寧波幼教專業(yè)幼兒心理學題庫-文庫吧資料
2025-01-15 17:22本頁面
【正文】 D. 11 歲以上 30．在靜止的背景上，使感知的事物呈現(xiàn)活動的狀態(tài)來增強感知的效果，這體現(xiàn)了（ ）感知規(guī)律 A．差異律 31．面向全體幼兒的心理健康教育模式為 （ ） A．初級預防 32．下列不是注意力缺失常用的治療方法的是 （ ） A．行為療法 33．上課時常坐不住，對老師的提問經(jīng)常沒有聽清楚就急著回答，脾氣暴躁，這類幼兒的氣質類型可能是 （ ） A．粘液質 34．下列是認知學習理論提出的觀點的是（ ） A．頓悟學習理論 35. 現(xiàn)在的兒童心理年齡特征和過去的兒童心理年齡相比 是有差異的，這說明兒童心理年齡特征是具有（ ） A. 穩(wěn)定性 B. 因果性 C. 不變性 D. 可變性 36.“六一”兒童節(jié)聚會時，小朋友一聽到《我愛北京天安門》這首樂曲時，就知道自己曾經(jīng)唱過。這說明幼兒想象的一個（ ）特點？ A. 想象內容零散，無系統(tǒng) B. 想象無預定目的，由外界刺激直接引起 C. 想象受情緒影響 D. 以想象過程為滿足 11. 下列關于幼兒想象特點的描述正確的是 （ ） A. 幼兒已能夠長時間的圍繞同一主題展開想象 B. 幼兒能將想象與 現(xiàn)實清楚的分開 C. 幼兒以再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展 D. 幼兒以有意想象為主 12. 下列不屬于幼兒性格發(fā)展的特點的是 （ ） A. 好奇心強 B. 逆反心理 C. 獨立性不斷發(fā)展 D. 堅持性不斷提高 13. 根據(jù)奧蘇 .伯爾提出的動機類型理論中，通過取得很好的學習成績而獲得相應地位、威望的動機屬于 （ ） A. 認知動機 B. 附屬動機 C. 社會性動機 D. 自我提高動機 14. 下列不是創(chuàng)造性思維的特點的是 （ ） A. 連續(xù)性 B. 新穎性 C. 靈活性 D. 精密性 15. 自尊心較強的幼兒做錯事后，常常對批評 （ ） A. 無所謂的態(tài)度 B. 憂心忡忡，沉悶沉淡 C. 內疚和羞愧 D. 快樂充滿活力 16. 以下關于氣質的說法中，正確的是 （ ） A. 氣質具有很大的穩(wěn)定性 B. 氣質是后天環(huán)境造成的 C. 氣質分優(yōu)雅和粗劣之分 D. 氣質是天生的，不可改變的 17. 下列對幼兒理解 的特點，錯誤的是（ ） A. 孤立地理解具體事物，不會從事物之間的關系或聯(lián)系出發(fā) B. 對事物的理解主要靠具體事物的形象 C. 對事物的理解都是直接理解 D. 幼兒對事物本質特征的理解必須依靠記憶、想象、思維等心理過程來完成。 三．選擇題 1. 對幼兒時間定向上起決定作用的是 （ ） A. 日常生活事件 B. 日歷鐘表上的時間信息 C. 天氣變化 D. 生活制度 2. 下列不屬于 3— 6 歲兒童記憶特點的是 （ ） A. 無意識記效果隨年齡不斷增長 B. 無意識記效果優(yōu)于有意識記 C. 相對較多地采用理解記憶 D. 意義識記效果優(yōu)于機械識記 3. 美國心理學家奧蘇伯爾提出了三種常 見的學習動機類型，其中為了贏得他人（如教師、父母、同輩等）的贊許與認可而努力學習的動機屬于哪種類型？ （ ） A. 認知動機 B. 附屬動機 C. 自我提高動機 D. 社會性動機 4. 受到不公平對待時 ,如果幼兒的表現(xiàn)適當 ,說明幼兒的 ( )發(fā)展狀況是良好的 A. 好勝心 B. 自信心 C. 自尊心 D. 獨立性 5. 陷入沮喪中的幼兒可能會不時地哭哭啼啼，整個人顯得毫無生機，但也有的幼兒變得易怒 、 敏感或多動，這是 ( )的表現(xiàn) A. 感情脆弱 B. 情緒偽裝 C. 心理不成熟 D. 焦慮 6. 喜歡與小朋友一起玩，不愿意單獨玩，不管遇到生人、熟人都主動打招呼，適應快，不怯場，這是哪一類氣質： （ ） Ａ . 膽汁質 Ｂ . 多血質 Ｃ . 粘液質 Ｄ . 抑郁質 7. （ ）是反復認識某事物，并在頭腦中留下痕跡的過程，是鞏固知識的第一步。 45．幼兒期普遍存在的行為問題有 、 以及 。
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