【正文】 配套材料是否齊全。課前準備：說明在生產勞動或日常生活中常用繩結的有關掛圖。繩結打法教學目標：讓學生認識：繩結是勞動人民是勞動生產和日常生活中摸索總結出來的非常實用的勞動本領之一。四、拓展活動組織學生分組議論，并做一做。（1）示范講解步驟。1）制作門洞 2）制作圍墻板 3）釘圍墻板 4）釘巢底 5）釘巢蓋 6）上油漆注意事項：強調安全三、探究活動分步制作，掌握做法 對照要求，學生自己制作。怎樣制作鳥巢？學生弄清制作過程。出示小鳥的家，揭示課題。教學重點難點：臺階、門的粘貼 課時安排：1課時 課前準備：教師準備：事先做好一個鳥巢做展示用，錄音機學生準備：剪刀、刻刀、膠水、02號材料 教學過程：一、激趣導入小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。做鳥巢教學目標：學習鳥巢的制作方法，并完成制作。四、拓展活動組織學生分組議論，談談感受，提出意見。e、體現(xiàn)家庭成員合作、互助互愛的精神。c、體現(xiàn)人們對幸福生活的熱愛和對美好的未來的向往。1）整潔家居 2）綠化家居 3）裝飾家居三、探究活動分三組匯報討論結果，教師幫助總結歸納以下內容： 1）大搞清潔衛(wèi)生，美化家居迎春節(jié)的工作的作用和意義有： a、徹底清結家居，使家庭更整潔、干凈。二、基本活動為什么要美化家居？怎樣美化家居？學生弄清家居美化的內容。課前準備：一幅或若干幅整潔、舒適、美觀又充滿節(jié)日氣氛的居室掛圖或照片。二、使學生認識清潔、美化家居的意義。五、總結評價。按內容組織學生分組議論，并做一做。2）注意造型和色彩的配置。46人為小組進行主題插花練習。濃重溫暖的色調(紅，橙，黃)適于喜慶集會，舞場餐廳，會場展廳；明快潔凈的中性色調適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(淺黃，綠，藍，紫，白)常用于憑吊悼念場所。并請個別學生，上臺來進行插花色彩的搭配實踐。觀察圖片和個別實踐，注意插花中色彩的配置。在第一主枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協(xié)調性。（5）技巧運用主要看構圖中剪截、捆綁、包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。（4）設色效果主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關系，是否協(xié)調美觀，是否符合色彩學的原理。（2）構圖造型效果主要包括造型是否優(yōu)美生動或別致新穎，是否符合構圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。常見的幾種鮮花的含義： 百合順利、心想事成、祝福 康乃馨母親我愛您、熱情、真情 菊花清靜、高潔、真愛、我愛 紅玫瑰愛情 熱戀 粉玫瑰 永遠的愛 白玫瑰純純的愛 黃玫瑰失戀、褪去的愛 向日葵愛慕、光輝、忠誠 牡丹富貴 星辰花永不變心引導學生從以下幾個方面欣賞品評：（1）整體效果插花作品直觀性可視性都很強，而在視覺審美上首先給人以強烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。插花要有主題。（8）傾斜型。采用大量的花材，集團式插法，對結構，對比要求比較低，呈自然的圓潤感。（7）橢圓形。整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺?？v線及左右橫線的比例為2:1，給人以現(xiàn)代感，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。（5）倒T字型。（4）扇形。宜陳設在室內轉角靠墻處。（3）L型。多作典禮，開業(yè)，饋贈花籃等用。（2）三角形。其造型最大特點是能從任何角度欣賞。設計重心強調橫向延伸的水平造型。（有的對稱，有的不對稱。五、總結評價。46人為小組進行主題插花練習。按內容組織學生分組議論，并做一做。根據(jù)實際情況，讓學生分組操作。講清剪切的時間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。2）結歸納操作要領。示范插花，講授插花技術。1）了解插花器皿花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會風氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。在我們山區(qū)，春天山花爛漫。學具：花材、花器、加工用具等。教學重點難點：掌握插花的方法和技巧。提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會藝術插花的魅力。討論：你最喜歡哪個拼盤？為什么？五、總結評價。逐個欣賞前三個拼盤。3）由選擇伙伴共同合作。1）紹制作拼盤的工具。出制作拼盤的要求。結歸納操作要領。培養(yǎng)的合作能力，體驗合作帶來的快樂。制作拼盤教學目的：能自己動手設計、制作拼盤?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產生亮光的效果。教師對切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術要領要要做適當?shù)难菔?，同時要求學生熟練掌握。切割紙盒時要注意對稱，邊要切光滑。制作：宮燈的制作相對復雜，建議采用集體合作的方法完成。設計：設計宮燈的制作方案時應注意，三個紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。教學過程：新課引入：教師先向學生展開宮燈作品或宮燈的圖片，再利用多媒體課件讓學生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）。教學準備：方形紙盒一個、圓形紙盒兩個、彩紙、彩色玻璃紙。教學重點和難點：教學的重點是對紙條的切割與粘合。漂亮的宮燈教學目標：學習紙盒的切割及粘技法，通過對紙盒的重新組合，學會對稱形物體的制作方法。6人一組合作完成三、實踐地上在上節(jié)課的菜地里搭建。教學過程：一、導入從大棚菜導入：你知道冬天吃的菜是怎么種出來的嗎？ 介紹地栽的植物設施——塑料棚，以及它的作用二、方法教學出示各種物品介紹各種物品的作用自學書本上的制作過程，提出疑問解決疑問，注意幾個問題：整齊——毛竹片兩頭要齊，竹簽插不深（10CM），可用鐵錘敲下去。教學難點是搭建小拱棚的操作過程。同時也深刻體會到努力學好文化科技知識的重要性。何時撤除覆蓋地膜？如何進行田間管理？請同學們在栽培莧菜的過程中探討、交流。四、交流創(chuàng)新當莧菜小苗出土時，應該把地膜撤除。壓實畦面：用雙腳踩實畦面。三、學學做做莧菜的種子很小，怎樣才能均勻地播撒到畦地里呢？整畦：在耕作后的畦面上，用細耙耙平，是畦面上虛下實。反季蔬菜改變了城鄉(xiāng)居民的菜籃子，使我們的餐桌上的菜肴更加豐富。教學準備：莧菜種子、細耙、地膜、菜刀。教學重點和難點：教學重點是蔬菜反季節(jié)栽培的一般方法和步驟。學習莧菜的反季節(jié)栽培方法。（3）是否有意識將小提籃的市場價值與技術功能結合起來。教學評價： 評價時，可以考慮以下方面：（1）小提籃的制作是否精致。在展開本課教學時，教師要對立體編織的新技術學習要點進行示范，引導學生觀察模仿，使學生較快地掌握新技術。教學準備：剪刀、固體膠、彩色復印紙、彩色卡紙。并編制一只小提籃。感受技術與人類生活的密切關系，形成基本的技術素養(yǎng)以及熱愛生活的積極情感。三、課堂總結第三篇：六年級下冊勞技教案六年級上冊勞技教案小提籃教學目標：欣賞各種材料制作的小提籃，探究其中的編織技術。如果中毒人員已處于無知覺狀態(tài)，應將其放平，并擦拭口腔，進行人工呼吸。迅速把中毒人員從有燃氣的房間里移到空氣新鮮或空氣流通的地方。進入燃氣濃度較高的事故現(xiàn)場時，搶救人員應采取個人防護措施，可用濕布、濕毛巾等捂住口鼻，減少吸入；不要穿鞋底帶釘?shù)男?，以防走動時產生火星而引起爆炸。1不要在安裝燃氣器具的周圍堆放易染易爆物品。1應定期檢查燃氣軟管、接頭，發(fā)現(xiàn)軟管老化松動，立即更換。裝有燃氣器具的場所不能當臥室。超過使用年限的燃氣器具應及時更換（燃氣器具的使用年限：人工煤氣為6年，天然氣、液化石油氣為8年）。使用燃氣熱水器時，要嚴格按照產品說明書要求，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報修。燃氣熱水器周圍應避開可燃物，以確保安全。二、知識拓展（一）怎樣安全使用燃氣熱水器燃氣熱水器的類型與所用氣體要嚴格一致，絕不能混用。⑷ 打電話給燃氣公司服務部報修。⑵ 迅速打開門窗，加強通風。⑺ 使用液化氣時，瓶與灶具要并排放置，瓶與灶具的最外側之間的距離不得小于80厘米。⑸ 貯氣瓶不管是滿瓶或空瓶，都嚴禁摔、踢、滾和撞擊。⑶ 貯氣瓶嚴防曝曬，嚴禁靠近明火或溫度較高的地方。?；鹱⒁馐马棧ǘ┱_使用液化氣須知⑴ 選購由液化氣合格經營企業(yè)經銷的瓶裝液化氣，不要購買上門兜售的瓶裝液化氣。操作時不要太快太猛。（一）如何正確使用燃氣灶安全放置使用燃氣灶時，灶具應放置在通風良好的廚房中使用，必須原理易燃物品，液化灶與液化鋼瓶的距離要有1米以上。為了你的家庭幸福。這些氣體都具有易燃、易爆的特點，一旦泄漏容易引發(fā)閃爆事故，而且人工煤氣含有毒的一氧化碳，人吸入一定量的人工煤氣，會引起中毒死亡。第10課 安全使用燃氣灶 教學目標：了解安全使用燃氣灶常識；學會使用燃氣灶； 教學重點：知道安全使用燃氣灶的重要性。（3）抽筋、昏迷。（1）惡心、頭暈、出冷汗。你們年齡小、好奇心強、辨別能力較差，又正處于生長發(fā)育的關鍵時期，平時要向老師、家長請教，向書本學習，注意收看有關的電視節(jié)目，學會辨別有害的食品。教師總結：同學們聯(lián)系自己的生活經驗，說了很多有害的食品。（2）用鼻子聞一聞剩飯剩菜，就可知道它們是否變質。教師：那我們如何來辨別這些有害的食品呢？學生發(fā)言。（5）不認識的野果不能吃。（3）餿了的飯菜不能吃。（1）過期的食品不能吃。學生看書后在小組內相互交流、討論。教學過程：第一課時 我是小博士——了解、辨別有害的食品教師：同學們，我們人體每天要攝入大量的食物。教學準備：學生通過詢問家長或者查閱資料，了解哪些食品是有害的。（3）家園互動：可請學生家長到園里來，品嘗學生親手制作的健康食品。教學延伸拓展方面：（1）相關經驗的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。（3）教師小結：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。在實踐中加深對幾種方法的理解（1）教師引導學生理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據(jù)每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。（4）組派一名代表說出自己組的想法，其他組進行評價。總結出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。了解幾種祛除農藥的方法：（1）、請小朋友小組交流收集到的資料，說一說自己了解到的方法。教學鋪墊：本教學重點讓學生知道幾種祛除農藥的方法，所以把了解農藥危害放在教學前的鋪墊部分，請學生收集了農藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請學 生回去后繼續(xù)收集祛除農藥的方法的資料。教學準備：背景知識：了解有關殘留農藥的危害，并掌握幾種祛除方法。愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。組織學生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實用的洗碗機和消毒柜）學生根據(jù)本次勞技教學中的表現(xiàn)，按項目進行自評，互評。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。提問：這兩個碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請學生講講體會。（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。小結歸納操作要領。將討論結果填寫在書上的表格中。分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結合平時自己的實踐經驗，說說各步驟地要領。剛才圖片中的同學在洗餐具，主要分幾個步驟做的，誰已經記得了？根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。教學時間： 1課時 教學過程：一、看圖，出示課題。教學重難點：讓學生了解洗餐具的操作要領，掌握洗餐具的方法。動手實踐，掌握洗餐具的操作要領。使學生認識到在家中主動做家務是良好的勞動習慣及有效地促進與家人的感情的好辦法。三、進行教學總結，提高“想想做做”中的問題讓學生回答，要求學生在家參加清潔廚房的勞動。平常應在煮食完畢后及時進行廚房的清潔工作。灶臺最容易被污染，要常清潔。整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。教學重點：了解清潔廚房的一些常識初步學會清潔廚房 教學過程：一、采用教師講述、教師設問學生回答、討論等方法組織學生學習課文。第6課 清潔廚房 教學目標：讓學生了解清潔廚房的一些常識初步學會清潔廚房。各小組由小組長安排做好平時的管理工作。請各小組隊員評比，評比哪個小組種的小樹好？哪幾個隊員是種樹能手？（四）提出希望：小樹要成長還要怎么樣做？小組各成員討論。教師在邊上做指導。學生小組自學課本“種小樹”過程，并作交流師生交流種小樹要注意什么？各小組匯報學生小組各成員由小組長負責，做好人員的分工。教師小結植樹的好處并和學生一起說說植樹節(jié)的由來。學生植樹教學的影視、圖片資料。培養(yǎng)學生良好的勞動習慣，培養(yǎng)學生合作的水平。加強實踐教學，培養(yǎng)合作精神：種小樹與學生的生活實踐相關，在教學中，學生分小組教學，各成員職責明確，相互合作完成勞動任務。教學設想：教學目標的設定：傳統(tǒng)的教學目標只要學生掌握種小樹的過程和方法。它的教學內容非常豐富，將勞動與家庭生活、學校生活、社會生活結合起來，符合學生實際和社會的需要，具有技能性、應用性、實踐性的特點。u