【正文】 續(xù)教育學(xué)院選送彰顯行業(yè)特色，履行國際公約，打造終身教育基地江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所具有余年的航海類高等院校，地處南京，是江蘇省僅有的兩所航海高等職業(yè)院校之一，是中國首批履行國際公約并為國際海事組織認(rèn)可的航海院校，立足江蘇，面向全國。我們將繼續(xù)努力，深化三方合作，推進(jìn)管理改革，促進(jìn)校企合作，為社會各方做出更多的貢獻(xiàn)。學(xué)院 “構(gòu)建中學(xué)、高職院、企業(yè)高技能人才培養(yǎng)合作聯(lián)盟”的探索，在聯(lián)盟中學(xué)、企業(yè)的支持下，學(xué)院不斷深化改革，創(chuàng)新機制，初步實現(xiàn)了“雙向延伸，三方互動，促成多面共贏”：聯(lián)盟中學(xué)不僅推動了素質(zhì)教育，也帶動了其基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展；學(xué)院近年來招生就業(yè)“進(jìn)出兩旺”；聯(lián)盟企業(yè)建立穩(wěn)定優(yōu)秀的人才隊伍，并且員工得到了全面的、終身的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。憑借著聯(lián)盟企業(yè)的支持和我院畢業(yè)生過硬的技能水平和優(yōu)良的誠信品質(zhì)，吸引了全國近家企業(yè)為我院提供個崗位，供我院我院名畢業(yè)生挑選。畢業(yè)生進(jìn)入企業(yè)后，學(xué)院通過與企業(yè)共建的校友信息平臺，實時跟蹤畢業(yè)生的發(fā)展，為畢業(yè)生“量身定做”終身學(xué)習(xí)的方案，幫助畢業(yè)生提升自身能力，滿足不斷晉升的崗位需求。由于行業(yè)的特色和優(yōu)勢，我院畢業(yè)生技能優(yōu)勢突出，流動性強，學(xué)院通過企業(yè)獎學(xué)金和就業(yè)保障為企業(yè)在中學(xué)建立了穩(wěn)定的優(yōu)勢生源儲備，新生一入校即進(jìn)入不同企業(yè)的“訂單班”培養(yǎng)，不僅使企業(yè)有了穩(wěn)定的人才儲備，也為學(xué)生提供了更有保障更有發(fā)展的就業(yè)途徑。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀。在高技能人才培養(yǎng)合作聯(lián)盟的推動下，我院畢業(yè)生就業(yè)競爭力得到了進(jìn)一步強化。人才培養(yǎng)過程中，學(xué)院以就業(yè)為導(dǎo)向，更多的讓聯(lián)盟企業(yè)積極參與專業(yè)的建設(shè)、教材的開發(fā)。二、優(yōu)化資源配置，充分發(fā)揮為基礎(chǔ)教育、企業(yè)發(fā)展服務(wù)的功能學(xué)院自年建立高技能人才培養(yǎng)合作聯(lián)盟以來，每年定期召開高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)與素質(zhì)教育論壇，為中學(xué)、企業(yè)和學(xué)院的三方互動提供交流和溝通的平臺。自年起，該校每年進(jìn)入我院就讀的優(yōu)秀畢業(yè)生人數(shù)均超過了人，實現(xiàn)了中學(xué)拓展教育渠道、學(xué)生提前規(guī)劃職業(yè)生涯、企業(yè)提前選拔優(yōu)秀人才、學(xué)院得到優(yōu)質(zhì)生源儲備的目標(biāo)。學(xué)院與該校共建了“連云港市海州灣海洋環(huán)境文化教育基地”，建設(shè)了《中國海洲灣》、《大洋彼岸》、《海洋文學(xué)欣賞》、《海洋探秘》、《海洋探險》、《海洋方圓》、《航海制作》、《藍(lán)色風(fēng)云》等多本素質(zhì)教育校本教材。通過考核認(rèn)定進(jìn)入學(xué)院就讀的學(xué)生相關(guān)學(xué)分，為中學(xué)素質(zhì)教育注入了職業(yè)技能和文化教育的新元素。聞創(chuàng)溝燴鐺險愛氌譴凈禍測樅。面對這樣的形勢，我院自年起，以就業(yè)為導(dǎo)向，通過將高職教育向中學(xué)素質(zhì)教育和企業(yè)職崗教育雙向延伸，構(gòu)建了中學(xué)、高職院、企業(yè)高技能人才培養(yǎng)合作聯(lián)盟，從建立至今共有所中學(xué)、家企事業(yè)單位加入。矚慫潤厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧。然而，從年開始，中國的高職教育已經(jīng)開始出現(xiàn)拐點，高職傳統(tǒng)生源急劇下降，錄取分?jǐn)?shù)持續(xù)走低，報到率不斷下滑。江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作案例學(xué)工處選送雙向延伸，三方互動，促成多面共贏——構(gòu)建中學(xué)、高職院、企業(yè)高技能人才培養(yǎng)合作聯(lián)盟據(jù)教育部公布的信息，年，高職院校招生規(guī)模占到整個高等教育的～。在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的東風(fēng)之下， 年，高職教育占據(jù)了高等教育的“半壁江山”，年，高職教育在校生人數(shù)首次超過了本科教育在校生規(guī)模。其主要原因是社會對高職教育的認(rèn)可度不高、在政策上本科高職教育被分層而不是分類等等。我院是一所高職類航海院校，隨著航海人才技能和素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)不斷提高，航海教育的發(fā)展也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，社會對航海人才培養(yǎng)的要求更嚴(yán)格。既提高了高職教育的社會影響力，又加強了學(xué)生職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能的培養(yǎng)，從基礎(chǔ)教育階段就開始培育學(xué)生職業(yè)發(fā)展的意識，實現(xiàn)了中學(xué)素質(zhì)教育、高職人才培養(yǎng)、企業(yè)用人順暢、促進(jìn)地方和行業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的多方共贏：聯(lián)盟中學(xué)、企業(yè)參與學(xué)院的生源選拔，將符合企業(yè)要求的考生提前進(jìn)入企業(yè)訂單培養(yǎng)的范圍，使得企業(yè)與中學(xué)通過學(xué)院也有了緊密的聯(lián)系，一方面中學(xué)生有了明確了職業(yè)定位，明確了職業(yè)發(fā)展的規(guī)劃，另一方面企業(yè)可以提前選擇到符合自身要求的優(yōu)質(zhì)生源。一、創(chuàng)新學(xué)分制教育，為素質(zhì)教育注入職業(yè)技能和文化新元素在中學(xué)全力推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下，學(xué)院與聯(lián)盟中學(xué)共同開發(fā)建設(shè)以海洋文化為主題的素質(zhì)教育基地和配套的選修課教材，在中學(xué)素質(zhì)教育課程中嵌入學(xué)院海洋、海事類文化課程，在每個中學(xué)每個年級開設(shè)了“海事預(yù)科班”，并為其配套建設(shè)了實踐實訓(xùn)室，與企業(yè)共同設(shè)立了預(yù)科班獎學(xué)金，以此為平臺聯(lián)合聯(lián)合聯(lián)盟企業(yè)為中學(xué)生開拓實踐教育的渠道。其中，與江蘇省海頭高級中學(xué)的合作尤為典型。每學(xué)期定期派駐資深教授赴該校教學(xué)，每學(xué)期的授課時數(shù)達(dá)到課時。殘騖樓諍錈瀨濟溆塹籟婭騍東。每年寒暑假期，學(xué)院充分利用校內(nèi)外資源定期開展中學(xué)生航海冬令營、夏令營，為廣大中學(xué)生普及海洋和航海文化知識，讓更多的中學(xué)生了解航海事業(yè)，熱愛航海事業(yè)，并且讓中學(xué)的老師也熟悉高等職業(yè)教育，了解行業(yè)的發(fā)展，更好的為學(xué)生開展職業(yè)規(guī)劃教育。在資源配置上，學(xué)院充分吸取企業(yè)的建議和幫助，建立了與崗位要求相適應(yīng)的“仿真模擬——實操訓(xùn)練——實習(xí)實訓(xùn)”相結(jié)合的“三位一體”實踐教學(xué)體系，完善四級實踐教學(xué)體系，實現(xiàn)教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)、科研“五位一體”，新建校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地個，新增校外實訓(xùn)基地個，保證人才培養(yǎng)和崗位需求的零距離，全面提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力?！督K省高校畢業(yè)生就業(yè)、預(yù)警和重點產(chǎn)業(yè)人才供應(yīng)年度報告》、《江蘇省高校畢業(yè)生就業(yè)、預(yù)警和重點產(chǎn)業(yè)人才供應(yīng)年度報告》顯示：我院畢業(yè)生就業(yè)競爭力指數(shù)連續(xù)兩年名列全省同類院校第一，畢業(yè)時掌握的基本工作能力水平連續(xù)兩年名列全省同類院校第一。三、強化校企合作，提升企業(yè)參與人才培養(yǎng)的積極性學(xué)院以高技能人才培養(yǎng)合作聯(lián)盟為平臺，強化校企合作、校校合作，推行訂單培養(yǎng)和工學(xué)交替培養(yǎng)方式，強化以就業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。在“訂單班”培養(yǎng)過程中，學(xué)院不僅與行業(yè)企業(yè)共同研討建立突出職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)教育的基于工作過程的項目課程體系，融入職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)要求，增強人才培養(yǎng)的職業(yè)針對性，還特別重視培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)、敬業(yè)精神和責(zé)任意識，以及企業(yè)文化教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力和可持續(xù)發(fā)展能力以及對企業(yè)的熱愛之情。通過人才培養(yǎng)合作聯(lián)盟，學(xué)院占領(lǐng)了行業(yè)的制高點，自年以來，由于國際金融危機的影響，行業(yè)走入了低谷，尤其是年全國航海類的人才需求量僅為萬人，而全國航海類本?？飘厴I(yè)生人數(shù)達(dá)到了人。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚。但是，我們也清醒的認(rèn)識到，如何通過高技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟延伸到為更多的企業(yè)服務(wù)，為地方經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)，還有很多的工作要做，還有很長的路要走。謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點鉍雜。江蘇省目前有各類注冊航運企業(yè)家，共有海船船員萬余名，內(nèi)河船員萬千余名，同時輻射安徽、河南、浙江、山東等省份。我院航海類畢業(yè)生離校后每隔至年的周期都要回校參加各類職務(wù)晉升培訓(xùn)和知識更新培訓(xùn)。已成為國際海員終身教育基地。年是國際公約馬尼拉修正案全面實施的第一年，全國航海類院校積極開展履約培訓(xùn)，我院在年月完成國家海事局的履約培訓(xùn)現(xiàn)場核驗和師資培訓(xùn)后于年月日開展海船船員過渡期履約補差培訓(xùn)工作。煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊鈞。我院有著雄厚的師資力量和先進(jìn)的教學(xué)裝備，有完善的培訓(xùn)教育管理體系，充分顯示行業(yè)特色。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴縈詰聾。人文系與金陵飯店、假日酒店等國內(nèi)外知名企業(yè)積極推行教學(xué)活動與社會實踐相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，把工學(xué)交替作為我系人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。我系積極改善辦學(xué)條件，注重加強實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)，積極探索校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，由學(xué)?；蚱髽I(yè)提供場地、設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實訓(xùn)；同時，加強和推進(jìn)校外頂崗實習(xí)力度，使校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓(xùn)、校外頂崗實習(xí)比例逐步加大，提高學(xué)生的實際動手能力。我系重視工學(xué)交替的內(nèi)涵建設(shè)，注重學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探索課堂與企業(yè)的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式；保證學(xué)生至少有四個月時間到企