【正文】 學(xué)院機(jī)構(gòu)（黨群組織）干部崗位設(shè)置的通知（蘇海院委[2014]5號）》要求配置，其中黨總支副書記、學(xué)生事務(wù)辦公室主任等崗位計入輔導(dǎo)員崗位，學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室主任崗位計入教師崗位。專任教師中，教授（正高職稱教師）崗位、副教授（副高職稱教師）崗位、講師（中級職稱教師）崗位、助教（初級職稱教師）崗位數(shù)占專任教師崗位數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到8：27：54：11的結(jié)構(gòu)要求。（三）崗位編制按照生師比15:專兼比6:4測算全校專任教師崗位（包括普通教師崗位、實訓(xùn)教師崗位）總數(shù)，各二級學(xué)院專任教師崗位數(shù)按上述專任教師崗位總數(shù)的81%配置。體育教學(xué)部負(fù)責(zé)學(xué)校群眾體育工作；大學(xué)生素質(zhì)教育中心掛靠在思想政治理論課教學(xué)研究部。國際教育交流與服務(wù)中心掛靠在基礎(chǔ)教學(xué)部。（二）其他職責(zé)航海技術(shù)學(xué)院、輪機(jī)工程學(xué)院、船舶與海洋工程學(xué)院、電氣與自動化工程學(xué)院、信息工程學(xué)院分別負(fù)責(zé)航?；炯寄苡?xùn)練中心、船舶智能化機(jī)艙實驗實訓(xùn)中心、金工技能訓(xùn)練中心、電工技能實訓(xùn)中心、計算機(jī)基本技能訓(xùn)練中心等校級公共實訓(xùn)平臺的規(guī)劃、建設(shè)、維護(hù)與管理，落實相關(guān)的教學(xué)任務(wù)。黨建與思想政治工作（1）黨政領(lǐng)導(dǎo)班子及干部隊伍建設(shè)；（2）黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、制度建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、廉政建設(shè)；（3）思想政治工作、宣傳工作、文化建設(shè)；（4）分工會、共青團(tuán)、離退休、關(guān)工委工作；（5）黨建質(zhì)量體系建設(shè)與質(zhì)量管理。對外交流與合作（1）本學(xué)院（部）對外交流與合作規(guī)劃的制定與實施；（2）與行業(yè)、企業(yè)、同類院校以及行業(yè)學(xué)會、協(xié)會的聯(lián)系、交流與合作；（3）國際交流與合作項目的拓展與實施；學(xué)生教育管理與招生就業(yè)工作（1）本學(xué)院各專業(yè)招生計劃的擬定與上報；（2）招生宣傳、咨詢服務(wù)與新生入學(xué)等工作的實施；（3）學(xué)生的學(xué)籍管理相關(guān)工作；（4）學(xué)生的日常管理與思想政治教育；（5）學(xué)生心理健康咨詢、教育與服務(wù)；（6）學(xué)生勤工儉學(xué)、助學(xué)貸款，困難學(xué)生的資助與幫扶；（7）學(xué)生的評獎、評優(yōu)、推優(yōu)，違紀(jì)學(xué)生處理；（8）學(xué)生輔導(dǎo)員的日常管理與考核，班主任的選聘、培訓(xùn)與管理；（9）學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)、就（創(chuàng)）業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)崗位落實及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量跟蹤調(diào)查；（10）畢業(yè)生就（創(chuàng)）業(yè)實習(xí)基地的建設(shè)。 （5）全校性公共課程建設(shè)與管理；（6）全校性大型考試考務(wù)的安排與配合；（7）教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；（8）教職工的考勤與日常管理；（9）學(xué)生技能訓(xùn)練、技能大賽的組織；（10）理實一體、工學(xué)結(jié)合、分層分類培養(yǎng)、考教分離、學(xué)生評教選教等教學(xué)改革的實踐與探索；（11）各級各類優(yōu)秀教學(xué)成果的組織申報。師資隊伍建設(shè)（1）本學(xué)院（部）師資隊伍建設(shè)規(guī)劃的制定與實施； （2）本學(xué)院（部）具體崗位的職責(zé)與任職資格的制定；（3）內(nèi)部聘任、考核、續(xù)（解聘）辦法的制定與實施；（4）高層次人才引進(jìn)的遴選、考察、考核與初步認(rèn)定；（5）教學(xué)和科技創(chuàng)新團(tuán)隊的建設(shè)；（6）本學(xué)院（部）績效考核與績效分配方案的制定與實施；（7）教職工培訓(xùn)進(jìn)修計劃的制定，項目的開展與申報；（8）教職工專業(yè)技術(shù)資格的申報、初核與推薦。繼續(xù)教育學(xué)院除“專業(yè)群與專業(yè)建設(shè)”、“師資隊伍建設(shè)”等工作外，其余均需履行。四、二級教學(xué)單位職責(zé)與崗位編制二級教學(xué)單位是指航海技術(shù)學(xué)院、輪機(jī)工程學(xué)院、船舶與海洋工程學(xué)院、電氣與自動化工程學(xué)院、經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、人文藝術(shù)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、基礎(chǔ)課教學(xué)部、思想政治理論課教育教學(xué)部、體育教學(xué)部等11個教學(xué)單位。學(xué)校通過自然減員方式控制工勤人員數(shù)量，不招錄新人。工勤崗位指承擔(dān)教學(xué)、辦公、后勤等場所日常運行管理、簡單技能操作、設(shè)備維護(hù)、衛(wèi)生保潔、后勤服務(wù)等職責(zé)的工作崗位。副調(diào)研員、主任科員、副主任科員的數(shù)量按照黨委有關(guān)決議配置。管理服務(wù)崗位指擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)或管理服務(wù)任務(wù)的工作崗位，包括副處職、正科職、副科職、副調(diào)研員、主任科員、副主任科員和科員等七種崗位。輔導(dǎo)員崗位指在二級學(xué)院專職從事學(xué)生教育管理輔導(dǎo)員工作的崗位，其數(shù)量按照生師比200:1配置。實訓(xùn)教師崗位指在二級學(xué)院（部）專職從事實踐教學(xué)的教師崗位，一般安排在校級公共實訓(xùn)平臺。三、崗位配置根據(jù)學(xué)校日常運行和事業(yè)發(fā)展要求，設(shè)置普通教師崗位、實訓(xùn)教師崗位、輔導(dǎo)員崗位、科研崗位、管理服務(wù)崗位、工勤崗位、經(jīng)營崗位等七個類別的實際工作崗位。二、“三定”原則。江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)構(gòu)定責(zé)定崗定編方案為明確單位職責(zé)，規(guī)范人事管理，深化人事制度改革，優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部人員結(jié)構(gòu)，充分調(diào)動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，加快推進(jìn)人才隊伍建設(shè)與人力資源優(yōu)化配置，保證學(xué)校教學(xué)、科研、建設(shè)和管理工作的順利開展，提高辦學(xué)實力與辦學(xué)效益，更好地促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)江蘇省編制辦公室、江蘇省教育廳關(guān)于高等學(xué)校機(jī)構(gòu)編制管理有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合學(xué)校實際，制定學(xué)?！岸ㄘ?zé)定崗定編”（簡稱“三定”）方案。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實省人事廳、省教育廳《關(guān)于印發(fā)〈江蘇省高等學(xué)校崗位設(shè)置管理實施意見〉的通知》（蘇人通[2009]113號）和《省教育廳關(guān)于繼續(xù)做好省屬高校崗位設(shè)置和崗位聘用工作的通知》（蘇教人[2013]1號）等文件精神，兼顧當(dāng)前和長遠(yuǎn)，統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步到位，合理配置教育人才資源，優(yōu)化學(xué)校人員結(jié)構(gòu)，理順人事管理體制，引入競爭激勵機(jī)制，強(qiáng)化編制管理，強(qiáng)化崗位職責(zé)，堅持以人為本、以教師為主體，努力建設(shè)一支規(guī)模相當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、精干高效的教職工隊伍，實施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，為建設(shè)“行業(yè)領(lǐng)先、省內(nèi)一流、航海特色鮮明”的高職院校提供強(qiáng)有力的人力資源保障和人才支撐。既要充分考慮各單位目前所承擔(dān)的職責(zé)，也要兼顧事業(yè)發(fā)展、業(yè)務(wù)擴(kuò)大需要增加的職責(zé)。根據(jù)各單位所承擔(dān)的職責(zé)及學(xué)校機(jī)構(gòu)設(shè)置對崗位總量、結(jié)構(gòu)等要求，合理設(shè)置崗位。按照崗位對人員基本素質(zhì)、數(shù)量的要求，以及學(xué)校對干部、師資隊伍建設(shè)基本數(shù)量和結(jié)構(gòu)要求，核定各部門、各單位的編制總量和結(jié)構(gòu)。按照“小機(jī)關(guān)、大學(xué)校”和“師資充足、管理精簡”的要求，倡導(dǎo)合理負(fù)荷、高效工作，充分激發(fā)廣大教職工的潛能和創(chuàng)造性。學(xué)校根據(jù)各部門、各單位職責(zé)的變化和事業(yè)發(fā)展的需要，每年年初可結(jié)合年度目標(biāo)的下達(dá)對崗位及編制進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。普通教師崗位指在二級學(xué)院（部）從事理論和實踐教學(xué)的專任教師崗位，包括教授、副教授、講師和助教等四種崗位。普通教師崗位和實訓(xùn)教師崗位合稱教師崗位，其數(shù)量按照生師比15:專兼比6:4測算。科研崗位指專職從事科學(xué)研究的崗位，不設(shè)定具體數(shù)量，根據(jù)實際申報人數(shù)和條件確定。副處職、正科職、副科職的數(shù)量根據(jù)黨委《關(guān)于公布江蘇海事職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)構(gòu)（黨群組織）干部崗位設(shè)置的通知（蘇海院委[2014]5號）》要求配置?？茊T數(shù)量根據(jù)各崗位實際工作職責(zé)配置。工勤崗位在不超過現(xiàn)有工勤人員總數(shù)范圍內(nèi)按需設(shè)置。經(jīng)營崗位指在具有獨立法人資質(zhì)的單位專職從事經(jīng)營管理工作的崗位，不設(shè)定具體數(shù)量，按實配置。（一）基本職責(zé)在以下基本職責(zé)中，基礎(chǔ)教學(xué)部、體育教學(xué)部、思想政治理論課教學(xué)研究部等3個部除“專業(yè)群與專業(yè)建設(shè)”和“招生、學(xué)生管理與就業(yè)”兩塊工作外，