【正文】 觀察這兩組詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你都發(fā)現(xiàn)了什么？指導(dǎo)：“明、晚、昨、時(shí)”都是日字旁的字，都和時(shí)間有關(guān)。（四）出示生字卡片，指名認(rèn)讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、識(shí)字加油站（一）說(shuō)說(shuō)自己家人都有誰(shuí)？（二）教師出示詞語(yǔ)，讓學(xué)生認(rèn)真讀一讀。教學(xué)重點(diǎn)：借助拼音讀故事。、寫(xiě)法不同的字。一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案教學(xué)實(shí)錄教學(xué)思考：下午的時(shí)候，面向太陽(yáng)，方向該怎么說(shuō)呢？二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案6教學(xué)目標(biāo)：，借助拼音讀詞語(yǔ)，第二個(gè)字要讀輕聲。朗讀、背誦。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清方向。自讀，指學(xué)生讀，評(píng)議。（2）匯報(bào)、交流。練習(xí)：找一找?guī)в邢旅嫫缘淖?。觀察圖，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）按要求涂上顏色，并分類(lèi)認(rèn)讀。出示讀讀背背中的插圖或看文中的插圖，用上數(shù)量詞表示圖中的事物。三、鞏固練習(xí)：說(shuō)一說(shuō)。（1）小組討論。（3）對(duì)口令。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花）（1）齊讀。觀察圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)圖意或編一個(gè)小故事。二、看看讀讀。指學(xué)生說(shuō)說(shuō)：題目要我們干什么？（2）齊讀：我會(huì)讀。出示子、頭、長(zhǎng)、出、飛、火，并把花瓶、紅花貼在黑板上。教學(xué)準(zhǔn)備：一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地三教案教學(xué)實(shí)錄。教學(xué)重、難點(diǎn)：能正確使用量詞。逐漸養(yǎng)成正確使用量詞的語(yǔ)言習(xí)慣。二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案5教學(xué)目標(biāo)：能正確數(shù)出學(xué)過(guò)的字的筆畫(huà)數(shù)，并按筆畫(huà)數(shù)填寫(xiě)。４、學(xué)生上臺(tái)講成語(yǔ)故事。２、指名讀成語(yǔ)，集體正音。５、教師小結(jié)：同學(xué)們，通過(guò)剛才對(duì)這些詞句的學(xué)習(xí)，我們不僅理解了這些句子，而且還用你那充滿智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用聰明的大腦去思考，可謂一舉多得！語(yǔ)文王國(guó)里精彩無(wú)限，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，你會(huì)感受到魅力無(wú)處不在，希望你在以后的學(xué)習(xí)中有更出色的表現(xiàn)。三、學(xué)習(xí)“我的發(fā)現(xiàn)”１、學(xué)生自由讀這些句子。３、學(xué)生書(shū)寫(xiě)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”的詞語(yǔ)。二、學(xué)習(xí)“讀讀寫(xiě)寫(xiě)”“讀讀記記”１、學(xué)生自由讀詞語(yǔ)，注意：讀準(zhǔn)字音。第一課時(shí)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)從字里行間了解了戰(zhàn)爭(zhēng)給孩子帶來(lái)的苦難，聆聽(tīng)了他們對(duì)和平的呼喚。教學(xué)時(shí)數(shù)4課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備１、布置學(xué)生預(yù)習(xí)語(yǔ)文園地四里口語(yǔ)交際的提示，明確本次口語(yǔ)交際的主題和要求。教學(xué)重難點(diǎn)理解含義深刻句子的意思，體會(huì)所表達(dá)的思想感情。４、通過(guò)看圖說(shuō)話，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和感悟力，激發(fā)他們痛恨戰(zhàn)爭(zhēng)，同情戰(zhàn)爭(zhēng)中的無(wú)辜者的情感，理解人們對(duì)和平的呼喚。２、培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)注新聞的意識(shí)。⑤ 反饋、評(píng)價(jià)。（見(jiàn)書(shū)上練習(xí)）③ 數(shù)剩下筆畫(huà)練習(xí)。⑵ 全班分成幾個(gè)組，各請(qǐng)一名會(huì)部首查字的小老師引導(dǎo)組員查以下生字：確、糾⑶ 讀書(shū)上部首查字方法的那一段，請(qǐng)同學(xué)們歸納部首查字法的步驟。２、下面我們看看這個(gè)字，誰(shuí)來(lái)查一查？（出示“漠”字）哦，小朋友不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，不知道它的讀音，用音序查字法查不出來(lái)，那怎么辦呢？別急，今天我們就要來(lái)學(xué)習(xí)一種利用字的部首來(lái)的方法──部首查字法，這樣就可以把不認(rèn)識(shí)的字“一網(wǎng)打盡”了。二、姓氏歌１、學(xué)生自讀姓氏歌。２、分組比賽讀。３、學(xué)會(huì)用部首查字法。二、我會(huì)讀１、說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的字有什么相同點(diǎn)？２、讀讀詞語(yǔ)，提手旁的字和什么有關(guān)？３、你還能說(shuō)出其他類(lèi)似的字嗎？【日積月累】〖教學(xué)目標(biāo)１、復(fù)習(xí)鞏固生字。３、這是用了什么識(shí)字方法？（熟字加偏旁）４、你還能用其他方法來(lái)記住這幾個(gè)字嗎？５、給你喜歡的字另組詞?！冀虒W(xué)過(guò)程一、我會(huì)認(rèn)１、學(xué)生讀一讀。２、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)。課后分組舉辦“祖國(guó)一日游”風(fēng)景名勝展示會(huì)。你經(jīng)過(guò)了搜尋，聽(tīng)取了同學(xué)的介紹，你有什么感受？聯(lián)系“寬帶網(wǎng)”。b、介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時(shí)答記者問(wèn)。自由準(zhǔn)備，稍作調(diào)整再次指名交流。指名一生上臺(tái)交流。遠(yuǎn)在天邊的天山草原，圣潔的雪山、湛藍(lán)的天空、雪白的羊群、碧綠無(wú)垠的草原是那樣的令人神往；而近在身邊的皇城沙灘，海浪、陽(yáng)光、礁石也同樣讓人留戀往返……美就在我們的身邊，需要我們有一雙尋找美，善于觀察的眼睛。⑵自由選擇幾個(gè)詞說(shuō)一段話。解釋說(shuō)話。⑵按順序齊讀。二、讀讀記記讀中正音。取長(zhǎng)補(bǔ)短，再次識(shí)記。⑴自由讀記，讀中正音。背誦4組句子，并課外搜集積累，了解漢語(yǔ)遣詞造句的微妙。日積月累一、讀一讀，說(shuō)說(shuō)諺語(yǔ)的意思二、交流自己知道的一條諺語(yǔ)的意思三、自己背、同桌背、集體背四、交流自己搜集的氣象諺語(yǔ)展示臺(tái)根據(jù)展示臺(tái)的要求自己準(zhǔn)備，利用課余時(shí)間交流、展示二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案2學(xué)習(xí)目標(biāo)通過(guò)多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀這一過(guò)程，讓學(xué)生從中感受美，熱愛(ài)美，從而學(xué)會(huì)捕捉美！舉辦自然景觀展示會(huì)，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，熱愛(ài)祖國(guó)的山山水水。二、同桌互改、寫(xiě)評(píng)價(jià)語(yǔ)三、師總評(píng)第四課時(shí)我的發(fā)現(xiàn)一、讀一讀二、說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？三、小結(jié)：這三組句子，每組里的兩個(gè)句子意思基本相同，但每組里的第二個(gè)句子表達(dá)的語(yǔ)義更重一些，我們平時(shí)閱讀文章與說(shuō)話時(shí)，要注意這樣的詞語(yǔ)在表情達(dá)意上的作用。2．請(qǐng)生在展示臺(tái)上展示自己寫(xiě)得最精彩的段落或詞句。第二課時(shí)習(xí)作教學(xué)過(guò)程：一、明確寫(xiě)作要求1．生自讀寫(xiě)作提示，說(shuō)說(shuō)這次作文寫(xiě)什么？（寫(xiě)綜合性學(xué)習(xí)的發(fā)現(xiàn)、或活動(dòng)過(guò)程、或心得體會(huì)）2．師引導(dǎo)：注意：寫(xiě)自己感受最深的方面，而不是面面俱到，其次，不能全抄資料。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：體會(huì)詞語(yǔ)在表達(dá)語(yǔ)意輕重方面的作用難點(diǎn)：運(yùn)用口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言，交流綜合性學(xué)習(xí)的感受，提高傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)、表達(dá)等語(yǔ)言能力教學(xué)準(zhǔn)備：搜集人類(lèi)從大自然受到的啟示的資料第一課時(shí)口語(yǔ)交際一、激趣引入師出示課件，講述一個(gè)人類(lèi)從大自然受到的啟示的事例激發(fā)學(xué)生的興趣。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家整理的二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)語(yǔ)文園地七教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小組派代表展示。這句話用在生活中，就是要我們從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。有志不在年高。志當(dāng)存高遠(yuǎn)?！逗鬂h書(shū)》這句話的意思是有志向的人，做事終究會(huì)成功。五、日積月累有幾句名言要跟大家一起分享。簡(jiǎn)單介紹：形聲字的形旁和聲旁結(jié)合的方式是多種多樣的：有的形旁在左，聲旁在右；有的形旁在右，聲旁在左；有的形旁在上，聲旁在下；有的形旁在下，聲旁在上；有的形旁在外，聲旁在內(nèi)，或者形旁在內(nèi)，聲旁在外。每一組后面的字音都和前面的相接近。老師明確每一個(gè)字的讀音（展示課件）。出示課件“盛開(kāi)，盛飯”等詞語(yǔ)小組自由交流，依次明確它們的讀音。出示要求會(huì)寫(xiě)的11個(gè)生字，講解并讓學(xué)生組詞。預(yù)設(shè)：沖鋒舟、火車(chē)等。給這些物品分類(lèi)。/ 3學(xué)生自由表述。出示“摩托車(chē)、科學(xué)考察船”等全部詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。依次出示圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們可以用來(lái)干什么。出示“漁船、貨船、油輪、科學(xué)考察船”。依次出示圖片，學(xué)生說(shuō)一說(shuō)它們有什么用。二、識(shí)字加油站出示“轎車(chē)、救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、摩托車(chē)”。學(xué)生自由暢談。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們了解交通工具嗎？有些不只是交通使用，還有其他功用呢。學(xué)習(xí)“形聲字”，了解形聲字的特點(diǎn)。熟讀《魯班造鋸》的故事，做到正確、流利，讀懂內(nèi)容。學(xué)會(huì)10個(gè)多音字，會(huì)讀，會(huì)區(qū)別。希望我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中多多積累，去感受語(yǔ)言的魅力。師：這次有沒(méi)有成功呢？為什么？六、課堂小結(jié)。師：裁縫師傅又給月亮姑娘做了件衣裳，月亮姑娘穿上了嗎？為什么？自由讀、用自己喜歡的方式讀，在讀的過(guò)程中抓住關(guān)鍵詞，并理解關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思，這樣有助于我們加深對(duì)課文的理解。（課件出示）。五、閱讀《月亮姑娘做衣裳》同學(xué)們，你們注意過(guò)月亮的變化嗎？有時(shí)，它有時(shí)像眉毛、有時(shí)像鐮刀、有時(shí)像核桃、有時(shí)像圓盤(pán)。師：我們明白了這些名句的意思，細(xì)細(xì)品味起來(lái)真是有道理。聞過(guò)則喜，聞善則拜。人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。（課件出示）見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。同學(xué)們，人的一生會(huì)犯很多錯(cuò)誤，面對(duì)錯(cuò)誤，我們?cè)撛趺崔k呢？古人給我們做了很好的榜樣。（2）學(xué)生練習(xí)，描紅。（課件出示）勸 蛙 根 積 轉(zhuǎn) 炒（1）教師進(jìn)行書(shū)寫(xiě)提示：這幾個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，有些字做了偏旁，某些筆畫(huà)的大小和形態(tài)就要發(fā)生變化。還要注意理由要合情合理。（1）教師解讀本次寫(xiě)話主題：同學(xué)們，我們很喜歡小動(dòng)物，如果你可以養(yǎng)一只小動(dòng)物，你打算養(yǎng)什么？寫(xiě)寫(xiě)你的理由。了解了這種組字方法，我們就可以認(rèn)識(shí)很多字了。你們知道這樣的字叫什么字嗎？這叫形聲字。血讀xuě：鮮血。測(cè)讀c232。例讀l236。煥讀hu224。摸讀mō ：意思是用手摸索事物。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到極可笑的事情。哈哈大笑：形容開(kāi)懷地大笑起來(lái)。破涕為笑：一下子停止了哭泣，露出笑容。眉開(kāi)眼笑：眉頭舒展，眼含笑意。笑呵呵：形容笑的樣子。笑瞇瞇：指微笑時(shí)上下眼皮稍稍合攏。傻笑：傻傻的笑，難以控制的一種笑的表情。/ 3狂笑：放縱地開(kāi)懷大笑。（課件出示）提示：微笑：略帶笑容。在讀的過(guò)程中，根據(jù)詞語(yǔ)的意思做出相應(yīng)的表情，從而加深對(duì)詞語(yǔ)的理解?！靶Α钡脑~語(yǔ)，小組讀這些詞語(yǔ)，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的生字，查工具書(shū)或向別人請(qǐng)教。用線將拼音和漢字連起來(lái)。媽媽先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的時(shí)候，我用抹布把桌子擦了一遍。，鞏固認(rèn)字。 tuō bǎ shuǐ tǒng b242。（課件出示）s224?！窘虒W(xué)素材】多媒體課件 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)流程】一、情境導(dǎo)入。，由詞到句綜合運(yùn)用，并根據(jù)語(yǔ)境，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思?！对铝凉媚镒鲆律选罚瑢W(xué)習(xí)快樂(lè)讀書(shū)法。/ 6第三篇：二年級(jí)語(yǔ)文《語(yǔ)文園地七》教案語(yǔ)文園地七【教學(xué)目標(biāo)】，規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字。展示繪畫(huà)作品，頒發(fā)“小畫(huà)家獎(jiǎng)”。(2)交流成果，教師頒獎(jiǎng)。2．活動(dòng)二：交流親子共讀成果。出示《親子閱讀記錄卡》。嘗試把四句連起來(lái)/ 6背，指名背誦、全班齊背。(2)小組合作與展示：手中的圖片讓你想到哪句成語(yǔ)？四人按順序一人說(shuō)一句。2．活動(dòng)二：合作背成語(yǔ)。出示句式：當(dāng) 時(shí)，我想對(duì)他說(shuō)：百尺竿頭，更進(jìn)一步。(3)創(chuàng)設(shè)話語(yǔ)情境：快過(guò)年了，老師祝愿小朋友們?cè)谛碌囊荒昀铮喊俪吒皖^，更進(jìn)一步。烈日炎炎下，后人就可以在大樹(shù)下乘涼了。(2)出示人們?cè)詷?shù)圖和人們乘涼圖，學(xué)生看圖說(shuō)話。提示：播種了西瓜子，就收獲了西瓜；播種了黃豆子，就收獲了黃豆。(1)出示西瓜種子和黃豆種子的生長(zhǎng)過(guò)程圖。(2)學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，反饋評(píng)價(jià)。“兒”和“四”的指導(dǎo)要點(diǎn)：“豎彎鉤”豎長(zhǎng)彎短記得鉤；“豎彎”小小豎彎包里頭。(1)出示文中的字，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們有什么共同點(diǎn)？如何寫(xiě)好這些筆畫(huà)？ “了”和“才”的指導(dǎo)要點(diǎn)：“豎彎鉤”起筆彎彎；“豎鉤”筆直鉤。(2)師小結(jié)：當(dāng)我們說(shuō)幾句話的時(shí)候，要按一定的順序說(shuō)。他們看到。3．活動(dòng)三：指導(dǎo)看圖，有序表達(dá)。牛羊在草地上吃草。2．活動(dòng)二：選擇場(chǎng)景，完整表達(dá)。板塊三 字詞句運(yùn)用1．活動(dòng)一：情境導(dǎo)入，看圖填詞。出示：日晷圖片。(2)你猜一猜家里女性成員中，還有哪些字也可能是“女字旁”呢？（婆、姑、姨、嬸）2．活動(dòng)二：了解日字旁的字大多與時(shí)間有關(guān)。板塊二 我的發(fā)現(xiàn)1．活動(dòng)一：了解“女字旁”的字大多與女性有關(guān)。(3)學(xué)生給人物稱(chēng)呼分類(lèi)。爸爸的姐姐叫什么？爸爸的姐姐叫姑姑。爸爸的媽媽叫什么？爸爸的媽媽叫奶奶。(2)師生共編《家族歌》，師生問(wèn)答讀，同桌拍手問(wèn)答讀，男女生問(wèn)答讀。提示：很多稱(chēng)呼是疊詞，讀的時(shí)候，第二字讀輕聲。3．活動(dòng)三：反復(fù)誦讀，學(xué)會(huì)運(yùn)用。(5)交流：爸爸的爸爸叫——爺爺，爸爸的媽媽叫——奶奶。(4)交流爸爸媽媽的兄弟姐妹。(3)編順口溜，學(xué)生填“大”或“小”。學(xué)習(xí)“弟”字。/ 6學(xué)習(xí)“姐”字。(2)學(xué)習(xí)“哥”字。2．活動(dòng)二：編順口溜，理清關(guān)系。(1)復(fù)習(xí)背誦《家》。6．在親子共讀中，擴(kuò)大閱讀量，豐富語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。4．能根據(jù)圖片寫(xiě)出事物的名稱(chēng)，并完整地說(shuō)一兩句話。2．了解帶“女字旁”的字和女性有關(guān)，帶“日字旁”的字和時(shí)