鄉(xiāng)間的小路的教案設計-文庫吧資料
2024-11-04 14:15本頁面
【正文】 路》是一首上世紀70年代流傳甚廣的臺灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱。第三篇：《鄉(xiāng)間小路》教案《鄉(xiāng)間的小路》音樂教案一、教學理念：本教案設計以音樂新課程標準為根據(jù)；以審美為核心，教師以情感為切入口，教學注重情感的交流與體驗；以興趣為動力，打破以鋼琴為主要伴奏器樂的傳統(tǒng)，給音樂伴奏注入新血液，新元素；突出強調(diào)“以學生為本”，面對全體學生，重視實踐與鼓勵創(chuàng)編，人人動手搞創(chuàng)編，為歌曲伴奏，鼓注重個性發(fā)展，以個人形式進行表演唱，其中更是包括的學科的綜合，突出了學生的本位，強調(diào)音樂新課程標準的教學基本理念。偶爾走在鄉(xiāng)間小路中，缺少了蛙叫，遺憾的是，也是無能為力的一切，不只是舅舅，親朋好友都不認識了，眾叛親離，以及在病難中孤苦伶仃的自己。也相信，一切的奮斗，都會成為神話，我有房，有車，而且，有個美女妻子，也有好些女孩去哭泣，和傷心。他說，你不是我家的人，我說，你是我的兄弟。小結(jié)師：今天我們學唱、欣賞了幾首好聽的歌曲，我想問問同學們，是不是校園歌曲就只適合在校園內(nèi)演唱呢？那么再想一想，這些二三十年前的歌曲為什么到現(xiàn)在仍然流傳甚廣？臺灣、大陸兩地的校園歌曲還有很多，同學們課外可以自己去搜集這些歌曲的音響資料。拓展簡單介紹校園民謠校園民謠出現(xiàn)在上世紀70年代后期，祖國寶島臺灣的大學生在“鄉(xiāng)土文學”影響下，出現(xiàn)一股“唱自己的歌”的熱潮。（3）師：歌詞也很美，輕輕的讀一讀吧。（1）學生欣賞歌曲。欣賞教學師：《鄉(xiāng)間的小路》是一首非常好聽的臺灣校園民謠，由著名音樂人葉佳修詞曲兼演唱。如：對唱、表演唱、小合唱等。（6）用輕快、明亮的聲音完整地跟伴奏演唱歌曲。D、全曲連唱。叫個別學生單獨唱，學生進行評價。B、跟著琴輕唱B段，讓學生自己發(fā)現(xiàn)難點。（4）學唱歌曲A、跟隨琴慢速輕唱前半部分。（前、后部分歡快、跳躍，中間部分優(yōu)美連貫）（2）用多媒體出示歌譜，請學生再聽，注意歌曲的演唱順序。B、請學生以X X X節(jié)奏為歌曲伴奏。師：這是什么地方？看到這些圖片你想說些什么？生：（說出自己看了圖片后內(nèi)心的感受）師：同學們的心情我很理解，讓我們帶著這份心情一起跟著音樂到鄉(xiāng)間的小路上去走一走吧。歌曲意境的理解與表現(xiàn)。知識目標熟練掌握歌曲中有“反復記號”、“附點音符”、“休止符”、“切分音”的地方。第一篇：《鄉(xiāng)間的小路》的教案設計情感目標能用輕松活潑的情緒演唱《鄉(xiāng)間
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