鄉(xiāng)間的小路教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 14:03本頁(yè)面
【正文】 ，完整、熟練地演唱歌曲。b、跟琴哼唱歌詞。包括反復(fù)部分。（代講一下重拍在哪）（2）再次聽(tīng)讓學(xué)生找出這首歌的演唱順序是什么？歌曲分幾個(gè)樂(lè)段？ A、找學(xué)生說(shuō)演唱順序B、找學(xué)生說(shuō)分為幾個(gè)樂(lè)段？（三個(gè)樂(lè)段，ABA）（3）學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。讓我們一起來(lái)再來(lái)完整的聽(tīng)一下這首《鄉(xiāng)間的小路》吧。師：大家已經(jīng)知道了這首歌的名字是？它是一首八十年代的臺(tái)灣校園歌曲。同學(xué)們這段歌詞美不美？想唱唱嗎？生：跟琴哼唱一下。師：同學(xué)們笑意寫(xiě)在臉上了嗎？眉毛上揚(yáng)一點(diǎn)，位置再高一點(diǎn)。誰(shuí)能找出來(lái)并且有感情的朗讀一下。吸的要深，呼的要慢而均勻。師：同學(xué)們，唱歌需要有氣息的支撐，沒(méi)有氣息的唱歌，聲音會(huì)顯得非常的蒼白無(wú)力。師：在你的右前方還有一朵更漂亮的小花，我們?cè)賮?lái)吻一吻。生：在教師的帶領(lǐng)下吸氣和呼氣。板書(shū)課題：《鄉(xiāng)間的小路》。師：同學(xué)們都看了《爸爸去哪兒》，五位帥氣又有型的老爸帶著自己可愛(ài)的寶貝們?nèi)チ撕枚嗝利愑钟腥さ牡胤?，同學(xué)們想不想出去看一看呢？（想，恩，老師也很想出去走一走看看一看）今天啊，老師就滿足你們，下面呢老師帶來(lái)了一組圖片想和同學(xué)們一同分享一下，欣賞野外美麗的風(fēng)光圖片，（引出歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。二、教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》三、教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》情感內(nèi)涵四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入 師生問(wèn)好節(jié)奏訓(xùn)練：在座的同學(xué)喜歡音樂(lè)的請(qǐng)舉手，是音樂(lè)讓我們今天走到了一起，我們就用音樂(lè)節(jié)奏來(lái)問(wèn)一聲好吧。第三篇：鄉(xiāng)間的小路教案[定稿]《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。盡管時(shí)間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂(lè)依然會(huì)在我們的耳邊回響。（出示課件）通過(guò)對(duì)歌曲情緒、速度、旋律的進(jìn)行等方面的感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析總結(jié)。聽(tīng)完以后，請(qǐng)大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點(diǎn)？播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》片段。我們每個(gè)人都有保護(hù)大自然的義務(wù)。教師作伴奏，邀請(qǐng)學(xué)生表演自己的作品。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（8）帶著情緒演唱全曲（輕松的活潑的情緒）分組表演并創(chuàng)編學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。（7）歌曲理解與處理，感受并對(duì)比竹笛演奏的不同風(fēng)格的不同小路（理解、體驗(yàn)和感受不同的鄉(xiāng)村風(fēng)格。（5）歌曲情感處理：在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對(duì)比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。（3）用“啦”字哼唱歌譜。這么優(yōu)美如詩(shī)、風(fēng)光如畫(huà)的歌曲，讓我們?cè)亳雎?tīng)一遍，請(qǐng)大家一邊視聽(tīng)一邊思考：歌曲可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分給你的情緒感受都是一樣的嗎？播放歌曲視頻視聽(tīng)感受。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么，感受到了什么？能有感情的朗讀出來(lái)嗎？ 在薩克絲《歸家》音樂(lè)聲中有感情的朗誦《鄉(xiāng)間的小路》，體會(huì)歌曲意境。五、教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》六、教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵七、教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子琴、課件等八、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解校園民謠嗎？你們聽(tīng)過(guò)的校園民謠有哪些呢？大家說(shuō)了這么多，老師忍不住也想唱了，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)和老師感受一下吧。四、教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，根
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