【正文】 理和收獲，從而了解南瓜和毛豆的生長(zhǎng)過程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆，增強(qiáng)動(dòng)手能力。做好記錄。出示小花圃管理方案提示：（1）、說(shuō)明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理時(shí)間。觀察實(shí)踐活動(dòng)組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的知識(shí)準(zhǔn)備，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花圃管理員了。把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個(gè)小組對(duì)家里的花進(jìn)行管理。介紹時(shí)利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫的畫展示出來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界。依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處?？春笳?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題。如：鏟子、水桶、化肥、剪刀、鐵絲。課前準(zhǔn)備：把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，小組事先收集有關(guān)資料或通過調(diào)查、訪問了解小花圃管理的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中逐步掌握花圃技術(shù)。具有對(duì)小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。教師可鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試其他花卉、植物的扦插，鞏固所學(xué)知識(shí)、技能?！澳托募?xì)致養(yǎng)護(hù)”和“成果顯著”可到班級(jí)菊花展結(jié)束后再評(píng)。展示學(xué)生的示意圖，評(píng)一評(píng)示意圖所表示的操縱流程是否正確，畫得是否簡(jiǎn)潔、清楚，評(píng)出最佳示意圖。四、動(dòng)手實(shí)踐，形成技能。（7）、播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。（6）、留蕾：10月長(zhǎng)出花蕾，主枝只留頂端一個(gè)花蕾，將下端花蕾剪去。陰天不澆，孕蕾時(shí)稍多些。（3）、填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。（2）、遮陽(yáng)：扦插頭三天要遮陽(yáng)。掌握養(yǎng)護(hù)知識(shí)。⑤工具及材料的準(zhǔn)備。③注意扦插的深度。（6）、扦插菊花的操作方案要考慮的幾個(gè)方面：①準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。（5）、在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。剪取長(zhǎng)約8厘米、有3~4個(gè)節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。（3）、基質(zhì)和扦插盆。（1）、選枝戰(zhàn)留枝。掌握扦插方法教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來(lái)談?wù)劊部梢哉?qǐng)有菊花扦插經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)講一講。學(xué)生自由交流，了解菊花的種類、產(chǎn)地、用途、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。你有過這樣的經(jīng)歷嗎？二、自主探究，了解菊花。國(guó)慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛好者飽了眼福。菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。扦插、養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片。教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握菊花扦插方法。學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護(hù)的一般知識(shí)和技能，了解植物扦插生根的過程。扦 插、養(yǎng) 護(hù) 菊 花教學(xué)目標(biāo)：能按照需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的有關(guān)信息。填寫活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表。（2）播放錄像。教師巡視指導(dǎo)。三、學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。提出疑問：對(duì)于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方？交流解答。指名交流。如果沒有花盆，可以用什么材料來(lái)替代？為什么要在瓶底打孔？學(xué)生準(zhǔn)備材料。二、學(xué)習(xí)水培方法。今天這節(jié)課我們就來(lái)嘗試水培發(fā)豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了種植綠蘿，生活中還有哪些種植方法？指名交流。收集綠豆芽的烹飪方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：花盆，浸泡24小時(shí)的綠豆、小石頭、紗布、水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。水 培 發(fā) 豆 芽教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)?？勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的打算。用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手用綠蘿美化家居的興趣。讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家里人或自己養(yǎng)殖的體會(huì)。插植只是第一步，要把綠蘿養(yǎng)殖好和種好，還要注意平時(shí)做好管理工作?？偨Y(jié)歸納栽培要領(lǐng)。二、基本活動(dòng)了解綠蘿生長(zhǎng)習(xí)性。課前準(zhǔn)備：一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入可出示盆栽綠蘿的實(shí)物，讓學(xué)生觀察綠羅的形態(tài)，并說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、色澤等。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。每個(gè)小組選派一位代表，到課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。1）套結(jié) 2）雙套結(jié) 3）平結(jié) 4）活結(jié)出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。二、基本活動(dòng)了解打結(jié)方法。檢查本課配套材料是否齊全。課前準(zhǔn)備：說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。繩結(jié)打法教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。四、拓展活動(dòng)組織學(xué)生分組議論，并做一做。（1）示范講解步驟。1）制作門洞 2）制作圍墻板 3）釘圍墻板 4）釘巢底 5）釘巢蓋 6）上油漆注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)安全三、探究活動(dòng)分步制作，掌握做法 對(duì)照要求，學(xué)生自己制作。怎樣制作鳥巢？學(xué)生弄清制作過程。出示小鳥的家，揭示課題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：臺(tái)階、門的粘貼 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：事先做好一個(gè)鳥巢做展示用，錄音機(jī)學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、02號(hào)材料 教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。做鳥巢教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)鳥巢的制作方法，并完成制作。四、拓展活動(dòng)組織學(xué)生分組議論，談?wù)劯惺?，提出意見。e、體現(xiàn)家庭成員合作、互助互愛的精神。c、體現(xiàn)人們對(duì)幸福生活的熱愛和對(duì)美好的未來(lái)的向往。1）整潔家居 2）綠化家居 3）裝飾家居三、探究活動(dòng)分三組匯報(bào)討論結(jié)果，教師幫助總結(jié)歸納以下內(nèi)容： 1）大搞清潔衛(wèi)生，美化家居迎春節(jié)的工作的作用和意義有： a、徹底清結(jié)家居，使家庭更整潔、干凈。二、基本活動(dòng)為什么要美化家居？怎樣美化家居？學(xué)生弄清家居美化的內(nèi)容。課前準(zhǔn)備：一幅或若干幅整潔、舒適、美觀又充滿節(jié)日氣氛的居室掛圖或照片。二、使學(xué)生認(rèn)識(shí)清潔、美化家居的意義。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。2）注意造型和色彩的配置。46人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會(huì)，舞場(chǎng)餐廳，會(huì)場(chǎng)展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生，上臺(tái)來(lái)進(jìn)行插花色彩的搭配實(shí)踐。觀察圖片和個(gè)別實(shí)踐，注意插花中色彩的配置。在第一主枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協(xié)調(diào)性。（5）技巧運(yùn)用主要看構(gòu)圖中剪截、捆綁、包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。（4）設(shè)色效果主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。（2）構(gòu)圖造型效果主要包括造型是否優(yōu)美生動(dòng)或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。常見的幾種鮮花的含義： 百合順利、心想事成、祝福 康乃馨母親我愛您、熱情、真情 菊花清靜、高潔、真愛、我愛 紅玫瑰愛情 熱戀 粉玫瑰 永遠(yuǎn)的愛 白玫瑰純純的愛 黃玫瑰失戀、褪去的愛 向日葵愛慕、光輝、忠誠(chéng) 牡丹富貴 星辰花永不變心引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面欣賞品評(píng)：（1）整體效果插花作品直觀性可視性都很強(qiáng)，而在視覺審美上首先給人以強(qiáng)烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說(shuō)觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。插花要有主題。（8）傾斜型。采用大量的花材，集團(tuán)式插法，對(duì)結(jié)構(gòu)，對(duì)比要求比較低，呈自然的圓潤(rùn)感。（7）橢圓形。整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺?？v線及左右橫線的比例為2:1，給人以現(xiàn)代感，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。（5）倒T字型。（4）扇形。宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處。（3）L型。多作典禮，開業(yè)，饋贈(zèng)花籃等用。（2）三角形。其造型最大特點(diǎn)是能從任何角度欣賞。設(shè)計(jì)重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型。（有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱。五、總結(jié)評(píng)價(jià)。46人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生分組操作。講清剪切的時(shí)間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。2）結(jié)歸納操作要領(lǐng)。示范插花，講授插花技術(shù)。1）了解插花器皿花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會(huì)風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。在我們山區(qū)，春天山花爛漫。學(xué)具：花材、花器、加工用具等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握插花的方法和技巧。提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。討論：你最喜歡哪個(gè)拼盤？為什么？五、總結(jié)評(píng)價(jià)。逐個(gè)欣賞前三個(gè)拼盤。3）由選擇伙伴共同合作。1）紹制作拼盤的工具。出制作拼盤的要求。結(jié)歸納操作要領(lǐng)。培養(yǎng)的合作能力，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂。制作拼盤教學(xué)目的：能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作拼盤?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產(chǎn)生亮光的效果。教師對(duì)切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔?，同時(shí)要求學(xué)生熟練掌握。切割紙盒時(shí)要注意對(duì)稱，邊要切光滑。制作：宮燈的制作相對(duì)復(fù)雜，建議采用集體合作的方法完成。設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)宮燈的制作方案時(shí)應(yīng)注意，三個(gè)紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。教學(xué)過程：新課引入：教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）。教學(xué)準(zhǔn)備：方形紙盒一個(gè)、圓形紙盒兩個(gè)、彩紙、彩色玻璃紙。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)紙條的切割與粘合。漂亮的宮燈教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙盒的切割及粘技法，通過對(duì)紙盒的重新組合，學(xué)會(huì)對(duì)稱形物體的制作方法。6人一組合作完成三、實(shí)踐地上在上節(jié)課的菜地里搭建。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入從大棚菜導(dǎo)入：你知道冬天吃的菜是怎么種出來(lái)的嗎？ 介紹地栽的植物設(shè)施——塑料棚，以及它的作用二、方法教學(xué)出示各種物品介紹各種物品的作用自學(xué)書本上的制作過程，提出疑問解決疑問，注意幾個(gè)問題：整齊——毛竹片兩頭要齊，竹簽插不深（10CM），可用鐵錘敲下去。教學(xué)難點(diǎn)是搭建小拱棚的操作過程。同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。何時(shí)撤除覆蓋地膜？如何進(jìn)行田間管理？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠耘嗲{菜的過程中探討、交流。四、交流創(chuàng)新當(dāng)莧菜小苗出土?xí)r，應(yīng)該把地膜撤除。壓實(shí)畦面：用雙腳踩實(shí)畦面。三、學(xué)學(xué)做做莧菜的種子很小，怎樣才能均勻地播撒到畦地里呢？整畦：在耕作后的畦面上，用細(xì)耙耙平，是畦面上虛下實(shí)。反季蔬菜改變了城鄉(xiāng)居民的菜籃子，使我們的餐桌上的菜肴更加豐富。教學(xué)準(zhǔn)備：莧菜種子、細(xì)耙、地膜、菜刀。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)是蔬菜反季節(jié)栽培的一般方法和步驟。學(xué)習(xí)莧菜的反季節(jié)栽培方法。（3）是否有意識(shí)將小提籃的市場(chǎng)價(jià)值與技術(shù)功能結(jié)合起來(lái)。教學(xué)評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)時(shí)，可以考慮以下方面：（1）小提籃的制作是否精致。在展開本課教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)立體編織的新技術(shù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察模仿，使學(xué)生較快地掌握新技術(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙。并編制一只小提籃。感受技術(shù)與人類生活的密切關(guān)系，形成基本的技術(shù)素養(yǎng)以及熱愛生活的積極情感。第三篇：六年級(jí)下冊(cè)勞技教案六年級(jí)上冊(cè)勞技教案小提籃教學(xué)目標(biāo)：欣賞各種材料制作的小提籃，探究其中的編織技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)： 作品欣賞 教學(xué)難點(diǎn)：你能做的更好嗎？試一試 教具準(zhǔn)備：圖片 光盤 教學(xué)步驟: 一 導(dǎo)入這節(jié)課，我們來(lái)欣賞別人設(shè)計(jì)的作品，看看好在哪里，你能做的更好嗎？ 二 欣賞欣賞作品了解：什么是模型模型是一種集材料技藝造型色彩等綜合組成的特殊工藝品，是俺一定的比例縮小或減少，并采用不同的方式和不同的材料所制作的景物仿真體，或稱為比例模型，沙盤。三 自評(píng)和互評(píng)各小組參觀別的小組的作品，參觀結(jié)束后交流。二 動(dòng)手操作把制作好的校園設(shè)施逐個(gè)安裝、固定在底座相應(yīng)的位置上從整體效果審視校園模型，若有需要修整的地方，可用顏色或其他輔助材料進(jìn)行最后的修飾。2