【正文】 戲：接龍數(shù)數(shù)?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備：“雙色籌碼”；“數(shù)字卡片 分合號(hào)”；彩色小棒（數(shù)量為人數(shù)的5倍，可用彩紙卷成）；白紙、鉛筆、雪花片、木珠等若干。通過(guò)感知分解、組合的關(guān)系，提高對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)名稱(chēng)：5的分解、組合 活動(dòng)目標(biāo)：初步體驗(yàn)數(shù)量比1多的物品可以分成兩個(gè)部分。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。玩“聽(tīng)音樂(lè)拍手”的游戲。四、游戲活動(dòng)。幼兒根據(jù)自己抽到的數(shù)字卡片上的數(shù)，在繩子上穿上相應(yīng)數(shù)量的珠子，抽到“0”的幼兒就不用穿。一名幼兒舉起09的數(shù)字卡片，其余幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的豆豆放入小碗中。三、分組活動(dòng)。”教師再次將手放在標(biāo)有0的空盒里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)：“沒(méi)有就用0表示。教師將手放入空盒子中轉(zhuǎn)動(dòng)，邊指邊說(shuō)：“沒(méi)有就是0。依次取相應(yīng)數(shù)量的“紡錘棒”放入寫(xiě)有數(shù)字29的空盒里。將標(biāo)有“09”的空盒從左到右放成一排，數(shù)字卡片對(duì)應(yīng)放置好。創(chuàng)設(shè)情境：快吃午飯了，肚子真餓呀。教師要求幼兒一會(huì)兒踮起腳走，一會(huì)兒半蹲著走。師幼互相問(wèn)候?！恫僮鲀?cè)》第5冊(cè)第910頁(yè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“紡錘棒”；10個(gè)空盒子（盒子上分別標(biāo)有數(shù)字09）。積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。鼓勵(lì)幼兒多發(fā)現(xiàn)一些自然測(cè)量的方法，并引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。在一定距離內(nèi)，兩名幼兒猜拳，贏的向前跨一步，看誰(shuí)先到終點(diǎn)，數(shù)數(shù)自己跨了幾步。四、游戲活動(dòng)。分別用短繩、書(shū)、易拉罐去測(cè)量無(wú)題。用手掂量各種石子、書(shū)本等的重量，估計(jì)物體誰(shuí)輕、誰(shuí)重。用大、小不同的量杯將一個(gè)容器的米舀到另一個(gè)容器里，看看分別舀了多少杯，記錄下來(lái)。三、分組活動(dòng)。對(duì)照匯報(bào)結(jié)果引導(dǎo)幼兒思考；2個(gè)禮盒一樣大嗎？你們是怎樣比較出來(lái)的呢？為什么同樣大小的禮盒，用長(zhǎng)短不同的直尺測(cè)量，量得的結(jié)果不同呢？請(qǐng)?jiān)瓉?lái)用長(zhǎng)“直尺”的幼兒現(xiàn)在換用短“直尺”，原來(lái)用短“直尺”的幼兒換用長(zhǎng)“直尺”，再次測(cè)量長(zhǎng)方體禮盒的長(zhǎng)。這兩個(gè)禮物盒哪個(gè)大呢？請(qǐng)小朋友幫我測(cè)一測(cè)，量一量吧！教師出示2個(gè)大小相同的長(zhǎng)方體禮盒，將全班幼兒分為兩組，小組內(nèi)幼兒分別用長(zhǎng)短不同的學(xué)具“直尺”來(lái)量長(zhǎng)方體禮盒的長(zhǎng)。二、集體活動(dòng)。走線，線上游戲：小尺子。活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備：“直尺”；短繩、書(shū)、易拉罐、石子若干；大小不同的杯子、米若干；2個(gè)裝米的容器。進(jìn)一步了解測(cè)量的意義，讓幼兒體驗(yàn)測(cè)量的樂(lè)趣?；顒?dòng)名稱(chēng)：測(cè)量（二）活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)用不同的自然工具測(cè)量同一物體。第三組：用棍、易拉罐或?qū)W具“直尺”等來(lái)測(cè)量桌子、椅子、風(fēng)琴等物體的長(zhǎng)度、寬度或高度，說(shuō)出測(cè)量的結(jié)果并做好記錄。第一組：用手或手臂來(lái)量桌子、門(mén)、窗的長(zhǎng)度、寬度，說(shuō)說(shuō)測(cè)量的結(jié)果并記錄下來(lái)。在測(cè)量過(guò)程中，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒測(cè)量時(shí)將測(cè)量工具首尾相接。二、集體活動(dòng)。走線，線上游戲：腳跟挨著腳尖走。活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備：“直尺”；長(zhǎng)條紙、彩筆、記錄紙等若干；測(cè)量用的繩、木棍、易拉罐等若干。初步理解測(cè)量的意義，增強(qiáng)幼兒動(dòng)手能力?；顒?dòng)名稱(chēng)：測(cè)量（一）活動(dòng)目標(biāo)：能用兩種或兩種以上自然工具測(cè)量物體的長(zhǎng)短、寬窄、高矮等。五、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。將彩條紙兩頭粘成圈，并按交替重復(fù)的規(guī)律一環(huán)套住另一環(huán)。用長(zhǎng)繩將彩珠穿成項(xiàng)鏈，看誰(shuí)穿得最漂亮，鞏固幼兒按交替重復(fù)的規(guī)律來(lái)穿珠。在長(zhǎng)條紙上用彩筆設(shè)計(jì)花邊，啟發(fā)幼兒用小花、蝴蝶、太陽(yáng)、魚(yú)等各種圖案交替重復(fù)的裝飾花邊。四、分組活動(dòng)。2觀察自己的彩條圖案是按照怎樣的規(guī)律排列的。幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作。師幼互相問(wèn)候。《操作冊(cè)》第5冊(cè)第3—4頁(yè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“彩色棋”，印有不同圖案的紙條若干。鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察，找出規(guī)律對(duì)物體進(jìn)行排序。引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。四、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。先將積木按顏色大小、形狀等不同特征進(jìn)行分類(lèi)，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多？第三組：分扣子。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無(wú)葉、單個(gè)或成串等不同特征分類(lèi)，并動(dòng)手?jǐn)[一擺。請(qǐng)幼兒翻開(kāi)《操作冊(cè)》第一頁(yè)，看圖提問(wèn)：“圖上有幾只雞寶寶？再請(qǐng)幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類(lèi)型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的雞寶寶有6只等。創(chuàng)設(shè)情境：是個(gè)娃娃來(lái)做客，它們都各有特色，如何分類(lèi)想一想，找出相同的放一起。幼兒一邊念兒歌，一邊在線上做相應(yīng)的動(dòng)作。師幼互相問(wèn)候?！恫僮鲀?cè)》第五冊(cè)12頁(yè)。培養(yǎng)幼兒觀察、分析的能力。如：青蛙的成長(zhǎng)、蝴蝶的成長(zhǎng)等衣物的發(fā)展（從古至今）橋的種類(lèi)和作用交通工具的發(fā)展線漢字的演變時(shí)鐘發(fā)展史第二篇：托班蒙氏進(jìn)度上學(xué)期蒙氏進(jìn)度第一個(gè)月：第一周——進(jìn)入蒙氏教室參觀，并用眼睛感受蒙氏教室的教具擺放與位置 第二周——找蒙氏點(diǎn)子，并能在老師的指令下很快地找到自己的位置 第三周——熟悉蒙氏線，并能在線上做簡(jiǎn)單的游戲第四周——熟悉蒙氏音樂(lè)和蒙氏小墊的拿法，知道如何擺放和有順序的放回 第二個(gè)月： 第一周——走線第二周——線上游戲（平衡走、叉腰走、踮著腳尖走）第三周——線上游戲（托物走、端碗走、持勺子走）第四周——線上游戲（勺子里面放豆子、碗里面放少許水、腳跟腳尖走）第三個(gè)月：第一周——教師常規(guī)，坐下起立；搬椅子；道歉第二周——取放工作小墊；取放工作毯；取放工作與小墊 第三周——取放工作小墊；取放工作毯；取放工作與小墊 第四周——擰瓶蓋；穿木珠；老實(shí)說(shuō)寶寶做 第四個(gè)月：第一周——小汽車(chē)配對(duì)、水果配對(duì)、扣子配對(duì) 第二周——大把抓；三指抓木樁；兩指捏小鈴鐺； 第三周——衣飾架（按扣）；折疊毛巾；折疊上衣 第四周——三只抓彩球；圓形盒；穿線板下學(xué)期蒙氏進(jìn)度第一個(gè)月：第一周——粉紅塔（感官操作）、大夾子夾彈力球、套筒 第二周——棕色梯（感官操作）、穿脫鞋、衣飾架（系紐扣）第三周——彩色圓柱體（紅）、擰螺絲、小木匠 第四周——彩色圓柱體（藍(lán)）、大夾子夾乒乓球、兩指捏水果 第二個(gè)月：第一周——切的工作、大勺子舀豆子、彩色圓柱體（黃）第二周——小狗配對(duì)、大勺子舀米、三指抓第三周——折疊上衣、小勺舀豆子、海洋動(dòng)物配對(duì) 第四周——彩色圓柱體（綠）、衣飾架（拉拉鏈）、色板一 第三個(gè)月：第一周——倒珠子、夾花、小勺舀米 第二周——粉紅塔（大小排序）、印章、砂數(shù)字板2 第三周——棕色梯（大小排序）、滾珠子、砂數(shù)字板4 第四周——印章、第四個(gè)月：第一周——蔬菜配對(duì)、彩色圓柱體（紅）大小排序、澆水第二周——條紋配對(duì)、彩色圓柱體（藍(lán)）大小排序、給娃娃洗澡第三周——倒豆子、折疊褲子、刷貝殼第四周——掃珠子、剝桔子、小老鼠表情配對(duì)第三篇：大班蒙氏數(shù)學(xué)教案大班蒙氏數(shù)學(xué)教案活動(dòng)名稱(chēng)：多角度分類(lèi) 活動(dòng)目標(biāo)：能從多個(gè)角度來(lái)分類(lèi)，嘗試自己說(shuō)出分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)，在同一分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)下能將物品分完。做靜電實(shí)驗(yàn)（二）聲的原理：震動(dòng)發(fā)聲、電話等（三）物質(zhì)的形態(tài)水中溶解物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)水的滲透性實(shí)驗(yàn)分水：理解平均分、相等化水的折射（四）地理地球的構(gòu)造：認(rèn)識(shí)水形、地形、平原、高原等認(rèn)識(shí)七大洲以及對(duì)應(yīng)的人文、著名建筑、國(guó)旗講方位：東西南北；認(rèn)識(shí)指南針宇宙——大陽(yáng)系；星座（五）歷史生命的順序（生命發(fā)展線）家庭時(shí)間線學(xué)習(xí)時(shí)間：認(rèn)識(shí)鐘表、學(xué)整點(diǎn)、半點(diǎn)、幾點(diǎn)幾分 學(xué)習(xí)現(xiàn)在、過(guò)去、將來(lái)、今天、明天、昨天、后天學(xué)習(xí)年 1)學(xué)習(xí)四季的劃分 2)學(xué)習(xí)十二生肖及排列順序 3)認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣認(rèn)識(shí)記時(shí)器學(xué)會(huì)看日歷。以葉子為主題，與生活相關(guān)聯(lián)。了解植物的成長(zhǎng)過(guò)程。動(dòng)物的自我保護(hù)。動(dòng)物的食物鏈。了解各器官的功能認(rèn)識(shí)疾病的形成和急救方法。豐富的詞匯（如因?yàn)椤浴?；有的…有的…等）看圖編故事（培養(yǎng)幼兒看圖講述的能力）培養(yǎng)幼兒會(huì)看連環(huán)畫(huà)。（十四）認(rèn)識(shí)貨幣認(rèn)識(shí)面值 學(xué)會(huì)換算和日常生活相結(jié)合，開(kāi)超市、買(mǎi)東西四、語(yǔ)文教育聽(tīng)力訓(xùn)練口語(yǔ)訓(xùn)練：語(yǔ)言表述能力，可以讓幼兒重復(fù)老師說(shuō)的話。（十）學(xué)習(xí)除法板和乘法板。（七）彩色蛇變金色蛇學(xué)習(xí)連加 1）整10 2）需要用黑白串珠替代的加減混合運(yùn)算（八）用郵票游戲做加、減、乘、除。用串珠表示，按照對(duì)應(yīng)的數(shù)去取對(duì)應(yīng)的量。（六）金色串珠讓孩子認(rèn)識(shí)個(gè)、十、百、千。用一百串珠鏈認(rèn)識(shí)和推理1000串珠鏈。（五）一百板復(fù)習(xí)100以?xún)?nèi)的認(rèn)讀和數(shù)序。學(xué)習(xí)18以?xún)?nèi)的加法和減法（四）塞根板用塞根板復(fù)習(xí)數(shù)字的形成。（三）加法板、減法板學(xué)10以?xún)?nèi)的加法和減法。（二）數(shù)字與籌碼學(xué)習(xí)奇偶數(shù)。學(xué)習(xí)19以?xún)?nèi)數(shù)的形成及加法。三、數(shù)學(xué)教育（一）數(shù)棒復(fù)習(xí)10以?xún)?nèi)的加法。（九）味覺(jué)：拌涼菜、做沙拉。用天平來(lái)稱(chēng)重。理解公式的含義。（六）色板三：顏色的漸變，學(xué)習(xí)深和淺。學(xué)習(xí)球體、橢圓體、卵形體、三棱椎、四棱椎、圓椎。自由創(chuàng)意。圖形的層次分類(lèi)。組合造塔。（三）彩色圓柱體多組的組合練習(xí)。1篩的工作：?jiǎn)问趾Y、漏勺篩1縫的工作：縫沙包、縫扣子、十字繡1編的工作：編辮子1衣飾框：系鞋帶、系蝴蝶結(jié)二、感官教育（一）插座圓柱體：引導(dǎo)孩子做多組的練習(xí)、分類(lèi)操作、目測(cè)練習(xí)。（沿邊剪、掏著剪）夾的工作（用筷子夾一些光滑的東西）敲的工作（用真的釘子、錘子、木塊來(lái)敲）擰的工作：擰出復(fù)雜的結(jié)合玩具。（六）小肌肉訓(xùn)練五指抓（如：抓沙，做沙畫(huà)）三指抓（抓小顆粒，拼擺圖案）二指捏（小顆粒）一指按（用高腳釘做更為復(fù)雜的圖案）倒的工作（可以結(jié)合感官區(qū)色板第三盒，顏色的深和淺）折的工作1)要求幼兒看懂不同的折線符號(hào) 2)準(zhǔn)備折紙示范圖。可以培養(yǎng)孩子變向跑、變速跑、聽(tīng)指令來(lái)進(jìn)行跑、追逐跑、接力跑。學(xué)會(huì)照顧小動(dòng)物。（如：打掃衛(wèi)生、收拾教具柜）學(xué)會(huì)插花和擦葉子、擦玻璃。食物的準(zhǔn)備。培養(yǎng)孩子睡前整理次日的用具及衣物。學(xué)會(huì)看交通指示燈。正確解決與他人之間的矛盾。規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)，讓孩子懂得生活中的規(guī)則。危險(xiǎn)品的使用及管理。寂靜游戲1)訓(xùn)練幼兒聽(tīng)力差異性，聽(tīng)力的記憶能力，聽(tīng)力順序性練習(xí)。第一篇：大班蒙氏進(jìn)度大班蒙氏進(jìn)度一、日常生活教育(一)教室常規(guī)走線1)徒手走：能夠準(zhǔn)確的腳跟挨腳尖走在線上，手部變化動(dòng)作，增加基本動(dòng)作和舞步的練習(xí)。2)持物走：讓孩子手拿易滅、易倒、易翻的物品。2)側(cè)重于口語(yǔ)訓(xùn)練，可加入詞語(yǔ)接龍、編故事（一人一句）、天氣預(yù)報(bào)。如：農(nóng)藥、蠟燭、煤氣等與電、火、藥品結(jié)合。(二)生活禮儀部分（在中小班的基礎(chǔ)上）引導(dǎo)孩子與他人交往的友好禮儀。學(xué)會(huì)正確的打電話的方法及禮貌用語(yǔ)的使用。（三）照顧自己學(xué)會(huì)自己梳頭、編辮子、洗澡。認(rèn)識(shí)各種危害及危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)應(yīng)急措施。（如：包餃子、搟皮、打雞蛋等）清洗小物件學(xué)會(huì)剪指甲（四）照顧環(huán)境——講述環(huán)保知識(shí)，開(kāi)設(shè)環(huán)保主題做好值日生。學(xué)會(huì)種植和照顧。（五）大肌肉訓(xùn)練訓(xùn)練幼兒的身體反應(yīng)速度和靈活性。立定跳遠(yuǎn)；訓(xùn)練孩子的平衡，走平衡木；跳躍等。剪比較復(fù)雜的東西。1穿的工作：用編織板學(xué)習(xí)穿。（二）粉紅塔、棕色梯、長(zhǎng)棒：綜合做創(chuàng)意練習(xí)。找五對(duì)相同。（看能擺多高）（四）幾何嵌板櫥培養(yǎng)幼兒的概括能力。用不同數(shù)量的圖形組成各種圖形。（五）幾何立體組：理解平面與立體之間的關(guān)系。用平面折盒子（立體平面展開(kāi)圖）幾何立體組與投影板結(jié)合。（七）二項(xiàng)式、三項(xiàng)式學(xué)習(xí)分類(lèi)；找相同。（八）重量板：與生活相結(jié)合掂重量。認(rèn)識(shí)秤。（十）嗅覺(jué)：聞各種氣味（如:咖啡、藥、茶味等）(十一)聽(tīng)：和音樂(lè)領(lǐng)域做結(jié)合。復(fù)習(xí)11——19的組成練習(xí)。學(xué)習(xí)19以?xún)?nèi)的加法。（可以延伸為多位數(shù)的學(xué)習(xí)）加法接龍。用延伸教具教幼兒練習(xí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加法和減法。用塞根板掌握數(shù)的進(jìn)位和數(shù)序。學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的奇偶數(shù)。學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)的跳數(shù)。數(shù)字卡片練習(xí)。用金色串珠和卡片做綜合練習(xí)，銀行游戲。（九）學(xué)習(xí)1000串珠鏈，導(dǎo)入平方和立方。（十一）分?jǐn)?shù)小人（十二）點(diǎn)的游戲（十三）守恒概念：面積、體積、長(zhǎng)度、容積的守恒。視覺(jué)訓(xùn)練（較復(fù)雜的，和感官區(qū)相結(jié)合，如：找不同）運(yùn)筆練習(xí)：書(shū)寫(xiě)拼音，書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。五、科學(xué)文化一、有生命物體（一）人體的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)人體內(nèi)部結(jié)構(gòu)。(二)動(dòng)物動(dòng)物的繁殖方式和過(guò)冬方式。環(huán)境對(duì)人類(lèi)、動(dòng)物、植物生存的重要性。（三）認(rèn)識(shí)植物有關(guān)四季的不同植物。種子的傳播方式。二、無(wú)生命物體(一)磁鐵。一年幾個(gè)月、一周幾天、具體的周一周二…（六）事物發(fā)展線動(dòng)物發(fā)展過(guò)程。積極地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：“分類(lèi)娃娃”學(xué)具準(zhǔn)備：“分類(lèi)娃娃”；水果圖片、口子、彩色積木、彩筆若干。活動(dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。二、集體活動(dòng)。請(qǐng)幼兒操作學(xué)具“分類(lèi)娃娃”，說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動(dòng)作分等，鼓勵(lì)幼兒從多角度進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒擴(kuò)散性思維。三、分組活動(dòng)：第一組：分“水果”。第二組：分積木。將盤(pán)中的扣子分成兩類(lèi)，說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分法，如按大小、形狀、顏色、材料、有眼無(wú)眼進(jìn)行分類(lèi)等。請(qǐng)幾名幼兒講講自己在活動(dòng)中的分類(lèi)方法，教師小結(jié)。活動(dòng)名稱(chēng)：多角度排序 活動(dòng)目標(biāo)：在操作中探索將物品按多種方法交替重復(fù)的的排序。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力、觀察能力和比較能力。學(xué)具準(zhǔn)備：“彩色棋”，幾種不同形狀的印章，彩筆、長(zhǎng)條白紙，彩色珠及繩子若干，彩色紙條、膠水若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、預(yù)備活動(dòng)。走線，線上游戲：五只猴子蕩秋千。二、集體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境：中秋節(jié)快要到了，小朋友們和老師一起用彩色圖案紙布置一下教室吧！1教師給每組幼兒一張長(zhǎng)條形紙和幾個(gè)不同圖案的印章，請(qǐng)幼兒交替重復(fù)的規(guī)律印畫(huà)自己喜歡的圖案。三、操