鄉(xiāng)間的小路上課教案[優(yōu)秀范文五篇](編輯修改稿)
2024-11-04 17:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 歸家》音樂(lè)聲中有感情的朗誦《鄉(xiāng)間的小路》，體會(huì)歌曲意境。歌詞里所描寫(xiě)的景色多么迷人??！你看“鄉(xiāng)間的小路、暮歸的老牛、藍(lán)天、夕陽(yáng)、云彩，”還有“牧童的歌聲、笛聲”，這一切都是那么的安詳愜意，不管我們有多少的煩惱惆悵，只要走在鄉(xiāng)間的小路上，它們都會(huì)隨風(fēng)飄散，消失得無(wú)影無(wú)蹤。這么優(yōu)美如詩(shī)、風(fēng)光如畫(huà)的歌曲，讓我們?cè)亳雎?tīng)一遍，請(qǐng)大家一邊視聽(tīng)一邊思考：歌曲可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分給你的情緒感受都是一樣的嗎？播放歌曲視頻視聽(tīng)感受。新課歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽(tīng)）（2）學(xué)唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。（3）用“啦”字哼唱歌譜。（4）跟琴哼唱歌詞。（5）歌曲情感處理：在悠揚(yáng)的音樂(lè)聲中播放視頻鄉(xiāng)間的小路，看有哪些景物，對(duì)比身處鄉(xiāng)間和城市的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的聲音演唱。（6）完整、熟練地演唱歌曲。（7）歌曲理解與處理，感受并對(duì)比竹笛演奏的不同風(fēng)格的不同小路（理解、體驗(yàn)和感受不同的鄉(xiāng)村風(fēng)格。）（1）欣賞歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，邊聽(tīng)邊用腳輕踩拍子，注意重拍。（8）帶著情緒演唱全曲（輕松的活潑的情緒）分組表演并創(chuàng)編學(xué)生分成四組，用不同的演唱形式處理歌曲。如：對(duì)唱、表演唱、小合唱等。教師對(duì)每組的表現(xiàn)做鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。九、創(chuàng)作與活動(dòng)根據(jù)歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，編排歌表演。教師作伴奏，邀請(qǐng)學(xué)生表演自己的作品。十、欣賞《春游》十一、本課小結(jié)現(xiàn)在好些美麗的鄉(xiāng)間正在遭受破壞，污染。我們每個(gè)人都有保護(hù)大自然的義務(wù)。請(qǐng)同學(xué)們宣傳環(huán)保，珍惜和熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)和家園！十二、拓展總結(jié)同學(xué)們，70年代臺(tái)灣校園歌曲的流行對(duì)中國(guó)大陸流行音樂(lè)有著十分重大的影響，所以到了80年代的時(shí)候，我們中國(guó)大陸也開(kāi)始流行校園民謠了，今天我們就來(lái)聆聽(tīng)?zhēng)资桩?dāng)年比較流行的歌曲片段，會(huì)唱的同學(xué)可以跟著一起唱。聽(tīng)完以后，請(qǐng)大家思考：今天這節(jié)課上我們所欣賞和學(xué)唱的歌曲，它們有什么共同的特點(diǎn)？播放歌曲視頻《外婆的澎湖灣》、《赤足走在田埂上》片段。學(xué)生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點(diǎn)。（出示課件）通過(guò)對(duì)歌曲情緒、速度、旋律的進(jìn)行等方面的感受，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析總結(jié)。同學(xué)們，每個(gè)時(shí)代都有它的流行歌曲，這是時(shí)代的記憶。盡管時(shí)間流失，盡管容顏改變，但這清新自然的音樂(lè)依然會(huì)在我們的耳邊回響。在學(xué)生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂(lè)中結(jié)束本節(jié)課。第三篇：鄉(xiāng)間的小路教案[定稿]《鄉(xiāng)間的小路》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：聆聽(tīng)和演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》，探索、體驗(yàn)不同風(fēng)格的家，根據(jù)《鄉(xiāng)間的小路》進(jìn)行創(chuàng)編，體會(huì)創(chuàng)編成功的快樂(lè)。能清晰正確的演唱歌曲，并能邊打拍子邊唱歌曲，表達(dá)自己對(duì)農(nóng)村的愛(ài)。二、教學(xué)重點(diǎn)：較熟練的演唱歌曲《鄉(xiāng)間的小路》三、教學(xué)難點(diǎn)：理解、表現(xiàn)《鄉(xiāng)間的小路》情感內(nèi)涵四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入 師生問(wèn)好節(jié)奏訓(xùn)練：在座的同學(xué)喜歡音樂(lè)的請(qǐng)舉手，是音樂(lè)讓我們今天走到了一起，我們就用音樂(lè)節(jié)奏來(lái)問(wèn)一聲好吧。 們 你們 |上 午 好| 師 你也 |上 午 好| 音樂(lè)《爸爸去哪兒》，生跟著一起唱。師：同學(xué)們都看了《爸爸去哪兒》，五位帥氣又有型的老爸帶著自己可愛(ài)的寶貝們?nèi)チ撕枚嗝利愑钟腥さ牡胤剑瑢W(xué)們想不想出去看一看呢？（想，恩，老師也很想出去走一走看看一看）今天啊，老師就滿(mǎn)足你們，下面呢老師帶來(lái)了一組圖片想和同學(xué)們一同分享一下，欣賞野外美麗的風(fēng)光圖片，（引出歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。其實(shí)，爸爸去哪兒就是老爸們帶著寶貝去感受農(nóng)村的生活，當(dāng)然他們也會(huì)走在鄉(xiāng)間的小路上，接下來(lái)就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)今天的歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。板書(shū)課題：《鄉(xiāng)間的小路》。（二）新課教學(xué)初聽(tīng)歌曲，（創(chuàng)設(shè)情境）聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，我們可以想象自己在一個(gè)有晚霞的傍晚，如果我們此刻離開(kāi)了教室，走在一條鄉(xiāng)間的小路，你可能會(huì)看到什么？歌聲中描繪了什么畫(huà)面？生：晚霞，晚風(fēng)，小草，暮歸的老牛，牧童的歌聲，夕陽(yáng)，漂亮的野花…… 師：讓我們來(lái)吻一吻小草的清香吧。生：在教師的帶領(lǐng)下吸氣和呼氣。（師示范，生一起做，深吸一口氣慢慢呼出來(lái)）師：在你的左腳邊有一朵漂亮的野花，我們來(lái)吻一吻。師：在你的右前方還有一朵更漂亮的小花，我們?cè)賮?lái)吻一吻。生：吻花。師：同學(xué)們，唱歌需要有氣息
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