鄉(xiāng)間的小路上課教案[優(yōu)秀范文五篇]-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:08本頁(yè)面
【正文】 （一）導(dǎo)入 師生問(wèn)好節(jié)奏訓(xùn)練：在座的同學(xué)喜歡音樂(lè)的請(qǐng)舉手，是音樂(lè)讓我們今天走到了一起，我們就用音樂(lè)節(jié)奏來(lái)問(wèn)一聲好吧。第三篇：鄉(xiāng)間的小路教案[定稿]《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。盡管時(shí)間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂(lè)依然會(huì)在我們的耳邊回響。（出示課件）通過(guò)對(duì)歌曲情緒、速度、旋律的進(jìn)行等方面的感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析總結(jié)。聽(tīng)完以后，請(qǐng)大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點(diǎn)？播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》片段。我們每個(gè)人都有保護(hù)大自然的義務(wù)。教師作伴奏，邀請(qǐng)學(xué)生表演自己的作品。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（8）帶著情緒演唱全曲（輕松的活潑的情緒）分組表演并創(chuàng)編學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。（7）歌曲理解與處理，感受并對(duì)比竹笛演奏的不同風(fēng)格的不同小路（理解、體驗(yàn)和感受不同的鄉(xiāng)村風(fēng)格。（5）歌曲情感處理：在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對(duì)比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。（3）用“啦”字哼唱歌譜。這么優(yōu)美如詩(shī)、風(fēng)光如畫(huà)的歌曲，讓我們?cè)亳雎?tīng)一遍，請(qǐng)大家一邊視聽(tīng)一邊思考：歌曲可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分給你的情緒感受都是一樣的嗎？播放歌曲視頻視聽(tīng)感受。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么，感受到了什么？能有感情的朗讀出來(lái)嗎？ 在薩克絲《歸家》音樂(lè)聲中有感情的朗誦《鄉(xiāng)間的小路》，體會(huì)歌曲意境。五、教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》六、教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》的情感內(nèi)涵七、教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)平臺(tái)、電子琴、課件等八、教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解校園民謠嗎？你們聽(tīng)過(guò)的校園民謠有哪些呢？大家說(shuō)了這么多，老師忍不住也想唱了，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)和老師感受一下吧。四、教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，根據(jù) 《鄉(xiāng)間的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。在他的歌中涌動(dòng)著歡樂(lè)與童真，他的嗓音，清澈透亮，全無(wú)做作，一派天真率性，如童真明晰清純。當(dāng)時(shí)“鄉(xiāng)居歲月”是臺(tái)灣校園民歌的一大主題，葉佳修是這一主題的領(lǐng)軍人物。二、教學(xué)內(nèi)容：唱《鄉(xiāng)間的小路》聽(tīng)校園歌曲和《春游》三、教材分析：《鄉(xiāng)間的小路》是臺(tái)灣著名音樂(lè)人葉佳修代表作品，由內(nèi)地首席女歌手朱逢博和我國(guó)美聲唱法代表性歌唱家施鴻鄂先生引入大陸并唱響。在欣賞的時(shí)候，最好能有一些相關(guān)的風(fēng)格呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)那個(gè)年代的校園生活、社會(huì)背景等有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)，這樣更有助于使學(xué)生的情感貼近音樂(lè)。學(xué)生有了自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)，熱情高漲，學(xué)習(xí)興趣很濃?！多l(xiāng)間的小路》是一首流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，因此學(xué)生也比較熟悉。在學(xué)生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課。C、師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了校園歌曲，我們要熱愛(ài)我們的校園，珍惜優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，快樂(lè)收獲每一天！相信校園歌曲的詞曲及演唱者將在你們當(dāng)中產(chǎn)生！同學(xué)們，每個(gè)時(shí)代都有它的流行歌曲，這是時(shí)代的記憶。A、師：今天我們學(xué)習(xí)了一首校園歌曲，同學(xué)們對(duì)校園歌曲也有了自己的理解，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)什么是校園歌曲？校園歌曲有什么特點(diǎn)呢？（出示ppt）B、學(xué)生討論總結(jié)校園歌曲：由學(xué)生們創(chuàng)作或?qū)W生傳唱的一些描寫(xiě)他們思想感情、反映校園生活的歌曲。聽(tīng)完以后，請(qǐng)大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點(diǎn)？播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《蘭花草》片段。我們每個(gè)人都有保護(hù)大自然的義務(wù)。（學(xué)生討論：領(lǐng)唱、齊唱、獨(dú)唱、合唱（輪唱））師：同學(xué)們說(shuō)的都可以，那么第一部分就用領(lǐng)唱的形式，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)唱呢？ 請(qǐng)學(xué)生以X X X節(jié)奏為歌曲伴奏。它向我們描繪了浪漫，愜意的夕陽(yáng)景象。（4）完整、熟練地演唱歌曲。（2）跟琴哼唱歌詞。請(qǐng)大家一邊視聽(tīng)一邊思考：歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（情緒：優(yōu)美流暢，清新活潑）學(xué)習(xí)歌詞師：走在這么美的小路上，有多少煩惱和不開(kāi)心都讓它隨著晚風(fēng)飄去吧，同學(xué)們，這段歌詞美不美？你能有節(jié)奏的朗讀出來(lái)嗎？ ︱鄉(xiāng) 間的︱小 路上︱暮 歸的︱老 牛是︱我 同伴︱
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