【正文】 ：“爸爸打倒了幾個(gè)球，寶寶打倒了幾個(gè)球，一共打倒了幾個(gè)球？”（3）請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合生活中的具體事件來(lái)讓孩子進(jìn)行加減法運(yùn)算。二、活動(dòng)重點(diǎn)在游戲中復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加減法，能準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。用彩紙剪成五邊形至十邊形卡片（做成傘面）。與多邊形卡對(duì)應(yīng)擺放，加深地多邊形的認(rèn)識(shí)。再次感知正 方形的面積 守恒 ：請(qǐng)你把正方形任意分成四 份，擺一個(gè)你喜歡的圖案？你擺的是什么圖案，合回去和原來(lái)的正方形一樣大嗎？小朋友們，今天我們和哪個(gè) 形狀做游戲了??？做游戲的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)了 一個(gè)小秘密，不知到你們發(fā) 現(xiàn)了沒(méi)有？我們把正方形分成四份，合 回去之后，和原來(lái)比，它怎回答問(wèn)題總結(jié)規(guī)律 展示幼兒操 作結(jié)果。（馬利亞?蒙臺(tái)梭利）認(rèn)識(shí)幾何圖形：指導(dǎo)寶寶認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的平面圖形、立體圖形及其名稱(chēng)，井學(xué)會(huì)在練習(xí)和平時(shí)的生活中加以辨別，從而形成空間概念。(1)說(shuō)說(shuō)自己身上左和右的部位。師：看看今天你獲得了幾個(gè)圈？三、隔箱猜左右手這個(gè)是什么呢?這個(gè)箱子是干什么的呢?教師出示學(xué)具介紹玩法：請(qǐng)幼兒到前面與老師師范玩，并換角色數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)貨幣一、活動(dòng)目標(biāo):在操作中知道人民幣有紙幣和硬幣，有不同面值（元、角）。走線，線上游戲：打老虎。第二組：幼兒根據(jù)存錢(qián)罐中的人民幣寫(xiě)出總數(shù)是幾元幾角?；顒?dòng)準(zhǔn)備：會(huì)玩碰球分合游戲。（全對(duì)的一組獎(jiǎng)勵(lì)小紅旗一個(gè)）二、游戲活動(dòng)，看圖列式，學(xué)習(xí)編加法應(yīng)用題。游戲二、游戲三：“給小魚(yú)找家”、“小松樹(shù)”。出示課件，老師給小朋友們帶來(lái)張圖片，（通過(guò)觀察）誰(shuí)愿意將自己在圖片上看到的事情與其他小朋友分享呢？（幼兒嘗試說(shuō)自己看到的）師：本來(lái)有8只蜻蜓，飛走了2只，還剩下幾只蜻蜓了呢？我們可以用怎樣的一道計(jì)算題來(lái)表示呢？那么8和2代表什么？“”代表什么？ “=”又代表什么？ 幼兒嘗試列算式，“82=6”。前面游戲相加起來(lái)紅旗多的一組小朋友獲勝，每人獎(jiǎng)勵(lì)兩面紅旗。教學(xué)目標(biāo)：孩子有感情的朗誦詩(shī)歌，鞏固認(rèn)識(shí)小動(dòng)物和植物。手槍八，啪啪啪。下午去公園，云朵玩太陽(yáng)，太陽(yáng)玩影子，魚(yú)兒玩波浪，波浪玩皮艇。晚上回家，地板玩積木，積木玩娃娃，網(wǎng)絡(luò)玩電腦，電腦玩爸爸。詩(shī)歌名稱(chēng)：《喜歡》第二次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：能用句卡擺出詩(shī)歌，并準(zhǔn)確朗讀。故事內(nèi)容：從前，有個(gè)小王子住在一座宮殿里。仆人的孩子跑來(lái)，問(wèn)這里發(fā)生了什么事，別人告訴他，這扇門(mén)打不開(kāi)了。王子找來(lái)仆人一起拉，拉不開(kāi)。詩(shī)歌名稱(chēng)：《雨點(diǎn)兒》活動(dòng)目標(biāo)：喜歡閱讀詩(shī)歌，能夠看圖理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受“雨趣”。詩(shī)歌名稱(chēng)：《風(fēng)在哪里》第一次活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)：感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境，能夠用連貫的語(yǔ)句表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。家長(zhǎng)與孩子一起玩風(fēng)車(chē)、放風(fēng)箏。家庭延伸：孩子和家長(zhǎng)一起防編詩(shī)歌。快看，快看，會(huì)走路的小松樹(shù)家庭延伸：家長(zhǎng)帶孩子去動(dòng)物園時(shí)，可以觀察鹿角的特征，讓孩子觀察鹿角還長(zhǎng)的像什么。因?yàn)槠锔鞣N漂亮的顏色，其實(shí)是對(duì)身體有害的色素等等 故事名稱(chēng)：《鱷魚(yú)怕怕牙醫(yī)怕怕》活動(dòng)目標(biāo)：讓幼兒熟悉故事內(nèi)容，并能表演故事中鱷魚(yú)與牙醫(yī)的對(duì)話。它告訴動(dòng)物們，城市有許多馬路，人們過(guò)馬路要踩著斑馬線走?！币柏堊尯玉R張開(kāi)嘴巴當(dāng)抽水馬桶，他自己坐在上面，又拉開(kāi)老鼠的兩只手，裝出讀報(bào)紙的樣子。森林里的動(dòng)物們讓野貓告訴他們，城市是什么樣的？野貓讓斑馬躺在地上?！币柏埾肓艘幌耄f(shuō)：“對(duì)了，城市還有一個(gè)很特別的地方，城市里的爸爸，都喜歡坐在抽水馬桶上看報(bào)紙。認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：糖果、盒、剝、大家、許多。詩(shī)歌內(nèi)容：太陽(yáng)睡著了，月亮就醒了。調(diào)皮的風(fēng)娃娃跑來(lái)瞧一瞧：咦？圓的變扁了，扁的變圓了，長(zhǎng)的變短了，短的變長(zhǎng)了。今天，我們?cè)趺赐?？不知道呀?！卑职终f(shuō)。開(kāi)展“我是爸媽的好幫手”的活動(dòng)，在家里做力所能及的 家務(wù)，并用表格的形式記錄下來(lái)，放在展覽區(qū)里進(jìn)行評(píng)比。詩(shī)歌名稱(chēng)：《味道》活動(dòng)目標(biāo)：喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)閱讀文字感興趣。月亮也想跟寶寶親親晚安！家庭延伸：睡覺(jué)前讓爸爸媽媽親親孩子，感受一種甜蜜的氛圍?！翱梢猿栽绮屠?！”爸爸說(shuō)。有一次，爸爸問(wèn)丁丁：“你想吃露水面包嗎”？“我想！”丁丁說(shuō)。詩(shī)歌內(nèi)容：昨天，我們玩了什么，不記得了。認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：鏡子、扁、短、彎、直、有趣。理解詩(shī)歌的內(nèi)容，了解詩(shī)歌反映的事物之間的簡(jiǎn)單規(guī)律。詩(shī)歌名稱(chēng)：《分糖果》活動(dòng)目標(biāo)：能夠獨(dú)立閱讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌中表現(xiàn)出來(lái)的快樂(lè)。野貓用手指在奶牛身上劃來(lái)劃去。萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。奶牛忍不住了，呵呵地笑著躲開(kāi)，說(shuō)：“看來(lái)城市是一個(gè)很癢很癢的地方。故事內(nèi)容：有一天，從城里來(lái)了一只野貓。家庭延伸：當(dāng)孩子喝汽水時(shí)，請(qǐng)他發(fā)揮充分想象，說(shuō)說(shuō)看，汽水受到震動(dòng)冒泡時(shí)，像哪些事物 的情景。小樹(shù)搖一搖，小鹿走一步。風(fēng)在哪里？小草輕輕晃動(dòng)，是風(fēng)在吹過(guò)。風(fēng)在哪里？風(fēng)就在我們身邊。家庭延伸：請(qǐng)家長(zhǎng)在雨天和孩子一起外出觀賞雨景。仆人的孩子跑來(lái)，問(wèn)這里發(fā)生了什么事，別人告訴他，這扇門(mén)打不開(kāi)了。故事內(nèi)容：從前，有個(gè)小王子住在一座宮殿里。誰(shuí)都打不開(kāi)這扇門(mén)，只有請(qǐng)最最聰明的人來(lái)開(kāi)了。能把圖片按事件的發(fā)展順序進(jìn)行有序排列。詩(shī)歌內(nèi)容：烏龜喜歡在沙灘上爬來(lái)爬去，魚(yú)兒喜歡在大海里游來(lái)游去，小鳥(niǎo)喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，小馬喜歡在草原上跑來(lái)跑去，蝴蝶喜歡在花叢中飛來(lái)飛去，白云喜歡在藍(lán)天上飄來(lái)飄去，我最喜歡把這本書(shū)翻來(lái)翻去。詩(shī)歌內(nèi)容：早上醒來(lái)，泡沫玩牙齒，牙齒玩牙刷，風(fēng)兒玩花朵，花朵玩蜜蜂。初步接觸重點(diǎn)字詞：玩、牙齒、牙刷、蜜蜂、公園、積木、電腦。電話六，喂喂喂。小青蛙，抬頭望，樂(lè)得呱呱把歌唱。幼兒先通過(guò)觀察圖片創(chuàng)編減法應(yīng)用題。（幼兒創(chuàng)編應(yīng)用題結(jié)束后，每組派一位幼兒寫(xiě)算式，回答正確，獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗）幼：草地上原來(lái)有6只小貓，又來(lái)了2只小貓，草地上現(xiàn)在有幾只小貓？“6+2=8” 看圖嘗試仿編海豚、蝴蝶、小白兔的應(yīng)用題。好，我們一起來(lái)看看“8+2”是不是等于“10”，你們看答對(duì)了嗎？出示雪花片進(jìn)行驗(yàn)證?！庇變捍穑骸安芾蠋?，告訴你，10可以分成1和9，1和9合起來(lái)就是10。積極的參加活動(dòng)，大膽口述創(chuàng)編應(yīng)用題。第一組：操作學(xué)具玩取錢(qián)游戲。三、活動(dòng)過(guò)程： 。總結(jié)：要看清楚手心還是手背的方向，而且還要跟圖片做的一模一樣。體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。指導(dǎo)：在形體感知活動(dòng)中一定要讓寶寶反復(fù)地操作與觀察，比較感受形與體不同以及某形體的特征，此活動(dòng)可以發(fā)展寶寶的空間知覺(jué)。展示幼兒操 作結(jié)果。操作活動(dòng)。有觀察、辨別的能力。一、活動(dòng)目標(biāo)，能準(zhǔn)確、迅速地進(jìn)行運(yùn)算。如媽媽說(shuō)：“媽媽今天買(mǎi)了10個(gè)桔子，寶寶吃掉了3個(gè)，還剩幾個(gè)桔子呢？” （1）完成《作業(yè)紙》第5冊(cè)第8184頁(yè)的活動(dòng)。幼兒24人為一組，一人扮演售貨員，其他組員將小玩具上的算式題答案算出來(lái)，如果手上“錢(qián)幣”的數(shù)字與小玩具上算式題的答案一樣，就可以從“售貨員”手上將小玩具“買(mǎi)”走。（4）游戲“炸碉堡”?！币来螌?0以?xún)?nèi)的分解組成全部回答完。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：碉堡兩個(gè)（上面貼有10以?xún)?nèi)加減法算式題若干），小紅旗兩面，課件。游戲規(guī)則；帶動(dòng)物頭飾的小朋友算好得數(shù)，然后找家。二、團(tuán)體活動(dòng)。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。第一組：用實(shí)物運(yùn)算卡來(lái)聯(lián)系9的加法運(yùn)算。走線，線上游戲：碰球游戲。活動(dòng)名稱(chēng)：9的加法 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)觀察及操作，學(xué)習(xí)9的加法運(yùn)算。請(qǐng)還有不同分法的幼兒展示，即4和4。創(chuàng)設(shè)情境：小兔子們正在玩闖關(guān)游戲，它們每人身上都有一個(gè)數(shù)字，只有每?jī)蓚€(gè)數(shù)字合起來(lái)是8，才能過(guò)關(guān)?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。第三組：做《操作冊(cè)》第25頁(yè)的活動(dòng)。游戲“母雞下蛋”?！恫僮鲀?cè)》第5冊(cè)第2526頁(yè)。積分游戲。第一組：幼兒兩人一組玩“擲骰子”的游戲。二、集體活動(dòng)。積極參加活動(dòng)，開(kāi)動(dòng)腦筋思考，體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的趣味性。第二組：做圓點(diǎn)算式，聯(lián)系6的加法。創(chuàng)設(shè)情境：教師和幼兒站在座位旁邊，張開(kāi)雙手學(xué)蝴蝶飛，邊做動(dòng)作邊念古詩(shī)：籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成蔭。活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。手指游戲“找部分?jǐn)?shù)”。創(chuàng)設(shè)情境：數(shù)字6要開(kāi)家庭舞會(huì)了！可是數(shù)字寶寶們還沒(méi)有找到和自己合起來(lái)是6的舞伴。走線，線上游戲：天上七顆星?；顒?dòng)名稱(chēng)：7的分解、組合 活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)歷對(duì)數(shù)量為7的物品進(jìn)行分解、組合的過(guò)程，嘗試用數(shù)字和符號(hào)表示分解、組合。第三個(gè)比賽項(xiàng)目：連連看。每個(gè)小朋友都有一輛小汽車(chē)，請(qǐng)你們用最快的速度完成上面的題目，將車(chē)停在相應(yīng)的車(chē)庫(kù)里。教師：大家好！我是數(shù)字王國(guó)的數(shù)字寶寶5，為了迎接2008奧運(yùn)會(huì)，我們數(shù)字王國(guó)也舉行了一場(chǎng)數(shù)字趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，國(guó)王讓我邀請(qǐng)大一班所有小朋友參加，你們想去嗎？幼兒：想。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。第三組：做填空游戲。第二關(guān)：采花苞。走線，線上游戲：拍手問(wèn)答游戲。活動(dòng)名稱(chēng)：復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的加法、減法 活動(dòng)目標(biāo)：在操作中加深對(duì)數(shù)字的了解，提高運(yùn)算及自編應(yīng)用題的能力?？煞磸?fù)練習(xí)?！啊北硎緶p掉、減少或拿走?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。每個(gè)圈里有一道5以?xún)?nèi)加法算式題，幼兒比賽看誰(shuí)跳進(jìn)去算得又快又對(duì)。三、分組活動(dòng)。教師和幼兒一起一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作。能從生活和游戲中感受5以?xún)?nèi)的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。第一組：擺棋子比賽。教師：小朋友看一看有幾種方法？ 幼兒：4種。幼兒：我拿了1個(gè)紅色的、4個(gè)黃色的棋子。二、集體活動(dòng)。通過(guò)感知分解、組合的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。第一組：用雪花片或木珠探索4的分解、組合，并用相應(yīng)的分合式表示。討論：大家分的都對(duì)嗎？怎樣把大家分“5”的幾種不同情況記錄下來(lái)呢？ 教師介紹分合符號(hào)“217。師幼互相問(wèn)候。教師用謎語(yǔ)來(lái)小結(jié)，引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。第二組：玩“穿珠子”的游戲。所有的紡錘棒正好取完。走線，線上游戲：高人走、矮人走。活動(dòng)名稱(chēng)：認(rèn)識(shí)“0” 活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)操作和游戲活動(dòng)，初步了解“0”的意義。第三組：測(cè)長(zhǎng)度。測(cè)量后匯報(bào)結(jié)果。《操作冊(cè)》第5冊(cè)第78頁(yè)。第二組：用繩、腳步量教室、黑板的長(zhǎng)度、寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量的結(jié)果并記錄下來(lái)。師幼互相問(wèn)候。教師選出設(shè)計(jì)新穎的花邊、彩環(huán)及項(xiàng)鏈讓幼兒欣賞評(píng)價(jià)，引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。第一組：做小小設(shè)計(jì)師。活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。請(qǐng)幾名幼兒講講自己在活動(dòng)中的分類(lèi)方法，教師小結(jié)。請(qǐng)幼兒操作學(xué)具“分類(lèi)娃娃”，說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動(dòng)作分等，鼓勵(lì)幼兒從多角度進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“分類(lèi)娃娃”學(xué)具準(zhǔn)備：“分類(lèi)娃娃”；水果圖片、口子、彩色積木、彩筆若干。九朵花，十朵花，桃花樹(shù)下是我家。忙什么忙？下廚房?；ㄊ遣粫?huì)飛的蝴蝶，蝴蝶是會(huì)飛的花。夏天像個(gè)綠娃娃，悄悄地，到處爬。天上有白云，自由自在。如果我是一片雪花，我要飄落在媽媽的臉上，親親她，然后就快樂(lè)地融化。一頂小帽子，兩條小褲子，三雙小鞋子，四粒小扣子，五袋小餅子，六個(gè)小果子，七輛小汽車(chē)，八面小鏡子，九把小勺子，十張小凳子。甜甜的水，西瓜水。我一醒來(lái)，夢(mèng)就去了。白云像魔術(shù)師，把太陽(yáng)和月亮變沒(méi)了。4 親親小魚(yú)親親小魚(yú)，噗噗噗，小豬親親小豬，嘟嘟嘟，小雨親親小花，滴滴答，手掌親親屁股，哎喲喲，寶寶親親媽媽?zhuān)幌?，兩下，三下，媽媽親親寶寶，一下，兩下，三下媽媽的歌，唱在水池邊，是白凈凈的衣裳。太陽(yáng)爺爺一出來(lái)，我就回家啦！7 傘大樹(shù)像把傘，松鼠傘下捉迷藏。小小的水，是淚水。冰，冰，到處都是冰，草尖上有冰，窗戶(hù)上有冰，一閃一閃像眼睛。下雨了，下雨了，小鳥(niǎo)躲在樹(shù)葉下，小兔藏在樹(shù)洞中，蝸牛縮在小房里。天上有彩虹，五顏六色。藍(lán)色躲在天空里，白色躲在云朵里，綠色躲在樹(shù)葉里。10，忙又忙什么人呀，忙又忙？糕點(diǎn)師傅忙又忙。啊嗚一口都吃光?？旎貋?lái)吧小腳丫，讓我們來(lái)個(gè)熱情的擁抱！蜜蜂喜歡說(shuō)秘密給花朵聽(tīng)，花朵笑開(kāi)了臉，露出甜甜的笑容。師幼互相問(wèn)候。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無(wú)葉、單個(gè)或成串等不同特征分類(lèi)，并動(dòng)手?jǐn)[一擺。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。用長(zhǎng)繩將彩珠穿成項(xiàng)鏈，看誰(shuí)穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復(fù)的規(guī)律來(lái)穿珠。初步理解測(cè)量的意義，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力。二、集體活動(dòng)?；顒?dòng)名稱(chēng)：測(cè)量（二）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用不同的自然工具測(cè)量同一物體。走線，線上游戲：小尺子。三、分組活動(dòng)。四、游戲活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“紡錘棒”；10個(gè)空盒子（盒子上分別標(biāo)有數(shù)字09）。創(chuàng)設(shè)情境：快吃午飯了，肚子真餓呀?！苯處熢俅螌⑹址旁跇?biāo)有0的空盒里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：“沒(méi)有就用0表示。四、游戲活動(dòng)。通過(guò)感知分解、組合的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。最后教師與個(gè)別幼兒接龍數(shù)數(shù)，點(diǎn)到誰(shuí)就接著數(shù)下去。三、游戲活動(dòng)。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。《操作冊(cè)》第5冊(cè)第1112頁(yè)。幼兒：棋盤(pán)。教師：小朋友的方法可真多，可是怎樣才能把大家的方法都記錄下來(lái)呢？這個(gè)符號(hào)叫做“分合號(hào)”（教師出示分和符號(hào)“217。幼兒：兩個(gè)數(shù)不能都從小到大，他們合起來(lái)要是5。兩名幼兒共同游戲，每人5個(gè)彩色棋，一方出3個(gè)時(shí)，另一方要及時(shí)拿出2個(gè)并記錄分合式，兩人輪流進(jìn)行。學(xué)具準(zhǔn)備：“加法、減法板”；“雙色籌碼”；“+”、“=”符號(hào)卡片若干；黃豆若干；彩筆、紙、加法作業(yè)單若干；小鳥(niǎo)飛圖片。請(qǐng)幼兒看圖，思考現(xiàn)在樹(shù)上共有多少只小鳥(niǎo)。第二組：根據(jù)圖示來(lái)添畫(huà)并寫(xiě)出算式。在操作及游戲中學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的減法。幼兒一起倒著從50數(shù)到1。先從左到右數(shù)5格，將左手食指壓在5的線上，再數(shù)5的后面有多少格，找出原木色的定規(guī)放在后面格中，再將3的藍(lán)色定規(guī)挨著原木色定規(guī)放好，看看前面還剩幾格，并將答案念出來(lái)“53=2”。第四組：玩“猜猜看”的游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：紙制鑰匙、鎖若干；花苞若干；積木若干。二、集體活動(dòng)。每塊積木上有算式，每個(gè)幼兒找一塊積木，算出正確答案，就可將積木往上搭，看哪一組