【正文】 充分吸收行業(yè)企業(yè)的意見。 （ 2）制定核心課程標(biāo)準(zhǔn) 制定本專業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)，本次制定原則始終以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才為根本任務(wù)，科學(xué)規(guī)劃課程教學(xué)內(nèi)容，充分體現(xiàn)高 職人才培養(yǎng)特點(diǎn)。 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè) （ 1）修訂人才培養(yǎng)方案 在 2020 年底前，完成移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的修訂定工作，本次人才培養(yǎng)方案 ，進(jìn)一步對 通信產(chǎn)業(yè) 的人才需求分析 ， 強(qiáng)調(diào) 將學(xué)院項(xiàng)目化課程改革成果和職業(yè)核心能力及職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)融入其中。對學(xué)生以準(zhǔn)員工的身份進(jìn)行項(xiàng)目化授課，從外界環(huán)境與師資上為學(xué)生創(chuàng)造 企業(yè)化氛圍，學(xué)生要完成員工素質(zhì)培訓(xùn)課程及企業(yè)化的運(yùn)營機(jī)制等內(nèi)容。 最終本專業(yè)主要培養(yǎng)面向通信行業(yè)，具有與本專業(yè)未來工作崗位相適應(yīng)的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德，較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，具備通信工程技術(shù)的維護(hù)、優(yōu)化、業(yè)務(wù)營銷、行業(yè)銷售、后臺運(yùn)營等能力，能夠勝任通信工程施工、管理，電子產(chǎn)品生產(chǎn)、銷售和維修等崗位的高技能型人才。 教學(xué)期間，由企業(yè)為學(xué)生提供以“ 職業(yè)生涯模擬”為基礎(chǔ)的人才培養(yǎng)體系并實(shí)施。 6）制度建設(shè)目標(biāo) 在校企合作的基礎(chǔ)上， 堅(jiān)持 學(xué)校主體、 行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的專業(yè) 建設(shè) 制度 ，充分運(yùn)用法規(guī)、政策、資源配置 優(yōu)勢 ， 制定相關(guān)制度，以 引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)行業(yè)、企業(yè)以及社會(huì)力量 參與 專業(yè)建設(shè) 和人才培養(yǎng) 的積極性。在培訓(xùn)內(nèi)容上，既可以是專業(yè)核心課程，也可以是專業(yè)建設(shè)工作的交流與學(xué)習(xí)。提高專業(yè)的輻射能力，充分發(fā)揮專業(yè)的示范和拉動(dòng)作用，為其它院校進(jìn)行師資和教學(xué)培訓(xùn)，打造吉林省通信行業(yè)技能培訓(xùn)中心。 4）專業(yè)結(jié)構(gòu)布局 移動(dòng)通信技術(shù)將專注于特色發(fā)展，以打造特色引領(lǐng)型專業(yè)，充分發(fā)揮移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)對專業(yè)群及學(xué)校整體發(fā)展的引領(lǐng)輻射作用， 通過體制機(jī)制創(chuàng)新、人才培養(yǎng)模式改革等方面的率先突破，帶動(dòng)學(xué)校專業(yè) 發(fā)展 水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量、辦學(xué)水平的持續(xù)提升和社會(huì)服務(wù)能力的不斷增強(qiáng)。 3）師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo) 在師資建設(shè)方面，建立和完善 “ 雙師 ” 結(jié)構(gòu) 教師隊(duì)伍培養(yǎng)和評聘制度 ，為提升校內(nèi)專業(yè)教師的企業(yè)工程能力，將對專業(yè)教師進(jìn)行與企業(yè)對接師資培訓(xùn)與認(rèn)證促進(jìn) 專業(yè) 骨干 教師 積累 企業(yè)工作經(jīng)歷 和樹立行業(yè)影響力 ， 在校內(nèi)教師保質(zhì)保量的完成本專業(yè)教學(xué)任務(wù)的前提下，可對行業(yè)內(nèi)企業(yè)相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn) 來自生產(chǎn)一線 的 兼職教師承擔(dān) 相應(yīng) 比例的教學(xué)任務(wù) 。 借助企業(yè)在行業(yè)內(nèi)的主導(dǎo)優(yōu)勢，建設(shè)成一系列校外學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)訓(xùn)基地。探索建立 “ 校中廠 ” 、 “ 廠中校 ” 等形式的實(shí)踐教學(xué)基地，推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)改革。 2）實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)目標(biāo) 在與中興在合作運(yùn)行后，將在吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立 NC 學(xué)院，并在學(xué)校新建設(shè)教學(xué)工廠面積達(dá)約 1000 平方米的整一層樓，雙方共同建成一全套與現(xiàn)實(shí)設(shè)備實(shí)時(shí)更新的移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)基地，包括了 3G 通信技術(shù)全系列產(chǎn)品線的 設(shè)備 雙方預(yù)計(jì)投資 2020 萬。 將課堂建到生產(chǎn)一線，在實(shí)踐教學(xué)方案設(shè)計(jì)與實(shí)施、指導(dǎo)教師配備、協(xié)同管理、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全保障等方面與企業(yè)密切合作，提高教學(xué)效果。 （ 2）具體目標(biāo) 1）教學(xué)質(zhì)量建設(shè)目標(biāo) 主動(dòng)與行業(yè)企業(yè)合作，開展專業(yè)調(diào)研和職業(yè)資格分析，以“典型工作任務(wù)”為基礎(chǔ)開發(fā)專業(yè)課程方案、人才培養(yǎng)方案、設(shè)計(jì)課程教學(xué)情境、改革課程內(nèi)容、制訂符合企業(yè)要求的課 程標(biāo)準(zhǔn)。 （ 1）總體建設(shè)目標(biāo) 進(jìn)一步與通信行業(yè)企業(yè)進(jìn)行深層次合作加強(qiáng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)的對接程度，探索和實(shí)施以構(gòu)建“教學(xué)環(huán)境仿真企業(yè)情景”為目標(biāo)的人才培養(yǎng)方案；重構(gòu)移動(dòng)通信專業(yè)的課程體系，以對學(xué)生 準(zhǔn)員工的身份進(jìn)行授課，從外界環(huán)境與師資上為學(xué)生創(chuàng)造企業(yè)化氛圍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的零距離上崗。 2020 年中興通訊營業(yè)收入達(dá)人民幣 億元，國際市場實(shí)現(xiàn)營業(yè)收入 億元人民幣，占整體營業(yè)收入的比重達(dá) ％。 2020 年度全球IT 企業(yè)百強(qiáng)榜，中興通訊是唯一上榜的中國通信制造商，并從去年的第 45 位升至第 39 位，緊隨谷歌和戴爾之后，首次超越諾基亞、思科等傳統(tǒng)豪強(qiáng)。 中興公司成立于 1985 年，在香港和深圳兩地上市，是中國最大的通信設(shè)備上市公司，中興通訊在有線產(chǎn)品、無線產(chǎn)品、業(yè)務(wù)產(chǎn)品、終端產(chǎn)品等四大產(chǎn)品領(lǐng)域 表現(xiàn)優(yōu)秀，已成為中國電信市場最主要的設(shè)備提供商之一。與摩托羅拉工程學(xué)院吉林省授權(quán)中心的合作采用第二種合作方式。與此同時(shí)，會(huì)具有較大的決策風(fēng)險(xiǎn)和合作風(fēng)險(xiǎn)。第三種形式是校企在專業(yè)層面合資辦學(xué)，進(jìn)行全方位、深層次的 合作。其優(yōu)勢在于企業(yè)需求及配套的培養(yǎng)體系傳遞完整 ,而劣勢在于作為教學(xué)與執(zhí)行主體的高校師資團(tuán)隊(duì)在接受企業(yè)人才培養(yǎng)體系的管理過程中 ,缺少有效管理基礎(chǔ)。需要大學(xué)更多主動(dòng)運(yùn)營的工作思維 。這種合作的優(yōu)勢在于能夠了配合高校自主的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)進(jìn)程 ,提供了具 有認(rèn)證質(zhì)量保障過程的師資培養(yǎng)，提供了結(jié)合認(rèn)證的企業(yè)課程，學(xué)生們得到了行業(yè)或企業(yè)認(rèn)證提高了就業(yè)率。以及由于行業(yè)的封閉性，大部分通信專業(yè)的人才培養(yǎng)方案脫離行業(yè)需求，我院在專業(yè)發(fā)展上采取，校企合作的形式進(jìn)行。在可以預(yù)見的將來，通訊行業(yè)的高技能應(yīng)用型人才將繼續(xù)持續(xù)成為人才就業(yè)的熱門領(lǐng)域。這些運(yùn)營商以及制造商的不斷發(fā)展，將制造大量的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、工程技術(shù)、研發(fā)、維護(hù)、行業(yè)銷售、業(yè)務(wù)銷售、后臺運(yùn)營、管理等各個(gè)方面的人才需求。 遍布中國的電信運(yùn)營商涉及到了電信技術(shù)的各個(gè)方面，從普遍應(yīng)用的 PSTN、SDH 或者數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)，到高端移動(dòng)技術(shù)的 GSM、 CDMA、 TDSCDMA、 WCDMA，再到基于三網(wǎng)融合的 NGN 和日益增加的企業(yè)信息化網(wǎng)絡(luò)，生產(chǎn)、技術(shù)、維護(hù)、管理、營銷等方向人才缺失，影響著包括設(shè)備供應(yīng)商、業(yè)務(wù)運(yùn)營商和建設(shè)維護(hù)商等通信產(chǎn)業(yè)鏈條的所有人才需求。其中，以 IT、互聯(lián)網(wǎng) 等為代表的高科技行業(yè)排在第二位，漲幅達(dá)到 %。 據(jù)中國新聞網(wǎng)發(fā)布的消息稱， 2020 年互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)薪酬增長 8%，全國最缺移動(dòng)通信技術(shù)人才。 快速發(fā)展的移動(dòng)通信產(chǎn)業(yè)需要大量富有創(chuàng)新思想、動(dòng)手能力強(qiáng)的從業(yè)人員參與建設(shè)，以通信技術(shù)專業(yè)為重點(diǎn)的通信產(chǎn)品制造、通信網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營專業(yè)群應(yīng)緊跟時(shí)代步伐，向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)的人才支撐，滿足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要。 人才需求分析 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以人為本。 經(jīng)過多年的發(fā)展，我省信息產(chǎn)業(yè)已經(jīng)形成了以光電子、汽車電子、新型元器件等為特色的產(chǎn)業(yè)格局。首先，國家振興東北地區(qū)等老工業(yè)基地的戰(zhàn)略部署，為信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了難得的歷史機(jī)遇； 吉林 省委、省政府對信 息產(chǎn)業(yè)高度重視，為產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)造了良好的發(fā)展條件。 通信技術(shù)作為信息產(chǎn)業(yè)的重要支柱是世界各國競相努力發(fā)展的重點(diǎn)。近兩年每年國家對通信基礎(chǔ)設(shè)施的投資將超過 1600 億元。 在信息產(chǎn)業(yè)國際分工中，中國均處于中低端。目前，我國已超越美國成為手機(jī)上網(wǎng)用戶第一大國，這標(biāo)志著我國正迅速步入一個(gè)高度信息化的時(shí)代，據(jù)了解 ，目前我國信息產(chǎn)業(yè)規(guī)模已超過日本位居世界第二，并已經(jīng)成為我國第一大支柱產(chǎn)業(yè)。 2020 年 9 月，由移動(dòng)通信專業(yè)教師指導(dǎo)，相關(guān)學(xué)生參與為某部隊(duì)完成技術(shù)服務(wù)一項(xiàng)，解 決目前存在的技術(shù)難題。 2020 年7 月，借助地區(qū)優(yōu)勢資源，我院承辦了 2020 年全國高職高專通信類教學(xué)指導(dǎo)委 員會(huì)工作會(huì)議，與會(huì)代表近 70 余人并對會(huì)議組織給出了高度評價(jià)。 2020 年，我院成為摩托羅拉工程學(xué)院吉林省授權(quán)中心產(chǎn)學(xué)研校企合作基地后，共同定向培養(yǎng)通信工程師 14 人。近三年來，團(tuán)隊(duì)成員中所有教師的專任教師，均進(jìn)行了下廠實(shí)踐，大部分教師均外出學(xué)習(xí)過先進(jìn)的職教理念與前沿專業(yè)相關(guān)知識，將先進(jìn)的職業(yè)教育理念和經(jīng)驗(yàn)用于指導(dǎo)教學(xué)，科研及教學(xué)成果顯著。 團(tuán)隊(duì)中 5 人具有企業(yè)工作經(jīng)歷，有 7 人取得考評員資格，有 9 人可獨(dú)立指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽。團(tuán)隊(duì)所有12 名專任教師全部指導(dǎo)過學(xué)生課程設(shè)計(jì)及畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)設(shè)計(jì)。團(tuán)隊(duì)成員專任教師中教授 1 人，副教授 1 人，講 師職稱 5 人。 移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)現(xiàn)有 15 人，其中，專任教師 12 人，兼職教師 4人，專兼比約為 3： 1。經(jīng)過 7 年持續(xù)不斷的努力，已經(jīng)成長為一支結(jié)構(gòu)相對合理、教學(xué)理念新、科研能力強(qiáng)，具有“雙師素質(zhì)”的專兼結(jié)合的教學(xué)團(tuán)隊(duì)的優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)目前已有校內(nèi)各類實(shí)驗(yàn)（訓(xùn)）室 14 個(gè)，各類儀器設(shè)備總價(jià)值 831 萬元，校外實(shí)訓(xùn)基地 5 個(gè)，為本專業(yè)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)提供了強(qiáng)有力的保障和支撐。 2020 年，參加吉林省首屆職業(yè)技能競賽電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與制作項(xiàng)目，獲三等獎(jiǎng)。獲全國多媒體課件大賽高職高專組優(yōu)秀獎(jiǎng) 2 個(gè)，承擔(dān)省部級科研課題項(xiàng)目 3 項(xiàng)，已完成 4 本專業(yè)教材的編寫，發(fā)表論文 11 篇。 教育教學(xué)成果 移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)所屬專業(yè)群經(jīng)過多年的發(fā)展，在教育教學(xué)方面取得了豐碩的成果。 2020 年 9 月，我院與中興通訊 NC 學(xué)院簽訂意 向性協(xié)議，準(zhǔn)備與企業(yè)進(jìn)行全方位，深層次的合作。并為我校提供與企業(yè)對接的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，共建設(shè)了移動(dòng)通信實(shí)訓(xùn)室。訂單班的專業(yè)基礎(chǔ)課在校內(nèi)進(jìn)行，專業(yè)課在校內(nèi)與企業(yè)共同實(shí)施并以企業(yè)為主完成。反映在企業(yè)端，應(yīng)屆畢業(yè)生職業(yè)素養(yǎng)缺乏，職業(yè)定向缺乏。 2020 年 9 月，移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)正式招生，并被列為我院十二五規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)。 2020 年 10 月，此專業(yè)通過吉林省示范性高等職業(yè)院校建設(shè)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)評估。面對國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展對優(yōu)秀人才的需求，學(xué)院會(huì)披荊斬棘再拓新路培養(yǎng)國家需要的合格人才。 因此，根據(jù)教育部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知要求，為提高服務(wù)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力，為中國 創(chuàng)造戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)施輸送緊缺的優(yōu)秀技能型專門人才，特申請中央財(cái)政支持移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)。 新一代信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)將重點(diǎn)發(fā)展新一代移動(dòng)通信、下一代互聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、集成電路、新型顯示、高端軟件、高端服務(wù)器和信息服務(wù)。 2020 年 3 月世界經(jīng)濟(jì)論壇公布《 20202020 年全球信息報(bào)告》該報(bào)告是世界上衡量各經(jīng)濟(jì)體利用信息技術(shù)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展及提高競爭力的最綜合、最權(quán)威的評估性報(bào)告。 國家工信部發(fā)布數(shù)據(jù)表明，移動(dòng)通信技術(shù)人才一直是制約 3G 行業(yè)發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)，作為產(chǎn)業(yè)鏈條上的重要一環(huán)， 3G 開發(fā)企業(yè)總是不惜一切代價(jià)網(wǎng)羅 3G 開發(fā)人才， 人才的需求在逐 步攀升， 3G 網(wǎng)絡(luò)的大范圍工程建設(shè)和其隨之而來的服務(wù)提供，通信行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了需求量突破百萬數(shù)量級的缺口， 業(yè)內(nèi)相關(guān)人士曾公開表示，中國作為全球最大的移動(dòng)業(yè)務(wù)市場，第三代移動(dòng)通信的啟動(dòng)將催生大量基于新移動(dòng)增值業(yè)務(wù)。 移動(dòng)通信系統(tǒng)從 20 世紀(jì) 80 年代誕生以來， 從 1G 到 80 年代末開發(fā) 的 2G 到現(xiàn)在運(yùn)營商競爭激烈的 3G 業(yè)務(wù)，移動(dòng)通信已成為了通信行業(yè)的主流。 現(xiàn)已建成以冶金為特色，以自動(dòng)化專業(yè)、信息技術(shù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群為龍頭，以制造、材料、資源類相關(guān)專業(yè)群和現(xiàn)代服務(wù) 業(yè)相關(guān)專業(yè)群為兩翼的專業(yè)建設(shè)格局 ，并將移動(dòng)通信專業(yè)及其專業(yè)群列為學(xué)院“十二五”規(guī)劃的重點(diǎn)發(fā)展專業(yè)和專業(yè)群。 《移動(dòng)通信技術(shù)專業(yè)》 專業(yè)建設(shè)方案 申 請 院 校：吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué)校所在地：吉林省吉林市 日 期： 2020 年 9 月 29 日 目 錄 引言 .......................................................................................................................... 2 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) ..................................................................................................... 4 人才培養(yǎng)模式探索 ........................................................................................ 4 教育教學(xué)成果 ............................................................................................... 4 實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ............................................................................................... 5 師資隊(duì)伍建設(shè) ............................................................................................... 5 培訓(xùn)和服務(wù) ................................................................................................... 5 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) .........................................................................