高考語文古代詩歌鑒賞題型設計及答題思路-閱讀頁
2025-04-15 04:28本頁面
【正文】 流，浮遠堂前萬里愁。
[注]戴復古，字式之，號石屏，南宋后期詩人。
[參考答案]這首詩寫登江陰浮遠堂遙望中原時，因國土淪陷而產(chǎn)生的憂愁和痛苦，最苦無山遮望眼一句對此表現(xiàn)得最為強烈和集中(步驟一)。
答題示例3：
山行即事王質(zhì)
浮云在空碧，來往議陰晴。
鵲聲喧日出，鷗性狎波平。喚醒三日酲②。②酲：chng，酒后神志不清有如患病的感覺，詩中指精神不振的樣子。由首聯(lián)浮云不定議陰晴領起，頷聯(lián)寫荷雨、濕下起雨來；頸聯(lián)寫日出太陽又出來了。
(2)頸聯(lián)所描寫的景物有什么特點?表現(xiàn)了詩人怎樣的心情?(3分)
[參考答案]借喜鵲的喧聲表現(xiàn)對日出的喜悅；雨霽日出，波平如鏡，愛水的鷗盡情地玩樂。詩人精神愉快、神清氣爽(1分，意思對即可給分)。
：
詩歌各句分別寫了什么內(nèi)容
運用了何種表達技巧
抒發(fā)什么情感
答題示例1：
南柯子 王炎
山冥去陰重，天寒雨意濃。莫為惜花惆悵對東風。人間辛苦是三農(nóng)①。
［注］①三農(nóng)：指春耕、夏耘、秋收。
[參考答案]描寫了農(nóng)民不避風雨、辛勤勞作的生活，發(fā)出了人間辛苦是三農(nóng)的感嘆，表達了農(nóng)民盼望風調(diào)雨順、五谷豐登的心情。想得家中夜深坐，還應說著遠行人。是怎樣寫思家的？
[參考答案]冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人，主要是通過這幅想像的畫面，來表現(xiàn)思家的。
2這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。
3答題思路：
認真審題
深入閱讀理解詩詞
結合詩歌內(nèi)容，結合評論答題
4答題注意：緊扣詩文內(nèi)容，點面結合地分析；闡明理由時，緊扣評論關鍵詞
答題示例：
赤壁杜牧
折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。
有人曾引一粒沙里見世界，半瓣花上說人情來概括這首詩的藝術特色。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術特色，回答時思維要稍稍轉個彎。本文借出土的文物折戟和吳國二女二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻。詩由一個小小的文物折戟，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中的英雄人物，可謂說是一粒沙里見世界。
l第八種模式 比較評價題型
1提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。
要結合題干中的比較角度(思想內(nèi)容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等)來尋求詩詞的差異性。表述時要注意條理清楚，層次分明。多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。
[分析]題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當然如果具體說明，也沒錯。
[答案參考]都用了擬人表現(xiàn)手法。后一首的荷花被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是愁熱，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài)，表露了的憐愛喜悅之情，基調(diào)活潑有趣。例如第五種模式的示例，答案中已包含內(nèi)容和主旨兩方面的內(nèi)容，如果加上折柳運用了雙關修辭，既指聽到的折柳曲，又指聯(lián)想到的現(xiàn)實生活中的折柳相送的生活場景，那么就萬無
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