【正文】 .......... 6 行業(yè)背景 ...................................................................................................... 6 人才需求分析 ............................................................................................... 6 專業(yè)發(fā)展建設(shè)目標(biāo) ........................................................................................ 8 （ 1）總體建設(shè)目標(biāo) ..................................................................................... 9 （ 2）具體目標(biāo) ............................................................................................ 9 人才培養(yǎng)目標(biāo) ..............................................................................................11 三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容 ....................................................................................................11 課程體系與教學(xué)內(nèi)容建設(shè) .............................................................................11 （ 1）修訂人才培養(yǎng)方案 .............................................................................11 （ 2）制定核心課程標(biāo)準(zhǔn) ............................................................................ 12 （ 3）完成核心 課程項目化課程改革 .......................................................... 12 （ 4）通過第二課堂及興趣協(xié)會形式提升學(xué)生素質(zhì) ..................................... 12 （ 5）改革考核評價體系 ............................................................................ 12 師資隊伍建設(shè) ............................................................................................. 13 （ 1）培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 ............................................................................... 13 （ 2）培養(yǎng)骨干教師 ................................................................................... 13 （ 3）雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè) ..................................................................... 13 教學(xué)實(shí)驗實(shí)訓(xùn)條件建設(shè) ............................................................................... 13 （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ............................................................................ 13 （ 2）校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) ............................................................................ 14 （ 3）實(shí)訓(xùn)基地內(nèi)涵建設(shè) ............................................................................ 14 專業(yè)輻射帶動的專業(yè)群建設(shè) ........................................................................ 15 四、改革舉措 .......................................................................................................... 16 深化校企合作 ............................................................................................. 16 人才培養(yǎng)模式改革 ...................................................................................... 16 課程體系改革 ............................................................................................. 16 教學(xué)資源改革 ............................................................................................. 17 管理機(jī)制改革 ............................................................................................. 17 師資隊伍改革 ............................................................................................. 17 五、 績效考核指標(biāo) ................................................................................................. 17 六、專業(yè)建設(shè)預(yù)算 ................................................................................................... 20 引言 吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 前身為全國重點(diǎn)中專學(xué)校， 2020 年升格為由 吉林省教育廳直屬的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院， 由 國家教育部備案 ，是 全國高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估優(yōu)秀學(xué)校 、 吉林省首批重點(diǎn)建設(shè)的示范性高職學(xué)院。 學(xué)院設(shè)有材料及資源系、電氣工程系、機(jī)械系、工商管理系、計算機(jī)系、旅游系、外語系及基礎(chǔ)部、體育部、社科部共七個專業(yè)系三個教學(xué)部 。 中國的通信產(chǎn)業(yè)經(jīng) 20 多年的超常規(guī)發(fā)展，至今仍方興未艾。 隨著 3G 時代的來臨，通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展已經(jīng)迎來新的高峰期。但由于人才嚴(yán)重不足等問題，我國移動通信行業(yè)發(fā)展正遭遇“人才瓶頸”。根據(jù)排名顯示， 6 個亞太經(jīng)濟(jì)體排名進(jìn)入前 20 位， 中國繼續(xù)保持上升勢頭，排名從 46 名躍升為 37 名， 這一進(jìn)步充分顯示了中國未來信息技術(shù)的發(fā)展?jié)摿Γ? 與此同時， 《我國國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展十二五規(guī)劃綱要》指出：“要大力發(fā)展新一代信息技術(shù)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)。并且，吉林省“十二五”產(chǎn)業(yè)布局中提出要圍繞電子信息工程、移動通信技術(shù)、軟件技術(shù)等專業(yè)力爭做出特色。 辦學(xué) 40 多年來， 學(xué)院 已具備了合理的專業(yè)結(jié)構(gòu)和相當(dāng)?shù)霓k學(xué)實(shí)力 ，并 不斷深化教育教學(xué)改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量， 培養(yǎng)出大批 綜合素質(zhì) 高、職業(yè)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 在行業(yè)發(fā)展大好，人才十分緊缺的情況下， 2020 年 9 月， 吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 電子信息工程技術(shù)專業(yè)（ 3G 方向）正式招生 。 2020 年 10 月，電子信息專業(yè)群被評為省特色專業(yè)群。 人才培養(yǎng)模式探索 由于行業(yè)的封閉性，通信領(lǐng)域遠(yuǎn)沒有形成與行業(yè)發(fā)展對稱的人力資源空間除郵電院校外，大部分通信專業(yè)的人才培養(yǎng)方案脫離行業(yè)需求，傳統(tǒng)模式下培養(yǎng)出的畢業(yè)生， “ 德智體美勞 ” ，智力突出，其他方面缺乏系統(tǒng)性引導(dǎo)。 基于此種情況，按照企業(yè)崗位對人才的需求 ，根據(jù)知識、技能、素質(zhì)方面的實(shí)際要求，我院移動通信技術(shù)專業(yè)實(shí)行訂單培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后能較快勝任企業(yè)的工作。 2020 年 3 月，我院與摩托羅拉工程學(xué)院吉林省授權(quán)中心簽訂協(xié)議，為我專業(yè)提供訂單培養(yǎng)“ 3G 摩托羅拉班”班。 2020 年 1 月，我院與中國電信吉林省分公司簽訂協(xié)議，與我校共建設(shè)了移動通信實(shí)訓(xùn)基地，為我校捐贈了價值 600 萬的企業(yè)方運(yùn)行設(shè)備。按照企業(yè)準(zhǔn)員工的標(biāo)準(zhǔn)，利用中興企業(yè)的與移動通信行業(yè)實(shí)時更新的設(shè)備，全方位，綜合性，雙主體的進(jìn)行人才培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生與企業(yè)的零距離上崗。目前，該專業(yè)省級精品課程 1 門，院級精品課 1 門，院級優(yōu)秀課 5 門。自 2020 年，連年參加吉林省及全國大學(xué)生電子設(shè)計大賽獲國家二等獎 1 項，省級一等獎 2 項，省級二等獎 5 項， 省級三等獎 20 余項，省級優(yōu)秀獎多項。 2020 年，突圍吉林省代表吉林省參加了2020 全國職業(yè)院校技能競賽三網(wǎng)融合與網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化項目獲優(yōu)秀獎。 師資隊伍建設(shè) 移動通信技術(shù)所屬專業(yè)群專業(yè)教師隊伍組建于 2020 年，主要從事該專業(yè)的專業(yè)建設(shè)、課 程開發(fā)、課程教學(xué)、實(shí)踐基地建設(shè)、技術(shù)服務(wù)等工作。 2020 年 12 月，本專業(yè)群成為學(xué)院“重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群”， 2020 年列入學(xué)院十二五規(guī)劃重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群； 2020年， 2020 年教學(xué)團(tuán)隊所屬專業(yè)群連續(xù)兩年評為“院級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊”。團(tuán)隊成員全部為研究生以上學(xué)歷。兼職教師中，工程師職稱 3 人 。并且，利用假期時間進(jìn)行了下廠實(shí)習(xí)努力成為“懂生產(chǎn)、能開發(fā)、善教學(xué)”的雙師。 通過吸收和借鑒，團(tuán)隊成員教學(xué)理念新。 培訓(xùn)和服務(wù) 通信技術(shù)專 業(yè)充分利用現(xiàn)有的教學(xué)資源和實(shí)訓(xùn)設(shè)備開展多種形式的培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)。累計授課學(xué)時 500 余學(xué)時。 2020 年 9 月我院與中興通訊學(xué)院達(dá)成了意向性協(xié)議，擬在合作后的一年內(nèi)建設(shè)成吉林省通信行業(yè)培訓(xùn)中心。 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo) 行業(yè)背景 時代隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，近年來，諸如數(shù)字電視、 SOHO、 3G、物聯(lián)網(wǎng)等新觀念、新技術(shù)、新產(chǎn)品的不斷涌現(xiàn)，極大地改變著人們傳統(tǒng)的工作方式和生活方式。世界信息產(chǎn)業(yè)不但總量增長勢頭迅猛，而且由于其技術(shù)含量高、附加值高、污染少、潛力大，能對國民經(jīng)濟(jì)及社會發(fā)展的其他各部門起帶 動作用，因此發(fā)達(dá)國家和新興發(fā)展中國家對本國的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展投入了極大的熱情和關(guān)注。我國非常重視電子信息主業(yè)的發(fā)展，已將其列為國家支柱產(chǎn)業(yè)和新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。各省和一些中心城市也都把 通信 產(chǎn)業(yè)列為當(dāng)?shù)氐闹еa(chǎn)業(yè)。 吉林 省信息產(chǎn)業(yè)具備進(jìn)一步加快發(fā)展的條件和基礎(chǔ)。 其次 ，我省還擁有長春聯(lián)信公司、吉林華微公司、長春西門子公司和一汽啟明公司等一大批汽車電子、光電子和新型元器件企業(yè)，已經(jīng)形成了良好的產(chǎn)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。信息化工作在全省全面啟動，應(yīng)用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)取得初步成效，對經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展起到了積極的帶動作用。信息產(chǎn)業(yè)的長足發(fā)展，直接推動了畢業(yè)生的就業(yè)工作 ， 這也給通信類專業(yè)建設(shè)在職業(yè)教育中 提供了較大的空間。 通信產(chǎn)品和設(shè)備的急速增長、通信網(wǎng)絡(luò)的進(jìn)一步擴(kuò)大，以及地區(qū)、行業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，都對通信類各層次人才提出了較大的需求。據(jù)智聯(lián)招聘近日發(fā)布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示， 2020 年企業(yè)實(shí)際薪酬平均增長率為 %。作為 3G 人才的需求“大戶”，中國移動、中國聯(lián)通、中國電信三家運(yùn)營商均表示， 3G 移動通信技術(shù)方面的人才嚴(yán)重緊缺，招聘成功率不足六成。 這些需求范圍包括三家綜合電信服務(wù)商以及十多家區(qū)域電信運(yùn)營商，四家大型設(shè)備供應(yīng)商（中興、華為、大唐、上海阿爾卡特）、國際在華投資的設(shè)備廠商（北電等）、數(shù)十家小型的設(shè)備制造商以及上千家產(chǎn)業(yè)鏈上的工程公司、外包商、以及渠道商等。 在這些中間，最為突出的是工程技術(shù)、維護(hù)、優(yōu)化、業(yè)務(wù)營銷、行業(yè)銷售、后臺運(yùn)營等崗位，制造商大量的高級技術(shù)工人、低端工程師以及具備行業(yè)知識的銷售工程師的需求最為 迫切。 專業(yè)發(fā)展建設(shè)目標(biāo) 基于其它同類院校的移動通信專業(yè)，因缺少資金很難配套與行業(yè)接軌的實(shí)訓(xùn)設(shè)備的弱勢和通信行業(yè)發(fā)展迅速設(shè)備技術(shù)更新快的特點(diǎn)。 目前，校企合作根據(jù)合作的深度及范圍不同，主要分為的三種形式，第一種，以認(rèn)證授權(quán)為基本出發(fā)點(diǎn)的單