【正文】 法達(dá)到的，這一教育技術(shù)的運(yùn)用，幫助我們解決了在體育教學(xué)中一些技術(shù)動(dòng)作難以構(gòu)建的難題，是體育術(shù)科教學(xué)獲得一條外部反饋通道，促使學(xué)生比較快的掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，提高了體育課堂教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效率，為體育教師的教學(xué)能效提供了助力，開辟了體育教學(xué)的新局面。因此，在體育教學(xué)中，適時(shí)地運(yùn)用多媒體，把涉及重點(diǎn)，難點(diǎn)的一些教材畫面展示出來，既能讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)動(dòng)作，又能吸引學(xué)生的注意力，使學(xué)生積極性得到提高，這樣他們也就能夠積極主動(dòng)投入到體育學(xué)習(xí)中。這是因?yàn)槎嗝襟w以其本身上特有的功能而具備了感召力，它提供了許多往往我們教學(xué)中難以企及的圖像、聲音、符號等。特別是在講解、分析動(dòng)作時(shí)，學(xué)生聽起來很難理解，動(dòng)作概念比較模糊。同時(shí)也能夠在實(shí)踐中參照課件解決練習(xí)中存在的問題，與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比之下，學(xué)生有了明顯的變化，在實(shí)踐中分析和解決問題得到了增強(qiáng)。在體育教學(xué)中把各種不同的技術(shù)動(dòng)作、技巧難點(diǎn)、技巧重點(diǎn)等常見的體育動(dòng)作制作成多媒體課件，在上課時(shí)讓學(xué)生觀看，并與學(xué)生一起討論。如在跳遠(yuǎn)教學(xué)過程中，有學(xué)生因?yàn)椤膀v空步”跳不起來，影響了整體成績，而自己覺察不到，也有的學(xué)生明明知道自己出現(xiàn)了問題，但不知錯(cuò)在那里。三、多媒體在體育教學(xué)中的運(yùn)用有利于提高學(xué)生分析和解決問題的能力利用多媒體手段對一個(gè)存在的問題進(jìn)行分析，可以提高學(xué)生分析和解決問題的能力，便于糾正錯(cuò)誤。學(xué)生很難看清楚“騰空”的路線圖，不易掌握其動(dòng)作技術(shù)，也很難把教師的講述內(nèi)容和教師示范形成的運(yùn)動(dòng)表象聯(lián)系在一起。在利用現(xiàn)代化教學(xué)手段多媒體輔助下的體育課堂中，通過電腦制作多媒體課件，把需要的動(dòng)作從網(wǎng)絡(luò)中下載動(dòng)畫、影像等材料，采用動(dòng)作慢放、停放、重放等手段結(jié)合教師的講解、示范表現(xiàn)出來，這樣學(xué)生就能夠清楚地看到一瞬間的動(dòng)作技術(shù)，降低了學(xué)習(xí)難度，縮短了教學(xué)過程，提高了學(xué)習(xí)的效率。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中，采用的主要是教師的動(dòng)作示范講解來教學(xué)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)來輔助體育教學(xué)，必將大大地增加課堂容量，開闊和豐富學(xué)生的體育視野。多媒體技術(shù)支持下體育課堂的教學(xué)方法和教學(xué)手段生動(dòng)活潑，教學(xué)方式新穎多樣，既符合現(xiàn)在青少年的求新心理特點(diǎn)，又能體驗(yàn)情境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生圓滿完成任務(wù)的學(xué)習(xí)積極性。與傳統(tǒng)體育教學(xué)相比，多媒體技術(shù)教學(xué)在現(xiàn)今體育教學(xué)中有著十分重要的作用。在現(xiàn)代體育教學(xué)中，多媒體技術(shù)是進(jìn)行體育理論教學(xué)和術(shù)科技術(shù)教學(xué)的重要輔助手段。作為學(xué)校體育工作者，如何把這一先進(jìn)的教學(xué)手段合理的運(yùn)用到體育教學(xué)中來，成為我們迫在眉睫的任務(wù)，本文將就多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用做出簡要的闡述。第三篇：淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用淺談多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中的作用摘要：隨著社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中被廣泛應(yīng)用。國家教育部，體育（與健康）課程標(biāo)準(zhǔn)。參考文獻(xiàn)：沈亞強(qiáng)等：《現(xiàn)代教育技術(shù)基礎(chǔ)》，浙江大學(xué)出版社，2000。教育現(xiàn)代化的腳步越來越快了，作為新時(shí)代的教師，我們必須努力學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代多媒體技術(shù)，課外多積累有關(guān)本學(xué)科的素材，熟練地掌握多媒體的操作方法，多媒體技術(shù)與體育結(jié)合是體育教學(xué)改革中一種新型有效教學(xué)手段。同時(shí)，在制作課件的過程中加深了教師對各項(xiàng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解，提高自身的知識(shí)水平和講解技術(shù)要領(lǐng)的能力，更重要的是解決了傳統(tǒng)教學(xué)解決不了的難題。隨著課堂教學(xué)手段的巨大變革，多媒體出現(xiàn)與迅速普遍運(yùn)用，對 3 于解決上述問題起到積極作用。這時(shí)教師只能反復(fù)示范、重復(fù)講解，最終的結(jié)果是，影響教學(xué)的進(jìn)度。大家都知道在體育教材中有很多騰空、高速、翻轉(zhuǎn)的技術(shù)動(dòng)作。因此每個(gè)體育教師在具體安排教材時(shí)，總是把自己喜歡的擅長的內(nèi)容安排的較多，時(shí)間一長勢必影響學(xué)生的全面發(fā)展。我們知道，體育教學(xué)的一個(gè)重要任務(wù)就是要學(xué)生學(xué)會(huì)和掌握體育課的基礎(chǔ)知識(shí)、技術(shù)、技能，然而一個(gè)新的運(yùn)動(dòng)技能形成，必須經(jīng)過教師用精練的言語，講解技術(shù)要領(lǐng)，示范動(dòng)作過程，學(xué)生通過聽、看來感知技術(shù)過程，而且“看”是學(xué)生的主要信息來源。這一技術(shù)以往運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練應(yīng)用較多，應(yīng)用于體育教學(xué)對身體本體感覺較差，不能很好感覺自身動(dòng)作的學(xué)生尤為有效。學(xué)生通過圖形和動(dòng)畫的同步解說、移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格、慢速播放、可生動(dòng)直觀地掌握挺身式跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要點(diǎn)，加深理解，掌握正確的動(dòng)作概念，迅速形成運(yùn)動(dòng)表象。我們以挺身式跳遠(yuǎn)為例，2 教師在示范的過程中不可能做到同步解說、慢動(dòng)作示范，更別說空中旋轉(zhuǎn)和定格。例如在技術(shù)動(dòng)作講解示范過程中利用圖形的移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、定格來演示運(yùn)動(dòng)的軌跡，動(dòng)作過程及身體各部位的空間位置。教學(xué)中學(xué)生對耐久跑常常不感興趣，如果在教學(xué)中采取多種練習(xí)形式，再創(chuàng)設(shè)情景，配上音樂《運(yùn)動(dòng)員之歌》等催人奮進(jìn)的曲子，能換起學(xué)生奮力拼搏勇往直前的勇氣，明顯地提高教學(xué)效果。體育教學(xué)中運(yùn)用音樂、音像資料等多媒體手段、其直觀形象、圖文聲茂，教教學(xué)變得新穎而引人入勝。體育教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)體育自覺性，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，有著十分重要地作用。內(nèi)部動(dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，則外部行動(dòng)愈堅(jiān)決，并常以理想光趣的形式表現(xiàn)出來?！边@架“機(jī)器”是靠外部一定的刺激來啟動(dòng)的。二、激發(fā)潛能，提高課堂效果。通過這些電視錄像和電腦特技，從不 同角度、不同層次、以及選配的不同音響和色彩，都能刺激學(xué)生的大腦，增加他們的好奇心和新鮮感，引發(fā)他們的注意，激發(fā)學(xué)生內(nèi)部的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此，在體育教學(xué)中，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可借助于電化教學(xué)的多媒體組合手段，利用其形象、直觀、生動(dòng)、圖文并茂、色彩艷麗等鮮明特征提供新穎性、奇特性、趣味性的音像教材，去刺激學(xué)生的多種器官，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)起他