多媒體在語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的作用-文庫(kù)吧資料
2024-10-13 11:18本頁(yè)面
【正文】 解“奮不顧身”一詞，用多媒體模擬喊殺聲、槍炮聲混成一片，紅軍戰(zhàn)士不怕危險(xiǎn)，奮勇奪橋……在學(xué)生整體感知的基礎(chǔ)上，我通過(guò)定格放大讓學(xué)生仔細(xì)觀察幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士奪橋的動(dòng)作（鋪橋、沖鋒），用“紅軍戰(zhàn)士奪橋奮不顧身、有的……有的……有的……”進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。多媒體的模擬功能，能幫助我們實(shí)現(xiàn)這一愿望。通過(guò)程序設(shè)計(jì)，模擬過(guò)程，使學(xué)生獲得“真”的感受。運(yùn)用多媒體，通過(guò)兩個(gè)場(chǎng)景的對(duì)比，表現(xiàn)人物的精神面貌，使學(xué)生的內(nèi)心受到極大的震撼。多媒體演示：畫面漸漸清晰，出現(xiàn)了老戰(zhàn)士的形象，他凍僵了……學(xué)生通過(guò)朗讀分析，理解了軍需處長(zhǎng)的一心為公、毫不利己的高貴品質(zhì)。如上星期我在學(xué)校講授第十冊(cè)中的《豐碑》公開課時(shí)，在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，我提問(wèn)：“豐碑”是什么意思？課文中的“豐碑”具體指什么？用多媒體演示：大雪紛飛，在一棵大樹下，軍需處長(zhǎng)被大雪覆蓋著，如一座晶瑩的豐碑。十幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我總結(jié)了多媒體教育技術(shù)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的輔助作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、再現(xiàn)形象，使學(xué)生受到“情”的觸動(dòng)。發(fā)揮多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的輔助作用，更好地服務(wù)于我們的教育教學(xué)。參考資料：《教學(xué)研究》《中國(guó)電化教育》2001年第8期《論多媒體教學(xué)課件的特點(diǎn)與作用》李永前《語(yǔ)文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用》首都師范大學(xué)出版第三篇：多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用多媒體在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的作用【內(nèi)容摘要】多媒體技術(shù)作為語(yǔ)文教學(xué)改革的一種新的模式，是一次教育理念的革命，它為把整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程變成學(xué)生“主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流”的過(guò)程創(chuàng)造了廣闊的空間。如我在教寫作文《戲曲大舞臺(tái)》的時(shí)候就充分運(yùn)用了多媒體的功能，讓學(xué)生看戲、聽(tīng)?wèi)?，因?yàn)槔蠋煵皇侨?，不可能什么都?huì)，特別是戲曲，所以只有通過(guò)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生更好的了解戲曲，以激發(fā)他們的興趣，讓他們更多的了解戲曲的有關(guān)知識(shí)，從而更好的寫作。他們的喜怒哀樂(lè)得到盡情的宣泄后，進(jìn)而從中明白了人生的哲理，體會(huì)了作者所要表達(dá)的生活中的酸甜苦辣。例如，我在教《在山的那邊》的時(shí)候，在課文引入的時(shí)候，我播放了自己制作的flash動(dòng)漫，學(xué)生看了之后對(duì)山的那邊產(chǎn)生了無(wú)限的遐想，同時(shí)也把學(xué)生的目光緊緊地吸引到了課堂之上。文學(xué)作品的創(chuàng)作需要想象力，科學(xué)理論的建設(shè)更需要想象的參與，因?yàn)橄胂蟪浇?jīng)驗(yàn)事實(shí)，從而導(dǎo)致發(fā)現(xiàn)新的事實(shí)和理論。二、啟發(fā)學(xué)生的想像力愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)著世界進(jìn)步并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。又如我講《黃河頌》的時(shí)候，讓學(xué)生聽(tīng)《黃河頌》的歌曲，看黃河的氣勢(shì)澎湃，讓他們充分體會(huì)到了黃河的偉大和雄壯，便于他們更好的了解課文的思想感情，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣?？梢哉f(shuō)運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)既是激活課堂教學(xué)的催化劑，又對(duì)落實(shí)素質(zhì)教育有著很大的推動(dòng)作用。關(guān)鍵詞：多媒體、語(yǔ)文教學(xué)、運(yùn)用、興趣、學(xué)習(xí)正文：隨著教育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，現(xiàn)代化的多媒體教育教學(xué)手段也在不斷地更新發(fā)展：從一開始的錄音機(jī)、幻燈，到后來(lái)的投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)，直至現(xiàn)在的實(shí)物投影儀、音像結(jié)合語(yǔ)音設(shè)備、電腦等，高新科技多媒體教學(xué)手段層出不窮。參考文獻(xiàn)：《教育原理》 主編 王丹 廣西師范大學(xué)出版社《多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》解月光、王品 東北師范大學(xué)出版社 《多媒體教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)》李學(xué)農(nóng) 廣東高等教育出版社第二篇：論多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用論多媒體在語(yǔ)文教學(xué)中的作用摘要：多媒體技術(shù)對(duì)于包羅萬(wàn)象的語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，是不可多得的輔助教學(xué)手段，它可以顯示優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫面，可以播放動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、純正的朗誦，可以方便地調(diào)用圖表、文字、圖片、把課本中枯燥的文字，變成生動(dòng)形象的藝術(shù)片，把抽象的語(yǔ)文變?yōu)樯畹恼Z(yǔ)文，使語(yǔ)文教學(xué)達(dá)到了一種新的境界。多媒體教學(xué)不僅能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生情感積極參與閱讀過(guò)程，同時(shí)有助于加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，在深入理解課文的過(guò)程中，學(xué)生的情感也得到了熏陶，從而使之漸趨純真、高尚。整個(gè)過(guò)程，學(xué)生思維活躍，所起的名字也是百花爭(zhēng)艷，很有創(chuàng)新意識(shí)。激勵(lì)性的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和成就感。于是我設(shè)計(jì)了這樣的環(huán)節(jié)，即利用課件依次出示五塊奇石，要求把能和他們適合的名字對(duì)應(yīng)起來(lái)，如沒(méi)有合適的名稱，請(qǐng)為其命名。如《黃山奇石》是第四冊(cè)的一篇課文，課文具體描寫了“仙桃石”、“猴子觀?！?、“仙人指路”、“雄雞叫天都”四個(gè)石頭的特點(diǎn)。四、創(chuàng)新在當(dāng)今的語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能已成為首要任務(wù)之一。他們雖然處于不同的歷史時(shí)期，擔(dān)任不同的工作和職務(wù)，但他們都具有把人民利益放在第一位，全心全意為人民服務(wù)的精神。這首MTV以“無(wú)私奉獻(xiàn)”為主題，把許多具有“軍需處長(zhǎng)”精神的人貫穿在一起。如何深化這一主題，讓軍需處長(zhǎng)成為人們心中的豐碑，讓其身上
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