【正文】 一、用多媒體課件有利于提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量多媒體課件有生動(dòng)、豐富、即時(shí)反饋等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。三、培養(yǎng)想象力，促進(jìn)對古詩內(nèi)容的理解現(xiàn)行的小學(xué)語文教材中，古代詩歌占有一定的比重。多媒體技術(shù)在語文教學(xué)中的應(yīng)用，不僅使教學(xué)的形式有了根本的變化，還使語文教學(xué)從單一傳授課本知識的桎梏中解脫出來，使教學(xué)的內(nèi)容和數(shù)量更加多樣化、開放化。我們要保護(hù)地球，因?yàn)榈厍蛱菀灼扑?。接著，我繼續(xù)啟發(fā)學(xué)生：軍需處長怎么會(huì)凍死的？在凍死前是怎樣的情形呢？導(dǎo)入重點(diǎn)段的學(xué)習(xí)?！痹谡Z文課教學(xué)中，教師要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體激發(fā)學(xué)生的靈感。這個(gè)環(huán)節(jié)可完全把課堂的時(shí)空換給學(xué)生，由學(xué)生自主操作。這種崇高的形象在小學(xué)語文教學(xué)中屢見不鮮。教學(xué)時(shí)，為了烘托課堂氣氛，喚起學(xué)生情感上的共鳴，不妨出示周總理的遺像，以哀樂為背景；接著，用一段富有情感的導(dǎo)語，創(chuàng)設(shè)莊嚴(yán)的課堂氣氛；隨后在哀樂聲中范讀課文，使學(xué)生從整體上感受課文的感情基調(diào)；接著，用錄像再現(xiàn)夜幕降臨，細(xì)雨蒙蒙，長安街兩旁的人等靈車的情景。又如：教學(xué)《筍芽兒》一課。一、激趣俗話說：“興趣是最好的老師。音樂大師貝多芬曾說“音樂能從男人心中生出火來，能從女人眼中帶出淚。第一次，在學(xué)生找出寫紅梅品格的句子后，讓學(xué)生感悟，外公實(shí)際贊美的是紅梅的品格，播放歌曲《紅梅贊》紅冰天雪地，傲然怒放的紅梅，優(yōu)美動(dòng)聽的旋律，深情贊美的歌詞。他們雖然處于不同的歷史時(shí)期，擔(dān)任不同的工作和職務(wù)，但他們都具有把人民利益放在第一位，全心全意為人民服務(wù)的精神。關(guān)鍵詞：多媒體、語文教學(xué)、運(yùn)用、興趣、學(xué)習(xí)正文：隨著教育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，現(xiàn)代化的多媒體教育教學(xué)手段也在不斷地更新發(fā)展：從一開始的錄音機(jī)、幻燈，到后來的投影儀、錄像機(jī)、電視機(jī)，直至現(xiàn)在的實(shí)物投影儀、音像結(jié)合語音設(shè)備、電腦等，高新科技多媒體教學(xué)手段層出不窮。參考資料：《教學(xué)研究》《中國電化教育》2001年第8期《論多媒體教學(xué)課件的特點(diǎn)與作用》李永前《語文教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用》首都師范大學(xué)出版第三篇：多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用多媒體在小學(xué)語文教學(xué)中的作用【內(nèi)容摘要】多媒體技術(shù)作為語文教學(xué)改革的一種新的模式，是一次教育理念的革命，它為把整個(gè)語文教學(xué)過程變成學(xué)生“主動(dòng)參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流”的過程創(chuàng)造了廣闊的空間。例如，在《飛奪瀘定橋》攻天險(xiǎn)一段的教學(xué)中，為了讓學(xué)生理解“奮不顧身”一詞，用多媒體模擬喊殺聲、槍炮聲混成一片，紅軍戰(zhàn)士不怕危險(xiǎn)，奮勇奪橋……在學(xué)生整體感知的基礎(chǔ)上，我通過定格放大讓學(xué)生仔細(xì)觀察幾個(gè)紅軍戰(zhàn)士奪橋的動(dòng)作（鋪橋、沖鋒），用“紅軍戰(zhàn)士奪橋奮不顧身、有的……有的……有的……”進(jìn)行說話訓(xùn)練?；摓閷?shí)想象、聯(lián)想是作者從客觀實(shí)體上生發(fā)出來的。因?yàn)?，語文教學(xué)的首要任務(wù)是激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。隨著美妙的音樂，學(xué)生們進(jìn)入了充滿樂趣的白兔樂園里，一只活蹦亂跳的小白兔映入眼簾，長耳朵，紅眼睛，小嘴巴，東跑西跳，好不可愛！學(xué)生們爭相把可愛的小白兔介紹給大家，“長長的耳朵，豎在小小的腦袋上，活像兩片長長的樹葉。怎樣才能合理的運(yùn)用多媒體課件，使它真正的成為有效的教學(xué)輔助工具成了教學(xué)中的一大難點(diǎn)，這就需要教師正確的認(rèn)識與多媒體課件之間的關(guān)系，合理的運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，使多媒體真正的成為優(yōu)化課堂教學(xué)的輔助工具。四、巧用多媒體，提高作文能力在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的具體形象思維，對學(xué)生的語文學(xué)習(xí)起到了重要的作用，但是隨著學(xué)生年齡增長和思維的發(fā)展，僅靠具體形象思維已不能滿足學(xué)生對語言文字更高的要求。一、變抽象為具體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這時(shí)，教師可用多媒體演示：晨曦中，那青翠、油亮的新葉在微風(fēng)中輕輕地顫動(dòng)……在學(xué)生感知的基礎(chǔ)上，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，學(xué)生便領(lǐng)悟到了“顫動(dòng)”一詞的含義。多媒體的模擬功能，能幫助我們實(shí)現(xiàn)這一愿望。如我在教寫作文《戲曲大舞臺》的時(shí)候就充分運(yùn)用了多媒體的功能，讓學(xué)生看戲、聽?wèi)?，因?yàn)槔蠋煵皇侨?，不可能什么都?huì)，特別是戲曲，所以只有通過網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生更好的了解戲曲，以激發(fā)他們的興趣，讓他們更多的了解戲曲的有關(guān)知識，從而更好的寫作。參考文獻(xiàn)：《教育原理》 主編 王丹 廣西師范大學(xué)出版社《多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)》解月光、王品 東北師范大學(xué)出版社 《多媒體教學(xué)優(yōu)化設(shè)計(jì)》李學(xué)農(nóng) 廣東高等教育出版社第二篇：論多媒體在語文教學(xué)中的作用論多媒體在語文教學(xué)中的作用摘要：多媒體技術(shù)對于包羅萬象的語文學(xué)科來說，是不可多得的輔助教學(xué)手段，它可以顯示優(yōu)美的動(dòng)態(tài)畫面，可以播放動(dòng)聽的音樂、純正的朗誦，可以方便地調(diào)用圖表、文字、圖片、把課本中枯燥的文字，變成生動(dòng)形象的藝術(shù)片，把抽象的語文變?yōu)?