【正文】 近幾年來，學(xué)院多渠道籌措數(shù)千萬元資金，加大基礎(chǔ)設(shè)施和實驗實訓(xùn)基地的投入和建設(shè)，使學(xué)院面貌發(fā)生了很大變化，教學(xué)條件有了很大的改善。堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的教育方針為指導(dǎo)，以就業(yè)為導(dǎo)向，服務(wù)為宗旨，依托宜賓地區(qū)進行辦學(xué)，按照“規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展的思路，以建設(shè)四川省示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院為目標(biāo)，加快建設(shè)與發(fā)展步伐，學(xué)校人才培養(yǎng)工作取得顯著成績。領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)和辦學(xué)思路受到了廣大師生員工的贊揚。該規(guī)劃已得到市政府的同意和批復(fù)。宜賓市委、市政府高度重視學(xué)院評估工作。依托宜賓，面向市場，樹立“以德為魂、以能為本、特色鮮明、質(zhì)量第一”的辦學(xué)理念，形成“以工為主，工農(nóng)經(jīng)管相結(jié)合，建設(shè)現(xiàn)代工業(yè)、工程、信息、生物、管理技術(shù)的教育基地”的建設(shè)思路。四川宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院進行了自評和建設(shè)工作，全校師生員工積極投入到這次評估工作中去，并為專家組的考察評估創(chuàng)造了良好的氛圍和工作條件。省教育廳、宜賓市委和市政府對本次考察評估工作高度重視。第一篇：關(guān)于四川宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評估的考察意見關(guān)于四川宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評估的考察意見根據(jù)教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（教高司函[2003]16號）和四川省教育廳《關(guān)于開展2006年高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作的通知》（川教函[2006]15號文件）精神，受四川省教育廳的委托，專家組一行8人（其中省外專家2人），于2006年5月15日至2006年5月19日對四川宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院的人才培養(yǎng)工作進行了考察評估。專家組按照教育部《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估方案》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估工作指南》（試行）、《高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組工作細則》（試行）等有關(guān)規(guī)定的程序和要求，進行了現(xiàn)場考察評估。省教育廳副廳長唐小我、宜賓市委副書記梁熙揚、宜賓市委宣傳部部長呂曉莉、宜賓市政府副市長劉曉晨以及省教育廳、宜賓市委市政府有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)先后親臨學(xué)校，對評估工作給予了各方面的關(guān)心和指導(dǎo)?？疾炱陂g，專家組聽取了四川宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院羅建平院長關(guān)于學(xué)校人才培養(yǎng)工作情況的匯報；察看了學(xué)院的教學(xué)設(shè)施設(shè)備和實訓(xùn)場所；查看和審核了有關(guān)資料；隨機聽了23門課程（含實驗實訓(xùn)課）；分別對學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、系部負責(zé)人和教師共28人次進行了訪談；召開了教師座談會和學(xué)生座談會；舉辦了以“宜賓名特優(yōu)產(chǎn)品與旅游發(fā)展”為主題的學(xué)生專題研討會；隨機抽取83名學(xué)生進行了基本技能和職業(yè)技能測試；根據(jù)學(xué)院規(guī)模和抽樣要求，對150名教師和380名學(xué)生進行了基本情況問卷調(diào)查；剖析了數(shù)控技術(shù)和茶葉生產(chǎn)與加工技術(shù)兩個專業(yè)；對兩個專業(yè)的18名教師和32名學(xué)生進行了專業(yè)分析問卷調(diào)查；實地考察了2個校外實訓(xùn)基地；走訪了所有教學(xué)系、部；調(diào)閱了學(xué)生試卷、畢業(yè)設(shè)計和其他佐證材料，多方面收集信息，并經(jīng)過反復(fù)認真分析研究，形成了以下考察意見：一、總體印象2002年，原宜賓農(nóng)業(yè)學(xué)校、宜賓工業(yè)學(xué)校、宜賓成人中專三校合并組建宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院以來，在省教育廳和宜賓市委市府的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想指導(dǎo)學(xué)院教育教學(xué)事業(yè)。宜賓市委、市政府高度重視學(xué)院的建設(shè)和發(fā)展，近三年來先后專項撥款、多渠道籌集學(xué)院建設(shè)資金6000多萬元，增加學(xué)院人事編制160人，新征土地210余畝，控規(guī)學(xué)院建設(shè)用地1245畝。2005年初，成立了以市委副書記為組長，市委常委、宣傳部長和分管副市長為副組長，市級有關(guān)職能部門領(lǐng)導(dǎo)為成員的迎評領(lǐng)導(dǎo)小組；指導(dǎo)學(xué)院制定并組織專家論證評審了“學(xué)院十一五事業(yè)發(fā)展規(guī)劃”。1．學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)進取，作風(fēng)務(wù)實、銳意改革，廣大教職員工愛崗敬業(yè)，表現(xiàn)出積極向上的精神風(fēng)貌，學(xué)院呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。2．學(xué)院辦學(xué)定位準(zhǔn)確。獲得四川省高校就業(yè)先進單位稱號。4．學(xué)院積極實施人才工程，加強師資隊伍建設(shè)。學(xué)院各部門能積極主動為教學(xué)服務(wù)，向教學(xué)一線傾斜的政策，調(diào)動了廣大教師的積極性。已有電子信息技術(shù)和現(xiàn)代養(yǎng)殖與加工技術(shù)2個四川省高職高專教育教學(xué)改革試點專業(yè)，數(shù)控技術(shù)等7個院級重點建設(shè)專業(yè)。6．學(xué)院在不太長的高職高專辦學(xué)歷程中，建立了較為完善的教學(xué)管理制度，規(guī)范了各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)人員的工作職責(zé)，初步建立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和教學(xué)質(zhì)量評價體系。學(xué)院積極進行學(xué)分制改革探索，是四川省首批高職高專學(xué)校學(xué)分制改革試點單位，承擔(dān)有四川省高等教育教學(xué)改革工程人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項目“高職學(xué)院學(xué)分制改革探索與實踐”。在建立校內(nèi)5大實訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上，建立了83個校外實訓(xùn)基地，滿足了學(xué)生的綜合訓(xùn)練和頂崗實習(xí)的教學(xué)需要。8．學(xué)院秉承七十多年職業(yè)教育傳統(tǒng)，按照高等職業(yè)教育的發(fā)展規(guī)律，更新辦學(xué)理念，轉(zhuǎn)變運行機制，面向地方產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟建設(shè)，引入市場機制辦學(xué)，形成了德為先，能為本，面向地方培養(yǎng)高技能人才的辦學(xué)特色。2．在招生規(guī)模不斷擴大的同時，要大力加強師資隊伍建設(shè)，在增加教師數(shù)量的同時，更要注重高水平師資的引進和培養(yǎng)，進一步改善師資隊伍結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)水平。四川省高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估專家組二○○六年五月十九日第二篇：關(guān)于四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評估的考察意見關(guān)于四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作水平評估的考察意見根據(jù)教育部《關(guān)于全面開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（教高廳[2004]16號）、四川省教育廳《關(guān)于開展高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估的通知》（川教[2004]2號）等文件精神，受四川省教育廳的委托，評估專家組一行8人，于2006年10月23日至27日對四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作進行了現(xiàn)場考察評估。四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院全院師生員工積極投入評建工作，并為專家組的考察評估創(chuàng)造了良好的氛圍和工作條件?？疾炱陂g，專家組聽取了四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記、院長熊昌健關(guān)于《前進中的四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院》的人才培養(yǎng)工作情況匯報；觀看了有關(guān)錄象，察看了學(xué)院的教學(xué)實訓(xùn)中心和相關(guān)實驗實訓(xùn)場所等辦學(xué)實施；審核了有關(guān)資料；隨機聽課22人次（含實驗實訓(xùn)課）；對學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、系部負責(zé)人、教師和學(xué)生共41人進行了訪談；召開了管理干部、教師、學(xué)生座談會；開展了30名學(xué)生直接參與、100余名師生旁聽的以“岷江水資源開發(fā)與環(huán)境保護” 和“都江堰水文化的傳承與旅游發(fā)展”為主題的兩個學(xué)生專題研討會；對40名學(xué)生進行了計算機基本技能測試；剖析了水利工程系《水利水電建筑工程》專業(yè)和機電工程系《機電設(shè)備運行與維護》專業(yè)，對兩個專業(yè)的專業(yè)帶頭人、20名教師、30名學(xué)生進行了專業(yè)分析問卷調(diào)查，對兩個專業(yè)的31名學(xué)生進行了職業(yè)技能測試；根據(jù)學(xué)院教師、學(xué)生人數(shù)和考察評估抽樣調(diào)查要求，對159名教師和347名學(xué)生進行了基本情況問卷調(diào)查；走訪了5個教學(xué)系（部）和圖書館、招生就業(yè)處、教務(wù)處、財務(wù)處、人事處、教育研究處等部門；調(diào)閱了14門課程892份學(xué)生試卷，9個專業(yè)37份畢業(yè)設(shè)計（論文）和其他佐證材料。在多方面采