鄉(xiāng)間的小路5篇材料-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 17:08本頁(yè)面
【正文】 牧歸圖，如詩(shī)如畫，令人沉醉。他以簡(jiǎn)約的曲調(diào)和歌詞，歌詠鄉(xiāng)間自然小景?！多l(xiāng)間的小路》是一首上世紀(jì)70年代流傳甚廣的臺(tái)灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。第三篇：《鄉(xiāng)間小路》教案《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)教案一、教學(xué)理念：本教案設(shè)計(jì)以音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學(xué)注重情感的交流與體驗(yàn)；以興趣為動(dòng)力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂(lè)的傳統(tǒng)，給音樂(lè)伴奏注入新血液，新元素；突出強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生為本”，面對(duì)全體學(xué)生，重視實(shí)踐與鼓勵(lì)創(chuàng)編，人人動(dòng)手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個(gè)性發(fā)展，以個(gè)人形式進(jìn)行表演唱，其中更是包括的學(xué)科的綜合，突出了學(xué)生的本位，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)基本理念。偶爾走在鄉(xiāng)間小路中，缺少了蛙叫，遺憾的是，也是無(wú)能為力的一切，不只是舅舅，親朋好友都不認(rèn)識(shí)了，眾叛親離，以及在病難中孤苦伶仃的自己。也相信，一切的奮斗，都會(huì)成為神話，我有房，有車，而且，有個(gè)美女妻子，也有好些女孩去哭泣，和傷心。他說(shuō)，你不是我家的人，我說(shuō)，你是我的兄弟。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。（三）分組表演并創(chuàng)編學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。完整、熟練地演唱歌曲。跟琴視唱歌詞。提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么，感受到了什么？能用一段話來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎？在薩克斯《歸家》音樂(lè)聲中有感情的朗誦《鄉(xiāng)間的小路》，體會(huì)歌曲意境。（二）唱《鄉(xiāng)間的小路》提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們了解校園民謠嗎？你們聽(tīng)過(guò)的校園民謠有哪些呢？大家說(shuō)了這么多，老師忍不住也想唱了，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)和老師感受一下吧。找出你聽(tīng)到的最具特色的樂(lè)器。課件介紹樂(lè)曲的五個(gè)樂(lè)章及主題。引入《山林的呼喚》介紹馬思聰及他的作品。走進(jìn)云南播放vcd 云南風(fēng)景圖片,介紹少數(shù)民族民俗風(fēng)情,感受奇幻異彩的西南風(fēng)光。教學(xué)課時(shí)1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程（一）聽(tīng)《山林的呼喚》導(dǎo)入—云南印象師：同學(xué)們，今天老師從一個(gè)美麗的地方請(qǐng)來(lái)了許多美麗的舞蹈家，她們將為大家?guī)?lái)一段美麗的舞蹈，請(qǐng)大家思考：領(lǐng)舞者是誰(shuí)？這段舞蹈是來(lái)源于哪個(gè)地區(qū)？ 出示舞蹈《云南印象》片段學(xué)生回答，教師揭示答案：楊麗萍 云南介紹：《云南映象》是一臺(tái)將云南原創(chuàng)鄉(xiāng)土歌舞與民族舞重新整合的充滿古樸與新意的大型歌舞集錦。通過(guò)我的創(chuàng)造活動(dòng)，能用自己的音樂(lè)方式開(kāi)展采集與創(chuàng)造活動(dòng)。第一篇：鄉(xiāng)間的小路第3課 《鄉(xiāng)間的小路》
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