到教室，組織幼兒看照片并進(jìn)行交流。教師隨時(shí)拍照。 活動(dòng)過(guò)程e 教師帶領(lǐng)幼兒有序、有禮貌地參觀幼兒園的園長(zhǎng)室、保健室、安全保衛(wèi)室、大型玩具區(qū)等場(chǎng)所，嘗試讓幼兒和每個(gè)工作崗位的老師、叔叔、阿姨打招呼，說(shuō) “你好”。.拍照設(shè)備。.學(xué)習(xí)和幼兒園的園長(zhǎng)、老師、叔叔、阿姨打招呼。.組織幼兒根據(jù)冼手流程圖的提示，輪流洗手并擦手。.帶領(lǐng)幼兒走到盥洗室，認(rèn)識(shí)洗手的相關(guān)用具。一一樣： 捧起水沖沖水龍頭，再把它關(guān)緊。——搓： 關(guān)上水龍頭，抹上肥皂，搓搓手心，搓搓手背，搓搓手指縫，搓搓大拇指，搓搓手腕。一一你在家是怎么洗手的？.一起看幼兒用書，給幼兒不范正確的洗手步驟，并請(qǐng)幼兒一起學(xué)學(xué)洗手的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程.組織幼兒討論洗手的時(shí)間和重要牲。春掛圖：(小手洗一洗》(貼在盥洗室的墻上)。.根據(jù)洗手流程圖學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2，用上述方法引導(dǎo)幼兒觀察了解上路廁和用小便斗的方法。一一襲卜下沖水開(kāi)關(guān)，把馬桶沖干凈。用過(guò)的衛(wèi)生紙要丟到垃圾桶里。坐好后就可以開(kāi)始尿尿或大便了。.和幼兒一起看幼兒用書 《我會(huì)上廁所》，邊看圖邊講述不同廁所的使，法?；顒?dòng)過(guò)程.和幼兒談話，鼓勵(lì)幼兒有便意時(shí)告訴老師，知道要到廁所里大、小便。活動(dòng)準(zhǔn)備e 幼兒用書： 《我會(huì)上廁所》。小小你們現(xiàn)在也上幼兒園了，在幼兒園里開(kāi)心嗎？你像哪個(gè)小動(dòng)物呢？ ——如果班上有的小朋友像小烏龜一樣害怕，我們應(yīng)該怎么幫幫他呢？活動(dòng)目標(biāo).懂得有便意時(shí)要告訴老師。小烏龜敲鼓、小青蛙跳舞、小鴨子唱歌 一一這時(shí)小烏魚的心情又怎么樣了？他高興了嗎？你是怎么看出來(lái)的？ 小烏龜?shù)念^伸出來(lái)了，它的眼睛和嘴巴都笑了起來(lái)。，討論小烏龜心情的變化。，描述小烏龜剛上幼兒園的心情。向過(guò)程.教師和幼兒一起閱讀故事大書，教師戴上故事圍裙，一邊翻書一邊用紙偶講故事。.故事大書： 《小烏龜上幼兒園》。太太就會(huì)把t 活動(dòng)目標(biāo).愿意聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。教師在旁邊及時(shí)指導(dǎo)，如果球滾出圈外，教師幫忙把球撿回來(lái)。幼兒圍坐成一個(gè)大圈，教師坐在圓心和幼兒做滾球的游戲。人喊“張」嘩”，張小華就要準(zhǔn)備接球。再做遞球游戲。i￠，誰(shuí)就向——我的名字叫xxx，是個(gè)可愛(ài)的小女(男)孩，希望大家喜歡我。)♂成幾個(gè)大圓圈，教師在圓心和幼兒做遞球游戲，接到球的幼兒向大家介紹自己。.幼兒活動(dòng)前有介紹自己的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)使用 “我的名字叫xxx，我是個(gè)可愛(ài)的小女(男)孩，希望大家喜歡我” 這樣的一段話介紹自己。怎么樣交朋友呢？你知道有哪些交朋友的方法嗎？活動(dòng)目標(biāo).熟悉同伴的名字。我們班上來(lái)了位新朋友，請(qǐng)大家和她打個(gè)招呼吧。怎么介紹呢？ 大家好，我叫xxx，你叫什么名字？ 新朋友遇到困難，需要幫助，怎么辦呢？比如新朋友不知道水杯放在哪里，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？ 一一假如你們正在玩一個(gè)好玩的游戲，你會(huì)邀請(qǐng)新朋友一起玩嗎？怎么對(duì)她說(shuō)？ 我們?cè)谕嬉粋€(gè)好玩的游戲，請(qǐng)你跟我們一起玩吧。一一斑上來(lái)了位新朋友，見(jiàn)到她要微笑?！裾?qǐng)一名其他班的老師作為客人朋友?；顒?dòng)準(zhǔn)備.掛圖： 《認(rèn)識(shí)新朋友》。社會(huì)0健康○藝術(shù)0科學(xué)活動(dòng)目標(biāo)e 學(xué)習(xí)交朋友的方法。集體0區(qū)域口日常0逗子 重點(diǎn)領(lǐng)域：。動(dòng)鈴鼓，請(qǐng)幼兒模仿教師跟著歌曲。圈，用大拇指頂在邊上，這樣可以——怎么樣讓鈴鼓發(fā)出聲音呢？小朋友們要用：.教師向幼兒示范跟隨歌曲節(jié)奏晃,穩(wěn)穩(wěn)地拿住，不容易掉。范使用鈴鼓的方法，79：：一一這是鈴鼓，我們一起看冒它的樣子。丁找到好朋友后怎么表示友好？.請(qǐng)幼兒跟教師學(xué)唱歌曲。日內(nèi)過(guò)程e 教師播放CO 《找朋友入 確幼兒一邊欣賞砍。e 幼兒人手一個(gè)鈴鼓。1另動(dòng)準(zhǔn)備e 幼兒用書： 《找朋友》。’◥活動(dòng)目標(biāo) e 學(xué)唱歌曲。.再次播放CD，請(qǐng)幼兒學(xué)念兒歌?？纯串嬅嫔袭嬃诵┦裁矗康谝惶煨∨⑹鞘裁礃幼拥?？、內(nèi)、為什么說(shuō)她是毛毛曳？ 一一孝一學(xué)毛毛蟲的樣子。活動(dòng)過(guò)程.播放CD，請(qǐng)幼兒欣賞兒歌，初步理解兒歌內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備e 幼兒用書： 《我上幼兒園》。集體口區(qū)域0日?！鹩H子1 ，理解兒歌內(nèi)容。e 和幼兒一起做一棵班級(jí)樹；先讓幼兒在班級(jí)樹上益手印，等手印干后，再在手印上貼照片。e 給幼兒每人發(fā)放一張白紙，教師示范手印畫方法，幼兒在白紙上拓印。詿！手印益好啦?書上有一棵 “小手班級(jí)樹”，這是怎么做的呢？小手在白紙上蓋好手印后，剪下來(lái)，再把手印背面涂上膠水，粘到班級(jí)樹上。然后，兩只手搓一搓。e 幼兒人手一條圍裙和套袖，活動(dòng)開(kāi)展前協(xié)助幼兒穿戴好，活動(dòng)過(guò)程e 教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，了解 “小手益手印 和 “小手班級(jí)樹” 的做法?！?幼兒的一寸照片或大頭照一張、膠水。活動(dòng)準(zhǔn)備●安全顏料 雌各一個(gè)圃定容器，內(nèi)貲一塊一樣大小的海綿，在海綿里倒上預(yù)料)?；顒?dòng)目標(biāo).學(xué)習(xí)運(yùn)用手印，c叫地13同伴合作扒印班級(jí)樹?！?組織幼兒分享交流。教師：舞會(huì)結(jié)束后，好多的物品都找不到自己的好朋友了，請(qǐng)小朋友帝它們找蘸即可，在按手印時(shí)大聲說(shuō) “你好”！看一看這是什么？這橡樹的名字叫“班級(jí)樹”，因?yàn)槲覀儼嗉?jí)的每個(gè)小朋友和老師都要“住” 到樹上去。教師：老師這里還有些魚寶寶也要來(lái)參加舞會(huì)，請(qǐng)小朋友們把相同的魚寶寶放到一起吧?巨第二組：找不同(糖果)。教師：請(qǐng)小朋友們把不一樣的魚寶寶找出來(lái)吧I?請(qǐng)2 名幼兒上來(lái)找出后，提問(wèn)：你手里拿的是什么顏色的(大的還是小的)，黑板上是什么顏色的(小的還是大的)？。(2)找不同。把你手里的魚寶寶送到舞臺(tái)上來(lái)吧！一定不要讓魚寶寶走錯(cuò)舞臺(tái)噢！幼兒操作。我也要跟我顏色一樣的魚寶寶到我這里來(lái)跳舞。我要請(qǐng)跟我顏色一樣的魚寶寶到我這里來(lái)跳舞。出示黃色籃子問(wèn)法同前。它們一樣嗎？出示兩個(gè)不同顏色的籃子。請(qǐng)你們輕輕地坐下。請(qǐng)你們輕輕地坐下。①按大小找相同。幼兒：我的魚是最大的。自己的座位上坐好！寶？知道的請(qǐng)舉手告訴老師。教師：請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)過(guò)來(lái)排好隊(duì)，我們一起到小魚家把它IIltr出來(lái)PBI∮?寶寶告訴老師去它們家的時(shí)候一定要走這個(gè)獨(dú)木橋，走的時(shí)候要像老師這樣腳跟挨著腳尖走(聽(tīng)音樂(lè)走線)。教師：小朋友們好1我給你們帶來(lái)了一個(gè)好消息：海底世界要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，節(jié)目是魚寶寶們的舞蹈，魚寶寶想情小朋友們幫它們把演員選出來(lái)。色魚3.(操作冊(cè)》第1冊(cè)第34 頁(yè)。：“彩色魚”：紅色、貲色籃子或金子各廠個(gè)。放進(jìn)“分類袋”里。幼兒將神秘袋里的物品一一擺出，找出不同類的物品 第三組：完成《操作冊(cè)》第1冊(cè)第3 頁(yè)的活動(dòng)。請(qǐng)幼兒將相同顏色的彩筆找出來(lái)。請(qǐng)幼兒將小魚貼在胸口，聽(tīng)音樂(lè)游來(lái)游去，當(dāng)音樂(lè)停，聽(tīng)口令同類的小魚游在一起。神秘袋可換其他物品繼續(xù)游戲，請(qǐng)幼兒找不同。紅色的魚藍(lán)色的魚紫色的魚綠色的亙青色的魚 囫 找不同。教師請(qǐng)幼兒將一樣顏色的魚放在一起。創(chuàng)設(shè)情境：海洋館里的熱帶魚一起出來(lái)旅游，.看它們排的隊(duì)伍多整齊?。〗處熣?qǐng)幼兒拿出學(xué)具“彩色魚”，將一樣大的魚排成一排。走線，線上游戲：幼兒和教師邊念兒歌(兒歌附后邊在線上做相應(yīng)的動(dòng)作?；顒?dòng)過(guò)程： 。：“彩色魚”：彩筆若干：神秘袋若干。引導(dǎo)幼兒將學(xué)Z 雙同求導(dǎo)活動(dòng)目標(biāo)：1，能按物體的一種屬性找出同類或不同類的物體，并嘗試說(shuō)出物體的特征。幼兒將相同顏色的彩色筆找出來(lái)成為好朋友放在一起。幼兒將三種顏色的色彩娃娃頭粘貼在白紙上，然后給每個(gè)娃娃選相同顏色的衣服并粘貼n第二組：操作學(xué)具“色板”。游戲熟練后，幼兒可以互相交換不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)再進(jìn)槳 行游戲懣鉛?！眲t所有貼紅色點(diǎn)點(diǎn)的幼兒都音樂(lè)游戲“找朋友”。教師發(fā)出游戲口令，說(shuō)到哪種顏色娃娃，貼有相應(yīng)顏色點(diǎn)點(diǎn)的小朋友就站起來(lái)。（教師介紹游戲規(guī)則，布置任務(wù)。） ① 聽(tīng)故事猜結(jié)果師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師為什么教練說(shuō)小鴨子撒謊了？ ② 游戲：猜猜他是誰(shuí)師：下面我們玩?zhèn)€游戲，聽(tīng)好游戲規(guī)則哦！（選一位幼兒戴上眼罩，再任意請(qǐng)一位幼兒上前，讓戴眼罩的幼兒用手摸其頭部并可以任意提出任意的三個(gè)問(wèn)題，如：是男孩還是女孩，胖還是瘦，喜歡什么等，以上問(wèn)題可有其他幼兒代替回答，最后請(qǐng)戴眼罩的幼兒來(lái)猜測(cè)他摸到的是哪位同伴。（師幼互相問(wèn)候。3．“操作冊(cè)”第5冊(cè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．教具準(zhǔn)備：故事“小鴨子學(xué)游泳”；眼罩一付。第二篇：大班 蒙氏數(shù)學(xué)教案大（1）班 蒙氏數(shù)學(xué)教案活動(dòng)目標(biāo)：1．嘗試運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理。五、結(jié)束活動(dòng)。）四、加深難度，幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題。（幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題結(jié)束后，每組派一位幼兒寫算式，回答正確，獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。（同上用實(shí)物進(jìn)行驗(yàn)證）創(chuàng)編減法應(yīng)用題，游戲方法同加法應(yīng)用題創(chuàng)編一樣，分成四組進(jìn)行比賽。教師請(qǐng)兩位小朋友通過(guò)數(shù)雪花插片來(lái)驗(yàn)證是否正確，看看是否是“6”。游戲一：通過(guò)計(jì)算算式，找出在叫的小狗。（游戲過(guò)程同上）三、看圖列算式，學(xué)習(xí)創(chuàng)編減法應(yīng)用題。第一關(guān)：如圖：看著圖片幼兒說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)編的應(yīng)用題，并列出算式。今天老師將你們分成4組，在游戲過(guò)程中答對(duì)的小組老師就獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗，看看最后哪一小組的紅旗多，哪一小組就獲勝。游戲方式同上，分別通過(guò)計(jì)算，找到三條小魚、三棵松樹的家。方法同上，依次計(jì)算找出剩下的。所以現(xiàn)在就是你們幫助小白兔的時(shí)候了，誰(shuí)先來(lái)試試？”出示第一只小白兔“10”，幼兒嘗試計(jì)算找出是“10”的蘑菇。小朋友你們看，老師這里有一片蘑菇林，今天有三只可愛(ài)的小白兔要來(lái)這里采蘑菇，可是這里的蘑菇有點(diǎn)特別，你發(fā)現(xiàn)了嗎？蘑菇上有什么？ 幼：蘑菇上有算式。出示課件，老師給小朋友帶來(lái)幾張圖片，誰(shuí)愿意圖片上的事情說(shuō)給小朋友聽(tīng)?！?分四組開(kāi)火車，比賽說(shuō)7的分合式。教師問(wèn)：“小朋友，我問(wèn)你，十可以分成幾和幾?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲：碰球游戲。多媒體課件ppt。發(fā)展幼兒的觀察能力。大班數(shù)學(xué)活動(dòng):10以內(nèi)數(shù)在生活中的運(yùn)用 活動(dòng)目標(biāo)：能看圖寫分合式并根據(jù)各分合式列出加法、減法算式，嘗試創(chuàng)編加法、減法應(yīng)用題。場(chǎng)地中有各種文具，上面標(biāo)有價(jià)格，幾名幼兒扮作售貨員，其他幼兒扮作顧客，讓幼兒學(xué)習(xí)使用貨幣。第三組：幼兒根據(jù)購(gòu)物作業(yè)單中的提示，涂出相應(yīng)幣值，如面包3元，在圖中涂3個(gè)1元的硬幣。幼兒2人一組，一名幼兒說(shuō)出錢數(shù)，另一名幼兒要準(zhǔn)確地取出相應(yīng)幣值的貨幣。辨別10元以下的各種面值的人民幣，能按要求取出相應(yīng)的幣值，如教師說(shuō)4元，幼兒能拿出4張1元的人民幣；教師說(shuō)6元2角，幼兒拿1張5元、1張1元和2個(gè)1角或6個(gè)1元、2個(gè)1角等。教師提問(wèn)：“小朋友，你們吃的食物，用的書和玩具，穿的衣服是用什么買來(lái)的呢？”教師出示“仿真人民幣”，“你們認(rèn)識(shí)這些錢嗎？它們一樣嗎？”引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察錢幣上的數(shù)字，了解它們不同的面值。幼兒邊念兒歌邊走線。師幼相互問(wèn)候?！恫僮鲀?cè)》第5冊(cè)第57—60頁(yè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備:教具準(zhǔn)備：“仿真人民幣”。積極參與活動(dòng)，了解貨幣與人類生活的密切關(guān)系。幼兒游戲：（二）手指圖示指導(dǎo)要點(diǎn)：(1)引導(dǎo)幼兒觀察大拇指、小拇指的方向(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性總結(jié)：除了要看清楚是手心還是手背，還要看清楚大拇指的方向二 。：（一）手掌圖示指導(dǎo)要點(diǎn)：（1）讓幼兒感受是手心向外還是手背（2）鼓勵(lì)沒(méi)有成功的幼兒不泄氣，再接再勵(lì)。我說(shuō)54321，說(shuō)到1的時(shí)候，你必須站到線上了，并且不能再改動(dòng)，否則就算輸，請(qǐng)回到自己的座位上。(2）熱身游戲“我說(shuō)你做”游戲的名字就叫“我說(shuō)你做”，怎么玩呢？就是我說(shuō)什么，你做什么！你要聽(tīng)清楚指令，分清左右，做對(duì)動(dòng)作，準(zhǔn)備好了嗎？二、游戲 ：看手勢(shì)圖，猜左右手出示ppt，師：請(qǐng)看大屏幕！看游戲的名字叫什么？“游戲，看圖猜左右手”怎么玩呢？介紹游戲規(guī)則規(guī)則1：當(dāng)我點(diǎn)出一張圖時(shí)，請(qǐng)你們快速仔細(xì)地看看，這個(gè)手勢(shì)用的是左手還是右手，如果你覺(jué)得是左手，就請(qǐng)站到你左邊的藍(lán)線上，如果你覺(jué)得是右手，就請(qǐng)你站到你右邊的紅線上，并做出與圖片一樣的手勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt手勢(shì)圖片、紙板箱7只 紅藍(lán)圈若干 活動(dòng)過(guò)程：一、找找自己身上的左右?；顒?dòng)目標(biāo)：嘗試正確區(qū)分左手和右手，在游戲中提高幼兒的細(xì)致觀察和辨別能力。他們能感知到自己是用右手畫