【正文】 “直尺”短，測量的次數(shù)多；“直尺”長，測量的次數(shù)少。測量后匯報(bào)結(jié)果。創(chuàng)設(shè)情境：今天是張阿姨的生日，老師想送1份禮物給她，要選大的禮物盒。幼兒邊念兒歌邊用腳來量線。師幼互相問候?！恫僮鲀浴返?冊第78頁?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“直尺”；大小相同的2個(gè)長方體禮品盒。在測量中感知測量的工具越長，測量得出的單位數(shù)越??；測量的工具越短，測量得出的單位數(shù)越大。四、探索活動。第二組：用繩、腳步量教室、黑板的長度、寬度，說說測量的結(jié)果并記錄下來。三、分組活動。教師帶領(lǐng)幼兒戶外活動時(shí)，找到兩種高矮差異不太明顯的植物，請幼兒比一比，哪株植物更高些？創(chuàng)設(shè)情境：植物王國在進(jìn)行比高矮活動，它們想請小朋友當(dāng)小法官，可是法官要公平哦，用肉眼看不出誰高誰矮，你們能想出其他既簡單、又比較準(zhǔn)確的方法嗎？啟發(fā)幼兒用自然工具來測量兩株植物的高矮（如用手、用小棍或?qū)W具“直尺”等）。請幼兒聽著音樂腳跟挨著腳尖、腳尖挨著腳跟沿線走，邊走可邊數(shù)步數(shù)。師幼互相問候?！恫僮鲀浴返?冊第56頁?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“直尺”。體驗(yàn)不同的測量工具和方法。教師選出設(shè)計(jì)新穎的花邊、彩環(huán)及項(xiàng)鏈讓幼兒欣賞評價(jià)，引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。第四組：《操作冊》第5冊第3—4頁。第三組：做彩環(huán)。第二組：穿項(xiàng)鏈。第一組：做小小設(shè)計(jì)師。三、操作活動幼兒操作學(xué)具，用“彩色棋”在桌上按交替重復(fù)的規(guī)律擺好，擺好后說說自己是怎樣排列的。二、集體活動創(chuàng)設(shè)情境：中秋節(jié)快要到了，小朋友們和老師一起用彩色圖案紙布置一下教室吧！1教師給每組幼兒一張長條形紙和幾個(gè)不同圖案的印章，請幼兒交替重復(fù)的規(guī)律印畫自己喜歡的圖案。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色棋”，幾種不同形狀的印章，彩筆、長條白紙，彩色珠及繩子若干，彩色紙條、膠水若干。培養(yǎng)幼兒動手能力、觀察能力和比較能力。活動名稱：多角度排序 活動目標(biāo)：在操作中探索將物品按多種方法交替重復(fù)的的排序。請幾名幼兒講講自己在活動中的分類方法，教師小結(jié)。將盤中的扣子分成兩類，說說有哪些不同的分法，如按大小、形狀、顏色、材料、有眼無眼進(jìn)行分類等。第二組：分積木。三、分組活動：第一組：分“水果”。請幼兒操作學(xué)具“分類娃娃”，說說自己分類的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動作分等，鼓勵(lì)幼兒從多角度進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。二、集體活動。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千?；顒舆^程：一、預(yù)備活動?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“分類娃娃”學(xué)具準(zhǔn)備：“分類娃娃”；水果圖片、口子、彩色積木、彩筆若干。積極地參與活動，體驗(yàn)活動的樂趣。小雨喜歡說秘密給窗戶聽，窗戶睜大了眼睛，露出了亮亮的臉龐。頑皮的小腳丫，小心地上有石子。九朵花，十朵花，桃花樹下是我家。五匹馬，六匹馬，馬兒一跑呱嗒嗒。一條蟲，兩條蟲，小蟲喜歡鉆洞洞。湯什么湯？青菜蘿卜豆腐湯。忙什么忙？下廚房。點(diǎn)什么點(diǎn)？奶油水果甜午點(diǎn)。忙什么忙？做東西忙。花是蝴蝶，蝴蝶也是花?；ㄊ遣粫w的蝴蝶，蝴蝶是會飛的花。秋姐姐的地毯哪兒去了？冬爺爺?shù)陌妆蛔由w住了。荷葉把手帕解開，太陽睜開了眼睛，哈哈，全都找到啦！8，哪兒去了春娃娃的花籃哪兒去了？夏哥哥的綠葉遮住了。黑夜用長長的手帕，蒙起太陽的眼睛，顏色們趕快躲藏。夏天像個(gè)綠娃娃，悄悄地，到處爬。夏天像個(gè)綠娃娃，悄悄地，到處爬。天上有星星，眨著眼睛。天上有雨滴，滴滴答答。天上有白云，自由自在?？鞓废褚恢恢缓?，在美麗的花朵上飛來飛去。下雨了，下雨了，小貓靠在瓜棚旁，小雞擠在花叢中，松鼠撐著尾巴傘。有時(shí)會累，有時(shí)會冷，有時(shí)會熱，我的感覺不一樣。如果我是一片雪花，我要飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂地融化。15 手指謠食指拇指碰碰，做只小雞嘰嘰，食指中指并攏，做把剪刀嚓嚓，小指小指鉤鉤，我們做個(gè)朋友，小手小手拍拍，唱支歌兒妙妙。跟我一起做跟我一起坐下來，跟我一起站起來，跟我一起跑一跑，跟我一起跳一跳，跟我一起揮揮手，大家一起向前走。冰冰，冰，到處都是冰，小河上有冰，屋檐下有冰，陽光照著亮晶晶。一頂小帽子，兩條小褲子，三雙小鞋子，四粒小扣子，五袋小餅子，六個(gè)小果子，七輛小汽車，八面小鏡子，九把小勺子，十張小凳子。10 羊伯伯開超市羊伯伯，開超市，瞧瞧里面擺啥子甜甜的水，西瓜水。清清的水，自來水。跳舞的水，是噴泉。9 水 大大的水，是海水。我一醒來，夢就去了。我也有把小花傘，打著花傘遮太陽。蘑菇像把傘，螞蟻傘下乘涼風(fēng)。雨娃，雨娃，天上那么好玩，到地上來做啥？沙沙，沙沙，媽媽叫我下來，看看綠草和紅花。白云像魔術(shù)師，把太陽和月亮變沒了。 5 白云白云像棉花糖，看起來好柔軟，躺下去一定很舒服。4 親親小魚親親小魚，噗噗噗，小豬親親小豬，嘟嘟嘟，小雨親親小花，滴滴答，手掌親親屁股，哎喲喲，寶寶親親媽媽，一下，兩下，三下，媽媽親親寶寶，一下，兩下，三下3 爸爸的呼嚕爸爸累了，呼嚕好響好響，就像剛出站的火車，從家門前隆隆開過。媽媽的歌，唱在臥室里，是甜蜜蜜的搖籃。第一篇：蒙氏閱讀大班中班上冊 1 媽媽的歌媽媽的歌，唱在廚房里，是香噴噴的飯菜。媽媽的歌，唱在水池邊，是白凈凈的衣裳。2 家樹葉是毛毛蟲的家，花朵是蝴蝶的家，小河是魚兒的家，草地是蜻蜓的家，這是我的家，我的家有爸爸媽媽，有玩具熊和布娃娃，我愛我的家。爸爸不累的時(shí)候，呼嚕好輕好輕，就像遠(yuǎn)去的火車，離開小小的站臺。白云像模特，一天到晚都在換衣服，有時(shí)穿白的，有時(shí)穿黑的。6 雨娃雨娃，雨娃，抱住細(xì)長的桿兒，直往下滑。太陽爺爺一出來，我就回家啦！7 傘大樹像把傘，松鼠傘下捉迷藏。荷葉像把傘，魚兒傘下忙游戲。8 找夢我一睡覺，夢就來了。夢從哪里來？ 要到那里去？在枕頭里嗎？ 在被窩中嗎？ 哦！一合眼夢就又來了。小小的水，是淚水。靜靜的水，是湖水。臟臟的水，是泥水。咸咸的水，是汗水。11 小房子小房像個(gè)胖娃娃，風(fēng)吹雨打都不怕，窗戶是它的眼睛，大門是它的嘴巴，紅磚是他的衣裳，綠瓦是它的頭發(fā)，我在它的肚子里，整天樂的笑哈哈。冰，冰，到處都是冰，草尖上有冰，窗戶上有冰，一閃一閃像眼睛。14 小狗蹦蹦跳小狗蹦跶噠，它去找小鴨，小鴨河里游，它去找小猴，小猴練爬高，它去找小貓，小貓去抓鼠，它去找老虎，老虎哈哈笑，小狗蹦蹦跳。16 雪花如果我是一片雪花，我要飄到廣場上，去堆胖雪人，和小朋友們做游戲。中班下冊 有時(shí)會高興，有時(shí)會生氣，有時(shí)會傷心，我的心情會變化。下雨了，下雨了，小鳥躲在樹葉下，小兔藏在樹洞中，蝸牛縮在小房里。下雨了，下雨了，青蛙呱呱叫，小鴨嘎嘎笑：“是調(diào)皮的小象在洗澡！” 媽媽的愛會變魔術(shù)，一會兒變成——我身上美麗的衣服； 一會兒變成——我碗里香甜的飯菜； 一會兒變成——我枕邊好聽的故事?? 變呀變，變呀變，把我變高了，把她樂壞了！快樂像一朵朵白云，在藍(lán)藍(lán)的天空中飄來飄去。快樂像一串串音符，在老師的琴弦上跳來跳去，快樂是一群群孩子，在綠綠的草地上跑來跑去。天上有風(fēng)箏，各種各樣。天上有彩虹，五顏六色。天上有我開著飛機(jī)，快快樂樂做游戲。他爬呀爬呀，給大樹添上綠衣； 他爬呀爬呀，給墻壁穿上綠褂。他爬呀爬呀，給葡萄架披上綠紗；他爬呀爬呀，那么多的陽光，那么美的花。藍(lán)色躲在天空里，白色躲在云朵里，綠色躲在樹葉里。夏哥哥的綠葉哪兒去了？秋姐姐借去做地毯了。冬爺爺?shù)陌妆蛔幽膬喝チ耍垦b進(jìn)春娃娃的花籃里了。蝴蝶是會飛的花，花是不會飛的蝴蝶。10，忙又忙什么人呀，忙又忙？糕點(diǎn)師傅忙又忙。做什么做？做糕點(diǎn)。什么人呀，忙又忙？廚房師傅忙又忙。下什么下？ 下碗湯。啊嗚一口都吃光。三頭豬，四頭豬，肥豬走路打呼嚕。七只雞，八只雞，公雞打鳴喔喔啼。12，小鞋子一雙小鞋子正在煩惱：那雙淘氣的腳丫，總是喜歡亂跑，去了哪兒我也不知道。快回來吧小腳丫，讓我們來個(gè)熱情的擁抱！蜜蜂喜歡說秘密給花朵聽，花朵笑開了臉，露出甜甜的笑容。月亮喜歡說秘密給星星聽，星星開心地眨眨眼，第二篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)教案大班蒙氏數(shù)學(xué)教案活動名稱：多角度分類 活動目標(biāo)：能從多個(gè)角度來分類，嘗試自己說出分類的標(biāo)準(zhǔn)，在同一分類標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完。培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力?！恫僮鲀浴返谖鍍?2頁。師幼互相問候。幼兒一邊念兒歌，一邊在線上做相應(yīng)的動作。創(chuàng)設(shè)情境：是個(gè)娃娃來做客，它們都各有特色，如何分類想一想，找出相同的放一起。請幼兒翻開《操作冊》第一頁，看圖提問：“圖上有幾只雞寶寶？再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無葉、單個(gè)或成串等不同特征分類，并動手?jǐn)[一擺。先將積木按顏色大小、形狀等不同特征進(jìn)行分類，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？第三組：分扣子。四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律對物體進(jìn)行排序。活動準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“彩色棋”，印有不同圖案的紙條若干?！恫僮鲀浴返?冊第3—4頁。師幼互相問候。幼兒邊念兒歌邊做動作。2觀察自己的彩條圖案是按照怎樣的規(guī)律排列的。四、分組活動。在長條紙上用彩筆設(shè)計(jì)花邊，啟發(fā)幼兒用小花、蝴蝶、太陽、魚等各種圖案交替重復(fù)的裝飾花邊。用長繩將彩珠穿成項(xiàng)鏈，看誰穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復(fù)的規(guī)律來穿珠。將彩條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套住另一環(huán)。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具?；顒用Q：測量（一）活動目標(biāo)：能用兩種或兩種以上自然工具測量物體的長短、寬窄、高矮等。初步理解測量的意義，增強(qiáng)幼兒動手能力。學(xué)具準(zhǔn)備：“直尺”；長條紙、彩筆、記錄紙等若干；測量用的繩、木棍、易拉罐等若干。活動過程：一、預(yù)備活動。走線，線上游戲：腳跟挨著腳尖走。二、集體活動。在測量過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測量時(shí)將測量工具首尾相接。第一組：用手或手臂來量桌子、門、窗的長度、寬度，說說測量的結(jié)果并記錄下來。第三組：用棍、易拉罐或?qū)W具“直尺”等來測量桌子、椅子、風(fēng)琴等物體的長度、寬度或高度，說出測量的結(jié)果并做好記錄。活動名稱：測量（二）活動目標(biāo)：學(xué)習(xí)用不同的自然工具測量同一物體。進(jìn)一步了解測量的意義，讓幼兒體驗(yàn)測量的樂趣。學(xué)具準(zhǔn)備：“直尺”；短繩、書、易拉罐、石子若干；大小不同的杯子、米若干；2個(gè)裝米的容器。活動過程：一、預(yù)備活動。走線，線上游戲：小尺子。二、集體活動。這兩個(gè)禮物盒哪個(gè)大呢？請小朋友幫我測一測，量一量吧！教師出示2個(gè)大小相同的長方體禮盒，將全班幼兒分為兩組，小組內(nèi)幼兒分別用長短不同的學(xué)具“直尺”來量長方體禮盒的長。對照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒思考；2個(gè)禮盒一樣大嗎？你們是怎樣比較出來的呢？為什么同樣大小的禮盒，用長短不同的直尺測量，量得的結(jié)果不同呢？請?jiān)瓉碛瞄L“直尺”的幼兒現(xiàn)在換用短“直尺”，原來用短“直尺”的幼兒換用長“直尺”，再次測量長方體禮盒的長。三、分組活動。用大、小不同的量杯將一個(gè)容器的米舀到另一個(gè)容器里，看看分別舀了多少杯，記錄下來。用手掂量各種石子、書本等的重量，估計(jì)物體誰輕、誰重。分別用短繩、書、易拉罐去測量無題。四、游戲活動。在一定距離內(nèi)，兩名幼兒猜拳，贏的向前跨一步，看誰先到終點(diǎn)，數(shù)數(shù)自己跨了幾步。鼓勵(lì)幼兒多發(fā)現(xiàn)一些自然測量的方法，并引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“紡錘棒”；10個(gè)空盒子（盒子上分別標(biāo)有數(shù)字09）。《操作冊》第5冊第910頁。師幼互相問候。教師要求幼兒一會兒踮起腳走，一會兒半蹲著走。創(chuàng)設(shè)情境：快吃午飯了，肚子真餓呀。將標(biāo)有“09”的空盒從左到右放成一排，數(shù)字卡片對應(yīng)放置好。依次取相應(yīng)數(shù)量的“紡錘棒”放入寫有數(shù)字29的空盒里。教師將手放入空盒子中轉(zhuǎn)動，邊指邊說：“沒有就是0。”教師再次將手放在標(biāo)有0的空盒里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊說：“沒有就用0表示。三、分組活動。一名幼兒舉起09的數(shù)字卡片，其余幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的豆豆放入小碗中。幼兒根據(jù)自己抽到的數(shù)字卡片上的數(shù)，在繩子上穿上相應(yīng)數(shù)量的珠子，抽到“0”的幼兒就不用穿。四、游戲活動。玩“聽音樂拍手”的游戲。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。活動名稱：5的分解、組合 活動目標(biāo)：初步體驗(yàn)數(shù)量比1多的物品可以分成兩個(gè)部分。通過感知分解、組合的關(guān)系，提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。學(xué)具準(zhǔn)備：“雙色籌碼”；“數(shù)字卡片 分合號”；彩色小棒（數(shù)量為人數(shù)的5倍，可用彩紙卷成）；白紙、鉛筆、雪花片、木珠等若干?；顒舆^程：一、預(yù)備活動。走線，線上游戲：接龍數(shù)數(shù)。最后教師與個(gè)別幼兒接龍數(shù)數(shù)，點(diǎn)到誰就接著數(shù)下去。創(chuàng)設(shè)情境：5個(gè)小朋友要參加藝術(shù)節(jié)的表演，出場時(shí)分別從舞臺的兩邊上臺。幼兒每人拿出5片籌碼代表5位小朋友，將籌碼分成兩份，怎么分呢？請分法不同的幼兒到前面來和大家分享自己分“5”的方法?！?，示范規(guī)范的分合式及讀法。三、游戲活動。請4名幼兒分別舉起數(shù)字5的四種分合式站在教室的四個(gè)角落，其余幼兒每人拿5根彩棒，將彩棒隨意分成2份，左手中的彩棒數(shù)量為一個(gè)部分?jǐn)?shù)，右手中的彩棒數(shù)量為另一個(gè)部分?jǐn)?shù)。四、分組活動。第二組：用“雙色籌碼”探索4的分解、組合，并記錄分解、組合的方法。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。引導(dǎo)幼兒收拾操作材料。嘗試用數(shù)字和符號表示數(shù)的分解、組合?；顒訙?zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“數(shù)字卡片 分合號”；棋盤；紅色、黃色棋子若干?！恫僮鲀浴返?冊第1112頁。師幼互相問候。幼兒聽音樂腳跟挨著腳尖、腳尖挨著腳跟沿線走，一邊走一邊數(shù)走了多少步。初步感知分解、組合教師創(chuàng)設(shè)情境：今天我們一起來進(jìn)行一場下棋比賽，小朋友想一想，下棋需要什么呢？教師在黑板上出示棋盤和棋子。幼兒：棋盤。幼兒操作。幼兒：我拿了3個(gè)紅色的、2個(gè)黃