【正文】 冊語文園地七教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。志當(dāng)存高遠(yuǎn)。每一組后面的字音都和前面的相接近。預(yù)設(shè)：沖鋒舟、火車等。依次出示圖片，學(xué)生說一說它們可以用來干什么。學(xué)生自由暢談。學(xué)會10個(gè)多音字，會讀，會區(qū)別。（課件出示）。人誰無過？過而能改，善莫大焉。（2）學(xué)生練習(xí)，描紅。了解了這種組字方法，我們就可以認(rèn)識很多字了。例讀l236。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑，形容遇到極可笑的事情。笑呵呵：形容笑的樣子。（課件出示）提示：微笑：略帶笑容。媽媽先把拖把在水桶里洗了一下，然后拖地，在她拖地的時(shí)候，我用抹布把桌子擦了一遍?！窘虒W(xué)素材】多媒體課件 【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí) 【教學(xué)流程】一、情境導(dǎo)入。展示繪畫作品，頒發(fā)“小畫家獎”。嘗試把四句連起來/ 6背，指名背誦、全班齊背。(3)創(chuàng)設(shè)話語情境：快過年了，老師祝愿小朋友們在新的一年里：百尺竿頭，更進(jìn)一步。(1)出示西瓜種子和黃豆種子的生長過程圖。(2)師小結(jié)：當(dāng)我們說幾句話的時(shí)候，要按一定的順序說。2．活動二：選擇場景，完整表達(dá)。板塊二 我的發(fā)現(xiàn)1．活動一：了解“女字旁”的字大多與女性有關(guān)。(2)師生共編《家族歌》，師生問答讀，同桌拍手問答讀，男女生問答讀。(4)交流爸爸媽媽的兄弟姐妹。(2)學(xué)習(xí)“哥”字。4．能根據(jù)圖片寫出事物的名稱，并完整地說一兩句話。建議制作四張與成語匹配的圖片，通過看圖喚醒學(xué)生/ 6對成語的記憶，以四人小組合作誦讀展示的學(xué)習(xí)方式鞏固記憶。學(xué)習(xí)“我”字和“心”字要區(qū)別斜鉤與臥鉤?！白衷~句運(yùn)用”是讓學(xué)生學(xué)會看圖說完整的句子，為以后的“寫話”服務(wù)。/ 6第二篇：一年級語文上冊《語文園地七》名師精品教案《語文園地七》名師精品教案一、文本教學(xué)解讀“語文園地七”安排了5個(gè)板塊的內(nèi)容。《分不清是鴨還是霞》，教師進(jìn)行指導(dǎo)。女：沿河看柳。以選擇填空的形式，對重點(diǎn)同音字進(jìn)行拓展訓(xùn)練。板塊四 展示臺：詞語擂臺秀。/ 6：寫一寫，評一評?！膘F把自己藏了起來。要點(diǎn)：教師可提供一定語境，如“請看，剛剛還是云霧繚繞，；現(xiàn)在已經(jīng)云開霧散。如果學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律就更好了。（1）4人一組，每人選一個(gè)地方介紹，有生字的詞語單獨(dú)出示詞卡請“游客”認(rèn)讀。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)/ 6教學(xué)過程：板塊一 識字加油站：旅行手冊我來做。“我愛閱讀”編排的是《分不清是鴨還是霞》，這是一則經(jīng)典的繞口令。潑“展示臺”的4組字詞辨析分別是易錯(cuò)字、形近字、同音字、同音形近字。二是能夠用自己的語言說一說與自然現(xiàn)象有關(guān)的四字詞語所描寫的情景。認(rèn)讀鞏固時(shí)，指導(dǎo)讀出詞串的韻律和節(jié)奏。教學(xué)時(shí)，利用圖片，創(chuàng)設(shè)情境，在詞串語境中，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解字詞的意思，可在游戲活動中通過反復(fù)認(rèn)讀、打亂認(rèn)讀加強(qiáng)識記。“申”“丹”則讓學(xué)生自己查找填寫，然后交流討論。題目有明確提示，觀察圖畫，先想一想小老/ 6鼠在于什么？電腦屏幕上突然出現(xiàn)了誰，接下來會怎樣？教學(xué)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生帶著這三個(gè)問題先觀察圖畫，重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生觀察有先后，再鏈接學(xué)生從動畫片中看到的貓和老鼠的故事，說一說故事中吸引自己的是什么情節(jié)，然后重點(diǎn)觀察圖畫中貓和老鼠的動作神情，想象它們的語言和心理，再進(jìn)一步想象它們之間可能會發(fā)生什么故事。能力強(qiáng)的學(xué)生，還可背誦其他民間歌謠，激發(fā)學(xué)生積累民間歌謠的興趣?！斗植磺迨区嗊€是霞》，體會閱讀的樂趣。：我是最佳小導(dǎo)游。（2）想一想，要用部首查字法在字典中查到它們，怎么查呢？提示：本身不是部首的獨(dú)體字以第1筆為部首。（3）每組推薦出一名說得最好的小小氣象評論員?！拔乙炎约翰仄饋?。要點(diǎn)：同桌兩人，一人當(dāng)老鼠，一人當(dāng)貓，觀察圖畫，表演出對應(yīng)的動作、神情、語言。要點(diǎn)：及時(shí)表揚(yáng)寫話表達(dá)有序和描寫具體的作品。：我會填空。男：五九六九。（1）出示“鴨”和“霞”：這兩個(gè)字，誰會讀？（2）看圖找一找：圖中哪個(gè)是鴨？哪個(gè)是霞？（3）你能給這兩個(gè)字組一組詞嗎？要點(diǎn)：野鴨、麻花鴨、飛鴨、烤鴨、醬鴨、鴨子；彩霞、五彩霞、霞光、朝霞、晚霞。提示：可先以小組為單位進(jìn)行比賽，決出優(yōu)勝者，再參加全班的比賽。如學(xué)生只知道“日字旁”與太陽有關(guān)，但教師要深入淺出地告訴學(xué)生古人是用太陽的影子計(jì)時(shí)的，因此“明、晚、昨、時(shí)”這些字都與“日字旁”有關(guān)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，使其掌握一定的識字方法，讓學(xué)生感受到識字樂趣。彎鉤起筆彎彎，豎鉤筆直鉤。四句成語分前半句和后半句，在初步理解的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生開火車讀、同桌合作讀、師生合作讀、齊讀，在多種方式誦讀中記憶積累。3．區(qū)別“豎彎鉤”和“豎鉤”、“豎提”和“豎折”、“豎彎鉤”和“豎彎”、“斜鉤”和“臥鉤”的不同寫法，掌握不同筆畫的特殊寫法。(1)依次讓三口之家、四口之家的學(xué)生上臺介紹家人，教師相機(jī)拿出詞語卡片：爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹，指導(dǎo)讀好輕聲。出示：哥哥（大），弟弟（?。唬ù螅└绺?，（?。┑艿?； 姐姐（大），妹妹（?。唬ù螅┙憬?，（小）妹妹。范讀，指名讀，開火車讀。提示：可以按長幼分，可以按男女性別分。(1)出示圖片：周末哥哥帶著妹妹去了哪里？他們看到了什么呢？(2)請你把相應(yīng)的事物名稱填寫在田字格里。提示：引導(dǎo)學(xué)生從下到上，或者從上到下，有序地說清楚圖意。/ 6板塊四 日積月累1．活動一：看圖學(xué)成語。這就叫：前人栽樹，后人乘涼。(3)師生合作對背：教師說前半句，小朋友們說后半句。講一講故事，頒發(fā)“小話筒獎”。【教學(xué)難點(diǎn)】根據(jù)語境，體會重點(diǎn)詞語的意思。（課件出示）星期天，我和媽媽在家里打掃衛(wèi)生，我先用掃帚把地掃了一遍，用簸箕把垃圾弄干凈。匯報(bào)交流。造句：這個(gè)老爺爺笑瞇瞇的，很慈祥。造句：這個(gè)笑話逗得大家哈哈大笑。n ：光亮，鮮明。形聲字由兩部分組成，一部分是形旁，表示意義，一部分是聲旁，表示讀音。如，勸中的“又”的捺筆要變成點(diǎn)；蛙的“蟲”要把橫變成提，而且要寫得短些；根的“木”的捺筆要寫成點(diǎn)，而且要短些；積的“禾”的捺筆要寫成點(diǎn)而且要短些；轉(zhuǎn)中“車”的橫筆要寫成提；炒中“火”的捺筆要寫成點(diǎn)?！吨芤住芬馑际牵阂娏松菩幸冯S，有了錯(cuò)誤要改正。月亮姑娘想做衣裳，裁縫師傅應(yīng)該怎么辦？就讓我們走進(jìn)這篇文章去看一看吧。教學(xué)后記：/ 3第四篇：二年級語文上冊《語文園地六》名師教案《語文園地六》名師教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識11個(gè)漢字，了解車和船的有關(guān)知識。今天我們就來了解一下它們的種類。領(lǐng)讀詞語，出示拼音，學(xué)生自讀。你還知道哪些車，哪些船呢？ 學(xué)生自由表述。四、我的發(fā)現(xiàn)出示漢字“巴——把 爸 吧、包——飽 抱 炮、方——放 防 房、青——清 晴 情、馬——媽 螞 嗎”，引導(dǎo)學(xué)生觀察。告訴我們?nèi)松约喝テ床?、去奮斗，在風(fēng)雨中百折不撓勇往直前。討論：魯班是一個(gè)什么樣的人？/ 3第五篇：二年級語文上冊語文園地七教案二年級語文上冊語文園地七教案作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。二、自己書寫三、同桌互改第三課時(shí)習(xí)作評改一、學(xué)生自改、互評1．學(xué)生對自己的作文進(jìn)行自我評價(jià)，看看內(nèi)容是否具體，語句是否通順、連貫，有無錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)使用是否正確，并用勾出好詞好句。課時(shí)安排：4課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、讀讀寫寫檢查讀音，交流識記方法。⑶同桌互讀，一人隨機(jī)、快速地指點(diǎn)，另一人讀。聽眾反饋：聽了xx的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個(gè)個(gè)畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景觀之美。二年級語文上冊語文園地七教案3【我的發(fā)現(xiàn)】〖教學(xué)目標(biāo)１、引導(dǎo)學(xué)生在探索和發(fā)現(xiàn)中學(xué)會識字，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)識字的興趣和求知的欲望。２、通過分解姓氏的部件或描述姓氏偏旁來識字。３、學(xué)習(xí)部首查字法：⑴ 以“漠”為例，示范部首查字的方法。３、培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理信息的能力，提高學(xué)生的口頭表達(dá)、交際能力?，F(xiàn)在就讓我們再次讀讀那些詞句，更深刻地感受一下吧。四、學(xué)習(xí)“日積月累”１、自由讀“日積月累”中的成語，注意：讀準(zhǔn)字音。正確、流利地朗讀、背誦兒歌，知道看太陽，辨別方向的方法。學(xué)生填寫后，交流填寫方法。小組討論：把圖中的事物連起來說一說，比比哪組說得好。游戲：給每個(gè)字編號，如圖，共14個(gè)號，號碼位置固定，轉(zhuǎn)盤上的字隨轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動，停止后，用編號所指的字組詞，說句子或背兒歌、古詩。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個(gè)方向。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)表意字和形聲字的規(guī)律。三、字詞句運(yùn)用（一）出示“了、才、長、山、兒、四、我、心”八個(gè)生字，自己讀一讀。二、日月積累（一）出示句子，學(xué)生借助拼音熟讀。（四）“糟啦，糟啦！月亮掉在井里啦！”在文中出現(xiàn)四次，朗讀時(shí)候聲音要洪亮，以表達(dá)猴子們著急的心情。同學(xué)們，在學(xué)習(xí)完這組課文后，你們一‘定有很多新的發(fā)現(xiàn)，試著說—背誦詩句。b．想一想：作者是怎樣運(yùn)用這些詞句的。f．獨(dú)立進(jìn)行修改?！窘虒W(xué)時(shí)間】四課時(shí)。二、日積月累１、熟讀歇后語，讓學(xué)生體會歇后語在語言環(huán)境中的形象傳神的作用。（日積月累）這項(xiàng)活動主要目的是積累語言、練習(xí)讀、寫基本功、鞏固識字。（師范說，指優(yōu)等生說）我會寫a、先自己讀一讀拼音，想想是什么句子。口語交際：春天在哪里（第二教時(shí)）教材在安排口語交際《春天在哪里》是對前面課文熟悉的基礎(chǔ)上，穿插了綜合實(shí)踐活動，使口語交際更有憑借，更適合學(xué)生的年齡特征，使學(xué)生對這單元的知識更深有感觸，更有話可說，激發(fā)學(xué)生對春天的無比熱愛之情。(1)猜謎語:“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，飛到西來飛到東……”(蜜蜂)出示圖片。，并請學(xué)生上臺，師生合作演示拆臺過程，板書這些字。[設(shè)計(jì)意圖：自主、合作、探究，語文實(shí)踐活動極大地拓展了語文學(xué)習(xí)的空間，喚起學(xué)生已有的信息儲備，利于知識積累。(3)拓展訓(xùn)練。]3.“凄讀背背”——《小花鹿》(1)出示情境：神秘地請一個(gè)同學(xué)藏在講臺后舊，帶仁小花鹿頭飾。](5)指名同學(xué)分別扮演小花鹿、小山羊，小白兔，表演讀、花鹿》(熟讀成誦)。圍繞“合作”這個(gè)主題，進(jìn)行口頭表達(dá)。教師和學(xué)生共同總結(jié)：字的偏旁與字的意思有關(guān)。二年級語文上冊語文園地七教案12教學(xué)目標(biāo)①通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。（將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽）第二、三、四課時(shí)口語交際習(xí)作展示臺一、談話引入通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合活動中又搜集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！二、口頭交流展示①小組交流，互說互評。②學(xué)生習(xí)作：a、教師啟發(fā)思路。二年級語文上冊語文園地七教案13教學(xué)目標(biāo)：1．通過認(rèn)字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識字方法。學(xué)生B：我發(fā)現(xiàn)月字旁的字和身體有關(guān)。你還能說出一些偏旁表義的漢字來嗎？（蚊、螞、蜻）（趕、起）（認(rèn)、說、話）三、我會讀積累詞匯，豐富語言（1）教師出示題板，學(xué)生觀察這些句子，句子中有什么特別的嗎？（有的字下面加了點(diǎn)）（2）教師范讀，聽一聽，你發(fā)現(xiàn)了什么？（帶點(diǎn)的字讀音不同，意思也不同）。（指導(dǎo)朗讀），露出可愛的笑容，帶著微笑讀短文。把自己平時(shí)觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。２、若把自己的觀察寫下來，肯定很有意思，寫時(shí)得注意什么呢？討論明確：⑴把新奇有趣或印象最深，最受感動的地方寫清楚。）二年級語文上冊語文園地七教案15一、教學(xué)目標(biāo)：通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力，四年級語文下冊：《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)。 今天，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。 通過本組課文的學(xué)習(xí)，大家在綜合時(shí)間活動中又集了課外資料，一定有很多新的收獲吧！這節(jié)課，我們就再次走進(jìn)田園，去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧！二、口頭交流展示：小組交流，互說互評，小學(xué)四年級語文教案《四年級語文下冊：《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì)》。18