高考語文古代詩歌鑒賞題型設(shè)計及答題思路-展示頁
2025-04-15 04:28本頁面
【正文】 語言特色
1提問方式：這首詩在語言上有何特色？
2提問變體：請分析這首詩的語言風(fēng)格。②人間多少閑狐兔。
結(jié)合下片的句子，分析詞人表達(dá)了怎樣的思想感情。
[參考答案]①主要運(yùn)用了襯托的手法。③軒舉：意氣飛揚(yáng)。
[注]①堵：座。人間多少閑狐兔。醉袒貂裘，略記尋呼處。
答題示例2：
醉落魄詠鷹[清]陳維崧
寒山幾堵①，風(fēng)低削碎中原路②。
對第三聯(lián)云間連下榻，天上接行杯所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法作簡要分析。
云間連下榻，天上接行杯。
答題示例1：
與夏十二登岳陽樓李白
樓觀岳陽盡，川迥洞庭開。
(2)結(jié)合詩句闡釋為什么是用了這種手法。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？
3解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。淙淙的泉聲更突出了月夜的寂靜。
[參考答案]詩人寫了百尺高臺、美麗的水光月色，樹林和泉聲，營造了寧靜的意境，表達(dá)了詩人閑適的心情。
世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。
萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。詩中花自落鳥空啼之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情(步驟三)。
[參考答案]這首詩寫了春行時的所見所聞：有草有水，有樹有山，有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面均有特色(步驟一)。
古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：作詩不過情、景二端。
答題示例1：
春行即興李華
宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。切忌空洞，要答具體。一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。
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①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。它包括景、情、境三個方面。編號：時間：2021年x月x日海納百川頁碼：第15頁共15頁高考語文古代詩歌鑒賞題型設(shè)計及答題思路_ 古代詩歌鑒賞題型設(shè)計及答題思路
l第一種模式：分析意境型
提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？
提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。答題時三方面缺一不可。考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。
②概括景物所營造的氛圍特點。
③分析的思想感情。比如光答表達(dá)了感傷的情懷是不行的，應(yīng)答出為什么而感傷。
芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。請從景和情的角度來賞析這首詩。但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融(步驟二)。
答題示例2：
游月陂宋程顥
月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。
水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。
這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。
林下泉聲靜自來一句詩用什么表現(xiàn)手法？請簡析其效
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