【正文】 江蘇海事職業(yè)技術學院機構定責定崗定編方案為明確單位職責，規(guī)范人事管理，深化人事制度改革，優(yōu)化學校內部人員結構，充分調動全體教職工的積極性和創(chuàng)造性，加快推進人才隊伍建設與人力資源優(yōu)化配置，保證學校教學、科研、建設和管理工作的順利開展，提高辦學實力與辦學效益，更好地促進學?？茖W發(fā)展、和諧發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展，根據(jù)江蘇省編制辦公室、江蘇省教育廳關于高等學校機構編制管理有關文件規(guī)定，結合學校實際，制定學?！岸ㄘ煻◢彾ň帯保ê喎Q“三定”）方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導，貫徹落實省人事廳、省教育廳《關于印發(fā)〈江蘇省高等學校崗位設置管理實施意見〉的通知》（蘇人通[2009]113號）和《省教育廳關于繼續(xù)做好省屬高校崗位設置和崗位聘用工作的通知》（蘇教人[2013]1號）等文件精神，兼顧當前和長遠，統(tǒng)籌規(guī)劃，逐步到位，合理配置教育人才資源，優(yōu)化學校人員結構，理順人事管理體制，引入競爭激勵機制，強化編制管理，強化崗位職責，堅持以人為本、以教師為主體，努力建設一支規(guī)模相當、結構合理、精干高效的教職工隊伍，實施人才強校戰(zhàn)略，為建設“行業(yè)領先、省內一流、航海特色鮮明”的高職院校提供強有力的人力資源保障和人才支撐。二、“三定”原則。既要充分考慮各單位目前所承擔的職責，也要兼顧事業(yè)發(fā)展、業(yè)務擴大需要增加的職責。根據(jù)各單位所承擔的職責及學校機構設置對崗位總量、結構等要求，合理設置崗位。按照崗位對人員基本素質、數(shù)量的要求，以及學校對干部、師資隊伍建設基本數(shù)量和結構要求，核定各部門、各單位的編制總量和結構。按照“小機關、大學校”和“師資充足、管理精簡”的要求，倡導合理負荷、高效工作，充分激發(fā)廣大教職工的潛能和創(chuàng)造性。學校根據(jù)各部門、各單位職責的變化和事業(yè)發(fā)展的需要，每年年初可結合年度目標的下達對崗位及編制進行適當調整。三、崗位配置根據(jù)學校日常運行和事業(yè)發(fā)展要求，設置普通教師崗位、實訓教師崗位、輔導員崗位、科研崗位、管理服務崗位、工勤崗位、經營崗位等七個類別的實際工作崗位。普通教師崗位指在二級學院（部）從事理論和實踐教學的專任教師崗位，包括教授、副教授、講師和助教等四種崗位。實訓教師崗位指在二級學院（部）專職從事實踐教學的教師崗位，一般安排在校級公共實訓平臺。普通教師崗位和實訓教師崗位合稱教師崗位，其數(shù)量按照生師比15:專兼比6:4測算。輔導員崗位指在二級學院專職從事學生教育管理輔導員工作的崗位，其數(shù)量按照生師比200:1配置?？蒲袓徫恢笇Ｂ殢氖驴茖W研究的崗位，不設定具體數(shù)量，根據(jù)實際申報人數(shù)和條件確定。管理服務崗位指擔任領導職責或管理服務任務的工作崗位，包括副處職、正科職、副科職、副調研員、主任科員、副主任科員和科員等七種崗位。副處職、正科職、副科職的數(shù)量根據(jù)黨委《關于公布江蘇海事職業(yè)技術學院機構（黨群組織）干部崗位設置的通知（蘇海院委[2014]5號）》要求配置。副調研員、主任科員、副主任科員的數(shù)量按照黨委有關決議配置?？茊T數(shù)量根據(jù)各崗位實際工作職責配置。工勤崗位指承擔教學、辦公、后勤等場所日常運行管理、簡單技能操作、設備維護、衛(wèi)生保潔、后勤服務等職責的工作崗位。工勤崗位在不超過現(xiàn)有工勤人員總數(shù)范圍內按需設置。學校通過自然減員方式控制工勤人員數(shù)量，不招錄新人。經營崗位指在具有獨立法人資質的單位專職從事經營管理工作的崗位，不設定具體數(shù)量，按實配置。四、二級教學單位職責與崗位編制二級教學單位是指航海技術學院、輪機工程學院、船舶與海洋工程學院、電氣與自動化工程學院、經濟管理學院、信息工程學院、人文藝術學院、繼續(xù)教育學院、基礎課教學部、思想政治理論課教育教學部、體育教學部等11個教學單位。（一）基本職責在以下基本職責中，基礎教學部、體育教學部、思想政治理論課教學研究部等3個部除“專業(yè)群與專業(yè)建設”和“招生、學生管理與就業(yè)”兩塊工作外，其余均需履行。繼續(xù)教育學院除“專業(yè)群與專業(yè)建設”、“師資隊伍建設”等工作外，其余均需履行。專業(yè)群與專業(yè)建設（1）本學院專業(yè)（群）建設發(fā)展規(guī)劃的制訂與實施；（2）人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新、專業(yè)教學標準和課程標準的制訂與實施；（3）教學資源與實踐教學條件的建設與維護；（4）質量工程項目、示范建設項目的申報、建設與管理；（5）專業(yè)（群）建設的質量評估；（6）新專業(yè)的論證、申報與建設。師資隊伍建設（1）本學院（部）師資隊伍建設規(guī)劃的制定與實施； （2）本學院（部）具體崗位的職責與任職資格的制定；（3）內部聘任、考核、續(xù)（解聘）辦法的制定與實施；（4）高層次人才引進的遴選、考察、考核與初步認定；（5）教學和科技創(chuàng)新團隊的建設；（6）本學院（部）績效考核與績效分配方案的制定與實施；（7）教職工培訓進修計劃的制定，項目的開展與申報；（8）教職工專業(yè)技術資格的申報、初核與推薦。教學管理與改革（1）各專業(yè)人才培養(yǎng)方案和實施性教學計劃的編制、制訂與報審，教學任務的落實；（2）日常教學、考試考核、技能鑒定、畢業(yè)實習、課程設計和論文答辯的組織實施；（3）質量管理體系文件的運行與日常教學的質量監(jiān)管； （4）本學院學生退學、休學、復學、轉學、轉專業(yè)及課程免修、緩修、緩考、重修的申請、審查和報批。 （5）全校性公共課程建設與管理；（6）全校性大型考試考務的安排與配合；（7）教風、學風建設；（8）教職工的考勤與日常管理；（9）學生技能訓練、技能大賽的組織；（10）理實一體、工學結合、分層分類培養(yǎng)、考教分離、學生評教選教等教學改革的實踐與探索；（11）各級各類優(yōu)秀教學成果的組織申報。 科技與社會服務（1）本學院（部）科技與社會服務發(fā)展規(guī)劃的制定與實施； （2）各級各類學術會議和學術活動的組織與參與；（3）科研及技術服務機構、團隊的建設與管理；科研與社會服務激勵機制的建設；（4）各級各類縱向、橫向科研課題（項目）的申報、評審、立項、中期檢查、結題（項）、驗收的組織與配合；（5）科研成果和專利的組織、申報、轉化與推廣；（6）技術服務與社會培訓的組織與開展。對外交流與合作（1）本學院（部）對外交流與合作規(guī)劃的制定與實施；（2）與行業(yè)、企業(yè)、同類院校以及行業(yè)學會、協(xié)會的聯(lián)系、交流與合作；（3）國際交流與合作項目的拓展與實施；學生教育管理與招生就業(yè)工作（1）本學院各專業(yè)招生計劃的擬定與上報；（2）招生宣傳、咨詢服務與新生入學等工作的實施；（3）學生的學籍管理相關工作；（4）學生的日常管理與思想政治教育；（5）學生心理健康咨詢、教育與服務；（6）學生勤工儉學、助學貸款，困難學生的資助與幫扶；（7）學生的評獎、評優(yōu)、推優(yōu)，違紀學生處理；（8）學生輔導員的日常管理與考核，班主任的選聘、培訓與管理；（9）學生的職業(yè)生涯規(guī)劃指導、就（創(chuàng)）業(yè)指導、就業(yè)崗位落實及畢業(yè)生就業(yè)質量跟蹤調查；（10）畢業(yè)生就（創(chuàng)）業(yè)實習基地的建設。行政后勤與安全保衛(wèi)（1）本學院（部）規(guī)章制度的制訂與執(zhí)行；（2）本學院（部）網站的建設與維護；（3）