【正文】 一景，且每個畫面均有特色（描圖景）。古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端。（步驟三）春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。（步驟一）渲染了幽清冷寂的氛圍。萬事干戈里，空悲清夜徂。重露成涓滴，稀星乍有無。 夜 答題示例：倦　?、瞥Ｒ娭黝}：憂國憂民、懷古傷今、蔑視權貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相思、離愁別恨。 七詩歌中常見感情。（品感情）⒌分析詩歌中景物描寫的作用?！　、痴归_聯(lián)想根據(jù)詩中的景物在自己的頭腦中構建詩中所展示的畫面，體味詩歌情景交融的意境。（抓意象） 　?、庇米约旱脑挿g詩歌，讀清原詩。五、意境常見的表達程式有兩兩相對的四組概念：　　宏闊——蒼涼、雄渾、莽蒼、遼闊、高遠、壯闊、深遠　　細膩——空寂、纏綿、幽靜、幽美、寧謐、婉轉(zhuǎn)、朦朧　　繁復——繁麗、熱烈、高亢、繁華、淳樸、喧鬧清冷——暗淡、渺茫、寥落、蕭條、荒涼、冷寂六答題步驟3．理解和說明描寫景物的技巧，如虛實結合（“曉看紅濕處，花重錦官城”）；以動襯靜（“月出驚山鳥，時鳴春澗中”）；明、暗對比（“野徑云俱黑，江船火獨明”）；以小見大（“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船”）；粗筆勾勒和細部描繪相結合（“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”）；比興手法的運用。即把握寫景的層次。如“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。1．留意作者觀察景物的立足點和描寫景物的角度，如高、低、俯、仰的變化。四、分析詩歌的寫作技巧和語言特色。這就要求我們對作者的身世，當時的時代背景有一定的了解，即知人論世，才可能準確地領會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感。三、領會詩人寫景所表現(xiàn)的情感。自然景物一經(jīng)詩人攝入筆端，就必然帶上詩人的感情色彩，為表達詩的特定情感服務。二、體味詩歌情景交融的意境。”“楓葉”、“荻花”、“秋”三個意象不光點明了景物、時節(jié)，還通過這三個意象特有的屬性渲染了送別時的環(huán)境氛圍和詩人憂傷的情緒。這就是我們常說的把握詩歌意象。：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。概括景物所營造的氛圍特點 ： 一般用兩個雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調(diào)。答題步驟：描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面 ： 考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。所謂意境，應包括景、情、境三個方面。高考詩歌鑒賞常見題型及答題方法詩歌鑒賞常見題型及答題方法(重點)學生版一、分析意境提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？從“情”和“景”的角度對某首詩或詞作一賞析。解答分析：這是一種最常見的題型。答題時三個方面缺一不可。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。分析作者的思想感情： 切忌空洞，要答具體。以上四步可概括為：所寫的意象+意象的特點是什么+藝術效果+包含的詩人的感情，或描圖景（描繪詩詞中展現(xiàn)的圖景畫面）+點氛圍（概括景物所營造的氛圍特點）+析感情（分析作者的思想感情）術語鏈接:（氛圍）特點術語有:孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼，恬靜安謐，雄奇優(yōu)美、生機勃勃，富麗堂皇，肅殺荒寒、瑰麗雄壯，虛幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。第一節(jié) 寫景抒情詩的鑒賞一、把握形象的特征和寓意。如白居易《琵琶行》“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。古詩意象往往寓繁于簡，寓萬于一，以高度濃縮的藝術形象誘發(fā)想象，產(chǎn)生奇特的審美效果。通過描寫景物來抒發(fā)感情，是中國古典詩的一大特色，山水田園詩更是如此。情景交融的手法有融情入景、借景抒情、寓情于景等等。一般地寫景詩，字里行間透出的情感都是比較容易把握的，但一些表面上純粹是寫景的山水小詩，就不那么好理解了。這里牽涉到一個感情寄托的問題，分析詩歌，應認真判斷感情寄托的深淺，切忌隨意拔高作品的思想內(nèi)涵。山水田園詩寫景的方法很多，鑒賞時應主要注意寫景的常見方法和技巧。2．把握和分析作者描寫景物的方法，如繪形、繪聲、繪色?！睆淖髡呙鑼懢拔锏捻樞蛉胧址治?。如所見、所聞、所感；感覺、聽覺、視覺、味覺、觸覺的變化；遠景、近景；上下；色彩的搭配等。語言運用方面，既要學會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象，如王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”，又要善于體會詩人細致入微的觀察、捕捉和描摹，如杜甫的“細雨魚兒出，微風燕子斜”。 　　⒉找出詩中寫到的景物，明確景物的特征和寓意。（明意境） 　?、窗炎约喝谌胍饩持?，想象作者處于其中，會有怎樣的感情。 　　要明確在詩中的位置，一般來說首句：渲染氣氛，烘托形象，為全詩打下感情基調(diào)；尾句：含蓄，留下想象的空間。 　　⑴感情基調(diào)：迷戀、憂愁、愁苦、惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤、堅守、節(jié)操、憂國憂民、壓抑、沉郁、歡快、風趣、平淡。 　　⑶不同詩歌類別不同感情：邊塞征戰(zhàn)詩對建功立業(yè)渴望，有報效祖國的激情，有抒寫征士的鄉(xiāng)愁和家中妻子的離恨，有表現(xiàn)塞外生活的艱辛和連年征戰(zhàn)的殘酷，有反映對帝王開邊的不滿和驚異于塞外絕域那種迥異于中原的風光； 　　即事感懷詩古人常以“即事”為題寫詩，因一點事由生發(fā)，抒寫心中的感慨，如懷親、送友、思鄉(xiāng)、贈人、人生感悟、閑情逸趣等；詠物寄托是古人賦詩的普遍現(xiàn)象：或借詩歌以抒寫懷才不遇、沉居下位之苦；或感發(fā)其報國無門、不為當?shù)浪刂畱?；或逞其離愁別緒、物是人非之感；或敘其命運無常、孤苦無助之難。 杜甫竹涼侵臥內(nèi)，野月滿庭隅。暗飛螢自照，水宿鳥相呼。此詩營造了怎樣的意境?表達了作者怎樣的思想感情?答：此詩通過描寫涼氣、月光、重露、飛螢、宿鳥等意象展現(xiàn)出深秋月夜的景象。（步驟二）寄寓了詩人憂國憂時的感情，抒發(fā)了詩人無限的感慨和憂憤。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。但又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。西樓 曾鞏海浪如云去卻回，北風吹起數(shù)聲雷?！咀ⅰ裤^疏箔：把簾子掛起。（6分） 答：連天的海浪伴隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風的呼嘯中波浪不斷拍打堤岸，又咆哮著遠去，這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景象，渲染了“山雨欲來風滿樓”的雄偉氣勢。暴風雨將臨，按常理本當關門閉戶躲避，但詩人卻反而高掛起簾子，敞開窗戶，為的是能飽覽“千山急雨來”的壯觀。 王安石落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。這首詩的首句用了“月黃昏”三個字，請問，詩人借此營造的是一種什么氛圍？表達的又是怎樣的心緒？請結合詩的具體內(nèi)容簡要賞析。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。此詩描繪了怎樣的景物？表達了詩人怎樣的感情？請簡要分析。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。請從三、四兩句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個字，并在全詩整體感悟的基礎上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如果營造意境的。試上超然臺上望，半壕春水一城花，煙雨暗千家。休時故人思故國，且將新火試新茶，詩酒趁年華。當時蘇軾任密州地方官。舊俗寒食節(jié)不舉火，節(jié)后舉火稱新火。 長安秋望 （唐）趙嘏 水村閑望 （宋）俞紫芝 云物凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。 殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。 紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。 鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚。 【注解】兩首詩均為七言律詩，趙嘏的詩為宦游長安時所作，而俞紫芝的詩為仕宦失意后隱逸揚州時所作。（1）兩詩均按“望”字組織題材，景中寓情。而俞紫芝的詩 。趙嘏詩中“鱸魚正美不歸去，空戴南冠學楚囚”，