【正文】 組，組長(zhǎng)為院長(zhǎng)，執(zhí)行組長(zhǎng)為分管教學(xué)的副院長(zhǎng)，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為舞蹈系主任，作為專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)專業(yè)建設(shè)計(jì)劃的擬定，建設(shè)過程的監(jiān)控，建設(shè)成果的總結(jié)。 項(xiàng)目指導(dǎo)小組檢查落實(shí)項(xiàng)目完成情況，統(tǒng)一匯總、統(tǒng)一協(xié)調(diào)。項(xiàng)目指導(dǎo)小組為項(xiàng)目管理責(zé)任人；項(xiàng)目組為項(xiàng)目承建責(zé)任人。項(xiàng)目指導(dǎo)小組主要負(fù)責(zé)組織和指導(dǎo)項(xiàng)目建設(shè)立項(xiàng)和完成，負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理、監(jiān)控和推動(dòng)，負(fù)責(zé)確保項(xiàng)目順利完成在人、財(cái)、物的協(xié)調(diào)與配置，為項(xiàng)目完成人提供良好的環(huán)境。堅(jiān)持學(xué)院主體、政府協(xié)調(diào)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的專業(yè)建設(shè)機(jī)制，充分運(yùn)用法規(guī)、政策、資源配置等手段，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)以及社會(huì)力量參與專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的積極性。建立長(zhǎng)效教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)制，通過外出和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，提高教師的職業(yè)教育水平；通過到企業(yè)參觀和實(shí)習(xí)，提高教師的技能水平；聘請(qǐng)高水平舞蹈人才作為兼職帶頭人和骨干教師，提高教師隊(duì)伍的實(shí)踐能力。堅(jiān)持舞蹈表演專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)，主動(dòng)面向山西文化產(chǎn)業(yè),培養(yǎng)優(yōu)秀高端技能型專門人才，成為山西省文化產(chǎn)業(yè)人力資源支撐。（二）采取的主要辦法以提升舞蹈表演專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力為出發(fā)點(diǎn)，整體提高學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。本專業(yè)師資隊(duì)伍仍有一些不足，在職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)上不太合理，“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍的建設(shè)和管理制度有待于進(jìn)一步完善。在建設(shè)期內(nèi)，加強(qiáng)合作用人等單位的評(píng)價(jià)手段，建立評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)本專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控，提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)及社會(huì)服務(wù)能力。舞蹈表演專業(yè)與多家演出團(tuán)體、電視臺(tái)、學(xué)校建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，為本地區(qū)和本省相關(guān)部門及企業(yè)單位培養(yǎng)了大量舞蹈演員。每年組織1次學(xué)生專業(yè)技能大賽，舞臺(tái)專業(yè)匯報(bào)1次，通過競(jìng)賽、觀摩不僅要促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，而且要使之成為評(píng)價(jià)專業(yè)教師教學(xué)質(zhì)量高低、教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確與否、教學(xué)效果優(yōu)劣的依據(jù)，促進(jìn)專業(yè)教師不斷提高實(shí)踐能力，造就一支具有過硬實(shí)踐本領(lǐng)的“雙師型”教學(xué)隊(duì)伍。力爭(zhēng)每年國(guó)內(nèi)知名專家每年來校進(jìn)行學(xué)術(shù)講座2—3次。每年每人平均參加國(guó)家舞蹈院校業(yè)務(wù)培訓(xùn)或參加國(guó)內(nèi)其它交流研討會(huì)1次。目前要注意改善教師隊(duì)伍的學(xué)緣結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)4名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、教學(xué)實(shí)踐能力突出的骨干教師，開展教學(xué)研究、教材編寫與修訂、教學(xué)示范、聽課指導(dǎo)等工作。第二，專業(yè)帶頭人與骨干教師培養(yǎng)1名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、人文素養(yǎng)厚實(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力突出，在省內(nèi)乃至全國(guó)有一定影響的專業(yè)帶頭人。建設(shè)期內(nèi)已規(guī)劃著名編導(dǎo)張繼剛、著名舞蹈教育家潘志濤、我院畢業(yè)生、青年舞蹈表演藝術(shù)家武巍峰以及山西民間舞蹈老藝人等來指導(dǎo)本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)。使本專業(yè)“雙師”結(jié)構(gòu)教師比例達(dá)到90%以上。 第一，完善“雙師”結(jié)構(gòu)師資隊(duì)伍舞蹈表演專業(yè)現(xiàn)有“雙師”型教師12人，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，采取有效措施有計(jì)劃地派出青年專業(yè)教師到文化團(tuán)體一線“頂崗實(shí)踐”，鼓勵(lì)教師考取所教學(xué)科相對(duì)應(yīng)或相接近的各種職業(yè)資格證書。建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，提升服務(wù)能力努力提高師資隊(duì)伍與服務(wù)能力的建設(shè)。結(jié)合人才培養(yǎng)模式有效運(yùn)作的核心是構(gòu)建一個(gè)能夠符合工學(xué)結(jié)合要求的、與舞蹈職業(yè)崗位能力相適應(yīng)的、實(shí)用有效的人才系統(tǒng)培養(yǎng)形式。三年學(xué)制期間，按照“521”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式安排理論教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。⑵補(bǔ)充電子教材和音像教材補(bǔ)充錄制音像教材，利用電視教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)信息，直觀、形象、生活的畫面準(zhǔn)確地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得充分的感知，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，加深印象和記憶。文字教材已初步成形，正在進(jìn)行音樂、文字、圖片整合階段。第二，教材建設(shè)⑴編寫山西民間舞教材為了弘揚(yáng)山西文化藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，本著服務(wù)社會(huì)的宗旨，依據(jù)地域優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我院辦學(xué)條件，進(jìn)行挖掘、整理、研究。繼舞劇《一把酸棗》獲得成功之后，本專業(yè)繼續(xù)堅(jiān)持服務(wù)與發(fā)展相結(jié)合的原則，強(qiáng)化實(shí)踐育人，與華晉舞劇團(tuán)聯(lián)合排演新舞劇《粉墨春秋》。強(qiáng)化實(shí)踐育人，突出特色引領(lǐng)第一，學(xué)做一體的教學(xué)模式建設(shè)深化校企合作，努力實(shí)現(xiàn)校企對(duì)接，與企業(yè)（表演團(tuán)體）共同研發(fā)課程與教學(xué)資源。探索系統(tǒng)培養(yǎng)，推進(jìn)中高職銜接舞蹈表演專業(yè)通過以人才培養(yǎng)方案為載體，加強(qiáng)與中等職業(yè)層次教育的合作，注重中等和高等職業(yè)教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)內(nèi)涵、教學(xué)條件等方面的延續(xù)和銜接，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)格課程開發(fā)和教學(xué)資源建設(shè)。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，配備鋼琴、高清晰電視、DVD、組合音響、投影儀等先進(jìn)設(shè)備，以保證實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行，成為一流的舞蹈實(shí)訓(xùn)教室。本專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練、排練、民間舞、武功課程主要集中在實(shí)訓(xùn)室完成專業(yè)主干課的校內(nèi)崗位模擬實(shí)訓(xùn)。推進(jìn)舞蹈表演專業(yè)教學(xué)要求與企業(yè)崗位技能要求的對(duì)接，進(jìn)一步完善舞蹈表演專業(yè)的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)生基本技能和職業(yè)技能的全面提高。階段性合作進(jìn)行實(shí)踐演出，不斷擴(kuò)展校外實(shí)訓(xùn)基地，創(chuàng)造良好實(shí)踐環(huán)境。本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)是：培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)需要的，掌握舞蹈專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能的，德、智、體、美全面發(fā)展的高端技能型專門人才。積極推行任務(wù)驅(qū)動(dòng)、劇目教學(xué)，將舞劇《一把酸棗》、新舞劇《粉墨春秋》經(jīng)典舞段引入課堂教學(xué)，探索學(xué)做一體的教學(xué)模式。二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)以山西區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)人才的需求為依據(jù)，堅(jiān)持服務(wù)與發(fā)展相結(jié)合，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮我院“院團(tuán)合一”辦學(xué)特色，進(jìn)一步深入表演團(tuán)體一線實(shí)踐演出，頂崗實(shí)習(xí)，加大實(shí)訓(xùn)力度。第二，盡管實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地?cái)?shù)量較多，但面積、環(huán)境仍然有待改善，包括地膠、多媒體的配備?，F(xiàn)校外實(shí)訓(xùn)基地有華晉舞劇團(tuán)、省歌舞劇院、省電視臺(tái)大型活動(dòng)中心、平遙云錦城演藝中心、青年宮以及學(xué)院的星光劇場(chǎng)，這些場(chǎng)地和設(shè)施為本專業(yè)的實(shí)踐性教學(xué)提供了良好的教學(xué)環(huán)境，為工學(xué)交替、校外頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)。舞蹈專業(yè)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)從1951年建校的一個(gè)簡(jiǎn)陋的實(shí)訓(xùn)室發(fā)展至今20個(gè)實(shí)訓(xùn)室，1個(gè)多媒體教室。幾年來，發(fā)表論文100多篇；出版教材、教學(xué)專著6部；有的獲全國(guó)“文華獎(jiǎng)”、“群星獎(jiǎng)”、“園丁獎(jiǎng)”；有的被授予全國(guó)、省級(jí)“優(yōu)秀專家”、“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”、“模范知識(shí)分子”、“教學(xué)名師”的稱號(hào)等。目前，舞蹈表演專業(yè)有專業(yè)教師22人，其中教授1人，副教授5人，講師3人，助教13人，雙師型教師12人，企業(yè)一線教師3人。特別舞劇《一把酸棗》的巨大成功，引起省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，決定成立山西華晉舞劇團(tuán)，由學(xué)院代管。成為我省舞蹈專業(yè)人才培養(yǎng)的重要基地、傳承文化藝術(shù)和精神文明建設(shè)的重要陣地。它成立于1951年，至今已有60年的歷史。山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院舞蹈表演專業(yè)建設(shè)方案根據(jù)教育部、財(cái)政部《關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》（教職成[2011]11號(hào)）精神，我們與山西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院華晉舞劇團(tuán)、山西省歌舞劇院、山西電視臺(tái)大型活動(dòng)中心等單位進(jìn)行了溝通與合作，特制訂本專業(yè)建設(shè)方案，通過兩年重點(diǎn)建設(shè)，促進(jìn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接、學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，全面提升高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)水平、條件裝備水準(zhǔn)和產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力，大力培養(yǎng)高端技能型專門人才。一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)舞蹈表演專業(yè)是山西省首批高職高專試點(diǎn)專業(yè)，也是我院的品牌專業(yè)。在一代代舞蹈教育工作者的默默奉獻(xiàn)和不懈追求下，我院舞蹈系培養(yǎng)了4000余名德藝雙馨的舞蹈藝術(shù)人才。本專業(yè)處于全國(guó)藝術(shù)類高職高專教育前列，在全國(guó)各項(xiàng)大型舞蹈比賽以及歷屆“桃李杯”舞蹈大賽中屢屢獲獎(jiǎng)，2007年，舞蹈表演專業(yè)成功申報(bào)了《中國(guó)古典舞基訓(xùn)課程》國(guó)家精品課程；2008年該專業(yè)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，2009年依據(jù)山西地域文化特色啟動(dòng)了山西民間舞教材整理工作，填補(bǔ)了地方漢族藝術(shù)院自編教材的空白，充分顯示出本專業(yè)在國(guó)內(nèi)同行中的影響力，我院舞蹈系被專家們譽(yù)為“開在八大院校之外的一朵奇葩”。這就為我系工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)的教學(xué)模式創(chuàng)造了良好的環(huán)境，為我系提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)高端技能型舞蹈人才奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本專業(yè)教師具有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、從嚴(yán)執(zhí)教、教書育人的優(yōu)良傳統(tǒng)，在不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，積極開展教育教學(xué)改革，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)、成果卓著。多年來，按照學(xué)院改革與建設(shè)的整體規(guī)劃和發(fā)展，舞蹈專業(yè)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)設(shè)施基本完備，設(shè)計(jì)較科學(xué)合理，為學(xué)生創(chuàng)造良好的實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件和環(huán)境。在不斷加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的同時(shí)，本專業(yè)特別注重校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)。盡管本專業(yè)具有良好的建設(shè)基礎(chǔ)，但是還存在以下幾方面的問題有待改善：第一，急需引進(jìn)高學(xué)歷、高職稱的教師補(bǔ)充師資力量，特別是編導(dǎo)、舞蹈理論課程的教師。第三，學(xué)院自2009年啟動(dòng)山西民間舞收集整理工作至今，已創(chuàng)編教學(xué)組合近百個(gè),但仍需在對(duì)本土傳統(tǒng)文化收集整理的基礎(chǔ)上，加大研究力度，切實(shí)做好山西民族風(fēng)格特色舞蹈的教學(xué)工作。推進(jìn)中高職銜接，以“六年制中專精英班”為教學(xué)改革試點(diǎn)，積極探索技能型人才系統(tǒng)培養(yǎng)的制度和形式，促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。建立和完善“雙師”結(jié)構(gòu)教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評(píng)聘制度，改進(jìn)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使教師隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)更加科學(xué)、合理，構(gòu)建德藝雙馨的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；建立就業(yè)單位、藝術(shù)行業(yè)、學(xué)生及家長(zhǎng)共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度，提高專業(yè)聲譽(yù)，增強(qiáng)專業(yè)吸引力。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容推進(jìn)校企對(duì)接，加強(qiáng)協(xié)同合作舞蹈表演專業(yè)與社會(huì)文藝團(tuán)體和相關(guān)企業(yè)單位通過長(zhǎng)期的合作實(shí)現(xiàn)校企有效對(duì)接，借助文藝團(tuán)體的演出，把學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)交替落在實(shí)處。建立健全舞蹈表演專業(yè)實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)制度，加大對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的耗材、實(shí)習(xí)意外傷害保險(xiǎn)的投入。目前，實(shí)訓(xùn)室有20個(gè)，總面積達(dá)3000平方米。針對(duì)課程特殊情況，實(shí)訓(xùn)教室使用率較高。加大多媒體教室建設(shè)的力度，使學(xué)生通過直觀、形象、生動(dòng)的畫面，準(zhǔn)確的領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，加深理解和記憶，提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中注重中等職業(yè)教育與高職層次的對(duì)接，明確教學(xué)重點(diǎn)，為高職教學(xué)打好專業(yè)基礎(chǔ)；調(diào)整課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)中職與高職的課程銜接；不斷完善教學(xué)管理，改革評(píng)價(jià)辦法和招生考試制度，在實(shí)踐中探索中等和高等職業(yè)教育銜接、貫通的人才培養(yǎng)通道。緊緊圍繞工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案，以工學(xué)結(jié)合的精品課程建設(shè)為龍頭，以網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)為手段，以題庫(kù)、電子教案和各項(xiàng)教學(xué)資源建設(shè)為基礎(chǔ)，不斷完善各課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃，制訂各課程的實(shí)訓(xùn)教學(xué)大綱，明確要求及標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)以實(shí)踐操作為核心，知識(shí)、能力、素質(zhì)并重的優(yōu)質(zhì)核心課程。建設(shè)期內(nèi)舞蹈表演專業(yè)將選派學(xué)生前往山西地方戲劇院團(tuán)學(xué)習(xí)戲曲水袖、武生行當(dāng)?shù)任璧刚Z(yǔ)匯，并聘請(qǐng)名角、名家來學(xué)院對(duì)本專業(yè)學(xué)生進(jìn)行授課，共同開發(fā)新課程，為新研發(fā)的舞劇作品《粉墨春秋》奠定基礎(chǔ)。目前，山西民間舞教材建設(shè)正有進(jìn)行當(dāng)中，整理編排了近百個(gè)教學(xué)組合，先后請(qǐng)著名舞蹈教育家潘志濤教授、省內(nèi)舞蹈專家及教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專家進(jìn)行匯報(bào)，都給予很高的評(píng)價(jià)。預(yù)計(jì)2012年正式出版。轉(zhuǎn)變培養(yǎng)方式，提高育人質(zhì)量積極推進(jìn)校企對(duì)接，發(fā)揮我院“院團(tuán)合一”的辦學(xué)特色，以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)建“521”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。重視人文學(xué)科及思想政治理論課，加大對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，使學(xué)生達(dá)到能力和素質(zhì)雙重培養(yǎng)。我們將圍繞課程體系的改革，利用完備的教學(xué)資源支撐，對(duì)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)條件建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)以及教學(xué)組織形式進(jìn)行改革。逐步建立一支了解社會(huì)需求、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熱愛教學(xué)工作的高水平專兼結(jié)合的教師隊(duì)伍。制定教師參加社會(huì)實(shí)踐管理辦法，要求中青年教師定期參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從企業(yè)生產(chǎn)一線選聘既具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又有一定教學(xué)能力的舞蹈專家擔(dān)任兼職教師。同時(shí)聘請(qǐng)校外實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為舞蹈表演專業(yè)的兼職教師，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行崗位實(shí)踐指導(dǎo)。學(xué)校將加大投入，對(duì)專業(yè)帶頭人給予一定的政策傾斜和補(bǔ)貼，通過考察、交流、社會(huì)實(shí)踐、加強(qiáng)科研能力培養(yǎng)等舉措，使專業(yè)帶頭人切實(shí)成為全省舞蹈職業(yè)教育的領(lǐng)軍人物。第三，教師隊(duì)伍整體水平⑴提高教師學(xué)歷學(xué)位一方面采用多種措施鼓勵(lì)教師在專業(yè)院校攻讀碩士學(xué)位；一方面要引進(jìn)具有高學(xué)歷、高學(xué)位、實(shí)踐教學(xué)能力較強(qiáng)的高等院校畢業(yè)生，以提高教師的學(xué)歷學(xué)位層次。⑵國(guó)內(nèi)進(jìn)修與培訓(xùn)選派專業(yè)教師參加由國(guó)內(nèi)知名學(xué)術(shù)團(tuán)體、北京舞蹈學(xué)院及中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)組織的相關(guān)研究會(huì)與技能培訓(xùn)。⑶國(guó)內(nèi)外專家講座為進(jìn)一步擴(kuò)大交流，提高教師隊(duì)伍的教學(xué)能力和教學(xué)水平，舞蹈表演專業(yè)將繼續(xù)聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名專家來校講學(xué)。⑷教學(xué)觀摩與競(jìng)賽繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)術(shù)前沿的觀摩，每學(xué)年由全體專業(yè)教師參加教學(xué)觀摩1次。實(shí)施第三方評(píng)價(jià)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控舞蹈表演專業(yè)是山西省首批試點(diǎn)改革專業(yè)，也是學(xué)院的重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。舞蹈表演專業(yè)的學(xué)生在國(guó)家級(jí)、省級(jí)各項(xiàng)大型晚會(huì)活動(dòng)中承擔(dān)了重要的舞蹈節(jié)目，受到了社會(huì)公眾的普遍好評(píng)，為本地區(qū)及全省舞蹈事業(yè)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四、改革舉措與保障措施（一）擬解決的關(guān)鍵問題完善“院團(tuán)合一”的科學(xué)性和可操作性。經(jīng)費(fèi)不足目前已經(jīng)制約了山西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的開發(fā)和應(yīng)用（《山西民間舞教程》等教材的編寫）等工作的開展，實(shí)訓(xùn)條件還需要進(jìn)一步的完善?！霸簣F(tuán)合一”的核心是必須堅(jiān)持服務(wù)和發(fā)展相結(jié)合。堅(jiān)持特色發(fā)展，充分發(fā)揮舞蹈表演專業(yè)建設(shè)對(duì)藝術(shù)類專業(yè)群及學(xué)院整體發(fā)展的引領(lǐng)輻射作用，通過體制機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革等方面的率先突破，帶動(dòng)學(xué)院專業(yè)發(fā)展水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平的持續(xù)提升和社會(huì)服務(wù)能力的不斷增強(qiáng)。打造強(qiáng)勢(shì)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。（三）建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的組織、人員建立項(xiàng)目指導(dǎo)小組和項(xiàng)目組兩級(jí)責(zé)任體系。項(xiàng)目組負(fù)責(zé)完成項(xiàng)目。 按照建設(shè)項(xiàng)目的內(nèi)容，把每個(gè)分項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)落實(shí)到每個(gè)成員，每個(gè)責(zé)任人按照建設(shè)項(xiàng)目任務(wù)書要求完成相關(guān)任務(wù)。建立推進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、交流、以及解決問題的會(huì)議制度，集中力量推進(jìn)建設(shè)項(xiàng)目的落實(shí)，及時(shí)修正，發(fā)揮監(jiān)控機(jī)制作用。聘請(qǐng)山西省舞蹈家協(xié)會(huì)、山西省歌舞劇院等行業(yè)的專家對(duì)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)、咨詢。建立舞蹈表演專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目責(zé)任管理制度。加強(qiáng)對(duì)舞蹈表演專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金的管理、監(jiān)督和調(diào)控，便于各成員開展建設(shè)工作，保證專業(yè)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施，提高項(xiàng)目資金使用效益。保障條件院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，舞蹈專業(yè)師生積極配合，建立嚴(yán)格的教學(xué)程序、充足的教學(xué)資源、一流的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、一流的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件和可靠的監(jiān)督與評(píng)價(jià)機(jī)制，才能保證人才的培養(yǎng)。第一階段，項(xiàng)目啟動(dòng)階段（2011年10月——2011年12月）由學(xué)院、行業(yè)、企業(yè)組成項(xiàng)目指導(dǎo)小組，組建項(xiàng)目組，明確任務(wù)分工，責(zé)任到人。完成舞蹈專業(yè)建設(shè)方案。2013年1月——20