【正文】 下，堅持黨的教育方針 ， 堅持 ? 服務(wù)川電，面向全國，走向市場，科學(xué)發(fā)展 ? 的辦學(xué)指導(dǎo)思想，堅持走 以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，產(chǎn)學(xué)研結(jié)合 ，培養(yǎng)電力行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的高素質(zhì)、高技能人才 的 職業(yè)教育之路 ，以 創(chuàng)建 具有鮮明電力特色的示范性高等職業(yè)院校為目標(biāo)， 努力實現(xiàn)規(guī)模、結(jié)構(gòu)、 質(zhì)量、效益協(xié)調(diào)發(fā)展， 深化改革，加快發(fā)展，學(xué)院辦學(xué)條件得到了 顯著 改善，人才培養(yǎng)工作 水平 不斷 提升 。 考察期間，專家組聽取了 四川電力 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 王旭 院長關(guān)于 學(xué)院 人才培養(yǎng)工作情況的匯報 ， 審核了有關(guān)資料； 隨機(jī)聽課 14 人次（含實驗、實訓(xùn)課）；對學(xué)校 學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)系部 、 圖書館、招生就業(yè)處、教務(wù)處、計財處、人事處、教研科技處、實驗實訓(xùn)部、團(tuán)委、后勤服務(wù)管理處、學(xué)生工作部、焊培中心、成人教育處等部門負(fù)責(zé)人 及教師共 29人進(jìn)行了訪談；分別召開了 20名教師和 40 名學(xué)生參加的座談會以及有 13 名企業(yè)技術(shù)、管理人員參加的企業(yè)座談會；舉行了 30名學(xué)生參與、部分師生旁聽的以 ? 植根電力，與光明同行 ?和 ? 電力開發(fā)與生態(tài)環(huán)境 ? 為主題的學(xué)生專題研討會；對 130 名教師和 340 名學(xué)生進(jìn)行了基本情況問卷調(diào)查；剖析了供用電技術(shù)和建筑工程技術(shù)兩個專業(yè)，對這兩個專業(yè)的 35 名教師和 40 名學(xué)生進(jìn)行了專業(yè)剖析問卷調(diào)查，對 41名學(xué)生進(jìn)行了職業(yè)技能測試，對 44 名學(xué)生進(jìn)行了計算機(jī)基本技能測試；調(diào)閱了 446份學(xué)生試卷、239 份畢業(yè)設(shè)計（論文）、畢業(yè)實習(xí)總結(jié)和其他佐證材料。四川電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展了自評和建設(shè)工作，全校師生員工滿腔熱情地投入到這次評估建設(shè)工作中去，并為專家組創(chuàng)造了良好的工作氛圍和條件。 省教育廳、四川 省 電力公司對本次考察評估工作給予了高度重視。 1 附件 1： 關(guān)于 四川電力 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作水平評估的考察意見 根據(jù)教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（教高司函 [2020]16 號）和四川省教育廳《關(guān)于對四川 電力 職業(yè)技術(shù)學(xué)院 進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（川教函 [2020]475 號）等文件精神，受四川省教育廳的委托， 評估 專家組一行 8 人， 其中省外專家 2 人， 于 2020 年 12 月 25 日至 29日對 四川電力 職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了考察評估。 專家組按照教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng) 工作水平評估工作指南》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組工作細(xì)則》（試行）等有關(guān) 文件 的程序和要求，進(jìn)行了現(xiàn)場考察評估。省教育廳 副廳長 唐小我、 副廳長 王康 及 高教處 領(lǐng)導(dǎo) 、 四川省 電力公司總經(jīng)理朱長林、 黨委書記張羨崇、 副總經(jīng)理薛 嘉璋 、工會主席 崔保衛(wèi) 以及有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)先后蒞臨學(xué)校，對評估工作給予了關(guān)心和指導(dǎo)。 2 專家 組進(jìn)校前，認(rèn)真審閱了學(xué)院的自評材料。實地察看了草堂、溫江、羅家碾和青峰嶺等四個校區(qū)的教學(xué)電廠、 建筑工程實訓(xùn)基地、 電力技能實訓(xùn)基地、繼電保護(hù)、變電仿真、電力營銷等仿真實訓(xùn)基地、學(xué)生體育設(shè)施、學(xué)生素質(zhì)拓展 訓(xùn) 練 基地、學(xué)生公寓，并到學(xué)生食堂與同學(xué)們一起用餐；觀看了學(xué)生 文藝 匯報演出。 學(xué)院高度重視評估工作，立足當(dāng)前，放眼未來，堅持 ? 以評促改、以評促建、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè) ? 的方針， 充分 調(diào)動全院師生的積極性，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，通過自評 自 查，建設(shè)整改， 評建 成效 顯著 。廣大教職員工愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)出積極向上、團(tuán)結(jié)一致的精神風(fēng)貌 。 2． 學(xué)院辦學(xué)定位準(zhǔn)確、辦學(xué)思路清晰 。 4 學(xué)院人才培養(yǎng)質(zhì)量好，畢業(yè)生社會認(rèn)可度較高，近三年畢業(yè)生平均就業(yè)率 在 91%以上。 4． 學(xué)院 大力加強(qiáng)專業(yè)建設(shè) ， 主動適應(yīng)電力行業(yè)和社會發(fā)展需要，全面推進(jìn)教學(xué)建設(shè)與改革，形成了?植根電力辦學(xué)， 工學(xué)融合 育人?的辦學(xué)特色。 5．學(xué)院重視師資隊伍建設(shè)，制定 和 完善了《學(xué)校年度人才引進(jìn)計劃》、《評選優(yōu)秀中青年骨干教師暫行辦法》等規(guī)章制度，通過 ? 三上三下 ?和 設(shè)立 專項資金 ， 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)， 鼓 勵教師參與教改與科研， 師資 隊伍 質(zhì)量不斷提高 。 三、 學(xué)院人才培養(yǎng)工作中存在的主要問題和改進(jìn)工作建議 1．希望學(xué)院按照教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué) 5 質(zhì)量的若干意見》（教高 [2020]16 號）要求， 進(jìn)一步研究和探索高等職業(yè)教育的基本規(guī)律，轉(zhuǎn)變教 學(xué)思想觀念， 加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量 和 辦學(xué)水平，為電力事業(yè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展 做 出貢獻(xiàn)。 3．進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)， 注重專業(yè)帶頭人的引進(jìn)與培養(yǎng)， 加大師資轉(zhuǎn)型培訓(xùn)和青年教師培養(yǎng)力度， 采取?上掛下派?等多種形式，優(yōu)化師資 隊伍結(jié)構(gòu) ， 加強(qiáng) ? 雙師型 ? 教師 培養(yǎng) 。 四川省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組 二○○六 年 十二 月 二 十 九 日 6 附件 2： 關(guān)于四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作水平評估的考察意見 根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估試點工作的通知》 (教高廳 [2020]16 號 )和《四川省教育廳關(guān)于對四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院進(jìn)行人才培養(yǎng)工作水平評估的通 知》 (川教函 [2020]408 號 )的精神，受教育部委托，四川 省教育廳組織的教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組一行 8 人，于 2020 年 11 月 13 日至 17 日對四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了現(xiàn)場考察評估。 考察期間，專家組按照教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》 、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作指南》和《四川省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家工作手冊》等有關(guān)規(guī)定的程序和要求，召開專家預(yù)備會，通過了評估工作計劃、專家組工作進(jìn)程和專家分工等議題；完成了 150 名教師和 350名學(xué)生的問卷調(diào)查工作；聽取了四川郵電職業(yè)技術(shù)學(xué)院張新瑛院長?融入通信產(chǎn)業(yè)價值鏈，努力打造現(xiàn)代化的通信人才培養(yǎng)基地?的匯報報告；考察了學(xué)院的教學(xué)大樓、圖書館、教學(xué)實驗室、體 7 育場、學(xué)生公寓、學(xué)生食堂等教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施；隨機(jī)聽了 21門課程(含實驗實訓(xùn)課 )；分別對院領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、系部負(fù)責(zé)人、教師、管理 人員和學(xué)生共 30人次進(jìn)行了訪談；召開教師組、管理組和學(xué)生組共 3 場座談會；走訪了學(xué)院的全部教學(xué)部門、主要職能處室和一個校外實訓(xùn)基地；在二年級和三年級同學(xué)中抽取 30 人分為10 組，舉辦了以?感悟通信企業(yè)文化，提高職業(yè)素養(yǎng)?、?通信技術(shù)與人際關(guān)系?和?信息時代與誠信?為主題的學(xué)生專題研討會，約 200 名師生旁聽或參與了研討；對通信技術(shù)和市場營銷兩個專業(yè)進(jìn)行深入剖析；進(jìn)行了 40 名學(xué)生的基本技能測試和 40 名學(xué)生的專業(yè)技能測試；調(diào)閱了學(xué)生試卷、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等原始資料 700 余份和其他佐證材料；還觀看了學(xué)生素質(zhì)拓展成果匯 報演出；專家組集體兩次到學(xué)生食堂與同學(xué)一同就餐。學(xué)院主動適應(yīng)電信行業(yè)改革發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，堅定不移地培養(yǎng)?上手快、干得好、留得住、有后勁?的?？茖哟胃呒寄苋瞬拧? 學(xué)院主管部門重視評建工作，董事會和公司黨組多次召開評建工作專題會，并親臨學(xué)院協(xié)調(diào)解決實際問題，積極籌措資金，支持學(xué)院的建設(shè)；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全院師生員工高度重視評建工作，堅持?以評促建、以評促改、以評促管、評建結(jié)合、重在建設(shè)?的原則，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，嚴(yán)格自評找差距，評建工作成效明顯。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作思路和工作作風(fēng)受到了廣大師生員工的普遍贊揚。學(xué)院以教學(xué)為中心，認(rèn)真落實培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)，高度重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)。近幾年，學(xué)院加大了教學(xué)基本建設(shè)投入，改建了實訓(xùn)樓、購買了大量教學(xué)儀器設(shè)備，新建和改建了多媒體教室、移動實驗實訓(xùn)室、光纖實驗實訓(xùn)室、通信線路實訓(xùn)室等教學(xué)實驗室。校企融合、相互依托，目前已與通信企業(yè)合作建立了 47個校外實訓(xùn)中心。改善了學(xué)院的實驗實訓(xùn)條件，為學(xué)生提供了良好的學(xué)習(xí)條件，滿足了實訓(xùn)教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的要求。 3．把企業(yè)機(jī) 制引入內(nèi)部管理，全面提高辦學(xué)活力。這一改革，得到全院廣大教職員工的認(rèn)可，也得到上級領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，并多次在同行中示范介紹，這是學(xué)院在辦學(xué)模式上走出的一條創(chuàng)新之路。學(xué)院各部門能積極主動為教 學(xué)和育人服務(wù)，向教學(xué)和教師傾斜的政策導(dǎo)向，調(diào)動了廣大教師的積極性。 5．學(xué)院建立了較為完善的管理規(guī)章制度，規(guī)范了各主要教學(xué)工作環(huán)節(jié)，教學(xué)管理機(jī)構(gòu)精簡，工作職責(zé)明確，制度執(zhí)行有力；初步建立了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控和質(zhì)量評價體系，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì) 10 量的提高。學(xué)生管理理念新、思路清晰，素質(zhì)教育豐富多彩，就業(yè)指導(dǎo)工作開展扎實，就業(yè)率高，畢業(yè) 生很受用人部門的歡迎。 3．進(jìn)一步加強(qiáng)高等職業(yè)教育教學(xué)研究，深化課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革，提高科研水平，更好地為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)。 四川省高職 高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組 二○○六 年 十一 月 十七 日 11 附件 3： 關(guān)于四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院 人才培養(yǎng)工作水平評估的考察意見 根據(jù)教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（教高廳 [2020]16號）、四川省教育廳《關(guān)于開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（川教 [2020]2號） 等文件精神，受四川省教育廳的委托，評估專家組一行 8 人，于2020 年 10 月 23 日至 27 日對四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行了現(xiàn)場考察評估。四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院師生員工積極投入評建工作，并為專家組的考察評估創(chuàng)造了良好的氛圍和工作條件。 考察期間，專家組聽取了四川 水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長熊昌健關(guān)于《前進(jìn)中的四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院》的人才培養(yǎng)工作情況匯報；觀看了有關(guān)錄象，察看了學(xué)院的教學(xué)實訓(xùn)中心和 12 相關(guān)實驗實訓(xùn)場所等辦學(xué)實施；審核了有關(guān)資料； 隨機(jī)聽課 22人次（含實驗實訓(xùn)課）；對學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、系部負(fù)責(zé)人、教師和學(xué)生共 41 人進(jìn)行了訪談；召開了管理干部、教師、學(xué)生座談會；開展了 30 名學(xué)生直接參與、 100余名師生旁聽的以?岷江水資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)? 和?都江堰水文化的傳承與旅游發(fā)展 ?為主題的兩個學(xué)生專題研討會；對 40名學(xué)生進(jìn)行了計算機(jī)基本技能測試；剖析了水利工程 系《水利水電建