【正文】 考查關(guān)鍵詞語和詩句的理解、表達(dá)技巧的分析、情感分析、詩歌形象的把握。②借寫雨表達(dá)了對(duì)友人深切的思念、對(duì)百姓生活的關(guān)切，對(duì)唐王朝命運(yùn)的憂慮?！泵鎸?duì)當(dāng)前的局勢(shì)，杜甫以詩代諫，表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)朝政的不滿，對(duì)唐王朝命運(yùn)的憂慮。“維南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞“雨”進(jìn)行抒情，前面的詩句寫到詩人要造訪朋友因雨受阻，所以詩人借寫雨表達(dá)了對(duì)友人深切的思念，運(yùn)用夸張和想象寫出了雨大，表達(dá)了對(duì)百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關(guān)心勞動(dòng)人民疾苦的情懷。（2）詩歌中“維南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞“雨”寫景，意思是：城南邊有座終南高山，恐怕它也會(huì)被那急流的河水淹沒漂走。雖然我距您的住處很近，卻難得去與您會(huì)面一次”，敘述訪岑而阻于雨，與岑參的住處曲江雖然不遠(yuǎn)，但卻不能去探訪，倍覺思念，表現(xiàn)出了與岑參的深厚友誼。去往你家的道路泥濘，欲去看望于你，無法啟行，想你想得我容顏消瘦。寸步曲江頭，難為一相就。所向泥活活，思君令人瘦。怎么才能除去那可惡的云師？誰能去將那天漏處補(bǔ)?。俊弊髡甙l(fā)出了對(duì)百姓蒼生的同情和感嘆，體現(xiàn)了杜甫關(guān)心勞動(dòng)人民疾苦的情懷。九至十二句“吁嗟乎蒼生，稼穡不可救。②借寫雨表達(dá)了對(duì)友人深切的思念、對(duì)百姓生活的關(guān)切，對(duì)唐王朝命運(yùn)的憂慮。（2）詩歌中“維南有崇山，恐與川浸溜”句圍繞“雨”寫景抒情，相當(dāng)巧妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。D.C.B.） A.采采黃金花，何由滿衣袖？【注】①天寶十三年秋，長(zhǎng)安一代“霖雨積六十余日”，關(guān)中大饑，農(nóng)田淹沒，“稼穡不可救”，詩正作于此時(shí)。安得誅云師？疇能補(bǔ)天漏？維南有崇山，恐與川浸溜。寸步曲江頭，難為一相就。所向泥活活，思君令人瘦。二、高中詩詞鑒賞2．閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。一、詩歌的表達(dá)技巧 修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。修辭手法的運(yùn)用。 ⑨對(duì)比。 ⑧抑揚(yáng)。 移情就是將人的情感轉(zhuǎn)移到事物身上，使外物與人同喜同悲。 象征是一種托物寓志的表現(xiàn)手法，在特定的事物中，寄托某種精神品質(zhì)或抽象事理，由于長(zhǎng)期使用，已被人們普遍接受。古詩很講究用典，這既可使詩歌語言精煉，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。 ④用典。 ③含蓄。 或喜景襯哀情。 可以是人烘托人，可以動(dòng)靜結(jié)合,也可以是喜景襯喜情，哀景襯哀情。 用于詩歌創(chuàng)作，指從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所需要的事物鮮明突出。 渲染就是對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描繪形容，以突出形象，增強(qiáng)藝術(shù)效果。 托物言志的“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等，借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。 托物言志與借景抒情的區(qū)別 托物言志常常借助于某物的一些特性，此“物”非“景”，詠物不是寫景。 借景抒情顧名思義就是借助景物來抒發(fā)情感。 間接抒情常見的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。 表達(dá)方式是詩人表達(dá)思想感情的重要手段，常見的有記敘、描寫、抒情、議論。 借代四、行文結(jié)構(gòu)：過渡高考語文詩歌鑒賞常見題型及答題技巧表達(dá)技巧四大方面：一、抒情手法:　　直抒胸臆 借景抒情 情景交融　　托物言志 用典抒情 借古諷今二、表現(xiàn)手法：　　想象、象征、渲染 烘托(襯托) 白描　　對(duì)比、虛實(shí)相生、動(dòng)靜結(jié)合欲揚(yáng)先抑等三、修辭手法：對(duì)比、擬人、夸張　　比喻(比興) 夸張 鋪墊（伏筆）語文詩歌鑒賞的答題技巧一、詩歌的表達(dá)技巧往往表現(xiàn)在三大方面：表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法。其中抒情表現(xiàn)得尤其突出，抒情可分為直接抒情和間接抒情兩種，直接抒情又叫直抒胸臆。即景抒情是指遇到眼前的景物或場(chǎng)景油然而生感慨。 寓情于景就是把感情融入到所描寫的景物之中。借景抒情的“景”是指自然風(fēng)景，而不是某種物品。表現(xiàn)手法又叫藝術(shù)手法，是指詩歌的章法和技巧， ①渲染。 ②襯托。借描繪別的事物以突出主要對(duì)象。 “情樂則景樂，情哀則景哀”，詩人的高妙之處就是把情融入景中，通過景傳達(dá)自己的喜怒哀樂，做到情景的交融。以樂景寫哀，更見其哀。 含蓄顧名思義，不直說、不明說，委婉曲折地表達(dá)主觀感情。 即在詩歌中援引史實(shí)，使用典故。 ⑤象征。 ⑥移情。 ⑦虛實(shí)相生。 指欲抑先揚(yáng)或欲揚(yáng)先抑。 對(duì)比的目的是為了突出詩人某一方面的思想情感。 修辭手法（比喻、擬人、對(duì)比、借代、夸張、排比、襯托、用典、設(shè)問、反問） 采用比喻、比擬、象征、起興等手法使描寫的事物更為形象生動(dòng)； 采用夸張、偏語、襯托、對(duì)比、婉曲、設(shè)問、反問等手法來突出詩的主旨； 采用通感、借代、雙關(guān)、疊字、對(duì)偶、反復(fù)等手法使詩中字句更為精巧。表達(dá)方式：記敘、議論、描寫、抒情。描寫：可分為動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、粗筆勾勒、白描工筆；樂景寫哀、哀景寫樂等。篇章結(jié)構(gòu)：開門見山、曲筆入題、卒章顯志、以景結(jié)情、總分得當(dāng)、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊等。 作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。 九日寄岑參（節(jié)選）①杜甫出門復(fù)入門，兩腳但如舊。沉吟坐西軒，飯食錯(cuò)昏晝。吁嗟乎蒼生，稼穡不可救。是節(jié)東籬菊，紛披為誰秀？岑生多新詩，性亦嗜醇酎。（1）下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 標(biāo)題中的“九日”指九月九日，即重陽節(jié)，詩歌中的“東籬菊”“醇酎”“黃金花”等意象緊扣時(shí)令特點(diǎn)，但是又因霖雨積日而無法花滿衣袖，寫出了詩人心中的失望。詩歌前四句中，“出門復(fù)入門”運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，寫出了詩人急切又無奈的心理；“思君令人瘦”句與“為伊消得人憔悴”相似，以形貌肖像的變化表現(xiàn)詩人思念情深。第五至八句中，前兩句寫出詩人獨(dú)坐家中心緒紛亂，飯食顛倒的生活狀況；“寸步曲江頭”句運(yùn)用了夸張的手法，極言距離之短，卻無法到曲江相見友人。九至十二句中