《鄉(xiāng)間的小路》教案-預(yù)覽頁
【正文】 修的另一首有名的校園歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。第一篇：《鄉(xiāng)間的小路》教案《鄉(xiāng)間的小路》教學內(nèi)容：學唱 教學目標：能用輕松愉悅的歌聲表達出對鄉(xiāng)村田園生活的喜愛之情。教學準備：課件、多媒體。第二遍教師在音頻伴奏下范唱，帶領(lǐng)學生邊聽邊跟隨音樂輕唱，并在藍色色塊處用自己喜愛的節(jié)奏拍打膝蓋，強調(diào)拍膝蓋的聲音要小。鼓勵學生進行及時評價，教師做出小結(jié)?？偨Y(jié)時突出兩點：①齊豫的聲線優(yōu)美，更適合這樣的歌曲處理方式表達對田園生活的喜愛。情感表達更加生活化，沒有過多的藝術(shù)夸張手法?！多l(xiāng)間的小路》是一首上世紀70年代流傳甚廣的臺灣校園民謠，原作為葉佳修詞曲兼演唱?！多l(xiāng)間的小路》曲調(diào)輕松活潑，描繪了一幅浪漫愜意的夕陽牧歸圖，如詩如畫，令人沉醉。師和音樂伴奏范唱《鄉(xiāng)間的小路》。新課歌曲所表現(xiàn)的內(nèi)容是什么？情緒如何、歌曲的重拍在哪？是幾拍子？（第二遍聆聽）（2）學唱歌曲A部分旋律，前16小節(jié)。（6）完整、熟練地演唱歌曲。如：對唱、表演唱、小合唱等。十、欣賞《春游》十一、本課小結(jié)現(xiàn)在好些美麗的鄉(xiāng)間正在遭受破壞，污染。學生與教師共同小結(jié)校園民謠的一些特點。在學生齊唱《鄉(xiāng)間的小路》音樂中結(jié)束本節(jié)課。 們 你們 |上 午 好| 師 你也 |上 午 好| 音樂《爸爸去哪兒》，生跟著一起唱。（二）新課教學初聽歌曲，（創(chuàng)設(shè)情境）聽著美妙的音樂，我們可以想象自己在一個有晚霞的傍晚，如果我們此刻離開了教室，走在一條鄉(xiāng)間的小路，你可能會看到什么？歌聲中描繪了什么畫面？生：晚霞，晚風，小草，暮歸的老牛，牧童的歌聲，夕陽，漂亮的野花…… 師：讓我們來吻一吻小草的清香吧。生：吻花。當我們走在鄉(xiāng)間的小路上，一定會感覺很親切，這里面有一段歌詞寫得很好，恰當?shù)谋磉_了我們當時看到這幅景色時當時的心境。（示范）師：走在這么美的小路上有多少煩惱和不開心都讓它隨著晚風飄去吧。當時有一批的臺灣校園歌曲以它的輕松甜美的風格以及所特有的田園風味深受聽眾的喜愛，雖然過去了二十多年，卻還是倍受青睞。a、師琴伴奏，生用“啦”字哼唱歌譜。結(jié)尾句處理（漸弱）C、把B部分加進來。教師對每組的表現(xiàn)做鼓勵性評價。（出示課件）通過對歌曲情緒、速度、旋律的進行等方面的感受，引導(dǎo)學生對作品進行分析總結(jié)。第四篇：鄉(xiāng)間的小路教案《鄉(xiāng)間的小路》教學設(shè)計靖遠八中歐爾仁教學內(nèi)容：《鄉(xiāng)間的小路》 教學目標：認知目標：初步了解帶氣息的歌唱和頭聲。教學用具：課件，打擊樂，電子琴。在座的同學喜歡音樂的請舉手。（師示范）生：念二、情境練聲中訓(xùn)練呼吸音高師：聽著美妙的音樂感覺不錯，如果在一個有晚霞的傍晚，走在鄉(xiāng)間的小路更是一種美妙的享受。師：在你的右前方還有一朵更漂亮的小花，我們再來吻一吻。吸的要深，呼的要慢而均勻。我們來讀一下。同學們這段歌詞美不美？想唱唱嗎？ 生：跟琴哼唱一下。讓我們一起來完整的聽一下這首《鄉(xiāng)間的小路》吧。三、教學重點、難點在理解歌曲的基礎(chǔ)上能對歌曲的演唱形式進行多種探索。走進云南播放vcd 云南風景圖片,介紹少數(shù)民族民俗風情,感受奇幻異彩的西南風光。課件介紹樂曲的五個樂章及主題。（二）唱《鄉(xiāng)間的小路》提問導(dǎo)入：同學們，你們了解校園民謠嗎？你們聽過的校園民謠有哪些呢？大家說了這么多，老師忍不住也想唱了，請同學們一起來和老師感受一下吧。跟琴視唱歌詞。（三）分組表演并創(chuàng)編學生分成四組，用不同的演唱形式處
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