寧波幼教專業(yè)幼兒心理學(xué)題庫(kù)(文件)
【正文】 的觀點(diǎn)的是（ ） A．頓悟?qū)W習(xí)理論 35. 現(xiàn)在的兒童心理年齡特征和過(guò)去的兒童心理年齡相比 是有差異的，這說(shuō)明兒童心理年齡特征是具有（ ） A. 穩(wěn)定性 B. 因果性 C. 不變性 D. 可變性 36.“六一”兒童節(jié)聚會(huì)時(shí)，小朋友一聽到《我愛北京天安門》這首樂(lè)曲時(shí)，就知道自己曾經(jīng)唱過(guò)。 ” D.“ 媽媽馬上就來(lái)接你。 （ ） ，而在幼兒階段技能的掌握是最基本的 4. 與父母的交往也是評(píng)價(jià)幼兒交往態(tài)度的主要依據(jù)。 （ ） 8. 對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，聯(lián)想法是比較有效的回憶方法。 是 動(dòng)作思維。但在家里，小明總是讓父母幫他做許多原本自己可以做的事情。這是一種什么現(xiàn)象？對(duì)此，你有什么建議嗎？ 。 6．今天是入園第一天，一名小女孩還未進(jìn)班就大哭起來(lái)，緊緊摟著媽媽的脖子不放，聽到媽媽說(shuō)：“乖，那媽媽再陪你一會(huì)”，哭聲便稍微停息。 （ ） ，因此不容易發(fā)生變化 （ ） 、注意力、想象力等能力屬于特殊能力。 （ ） （ ） 鮮明的小木偶等玩具 很 能引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī) （ ） 10 遍就能記住某一材料，再么再記 10 遍則更有利于加深痕跡 （ ） 20 歲左右，但早期的社會(huì)規(guī)范仍是非常重要的（ ） ，因此要盡 可 能多運(yùn)用獎(jiǎng)賞、鼓勵(lì) （ ） 是 分離焦慮 （ ） （ ） ，但他常跟別人說(shuō)他爸爸是警察，他去抓賊了，說(shuō)明小強(qiáng)經(jīng)常說(shuō)謊（ ） （ ） 、友善、信任、照顧、尊重會(huì)多于猜忌、畏懼和敵視 （ ） （ ） （ ） （ ） ，不會(huì)大喜大悲 （ ） ，并缺乏自信 （ ） 期 是記憶迅速發(fā)展 的 時(shí)期。 （ ） 6. 需要是個(gè)體活動(dòng)的積極性源泉，在活動(dòng)中起到驅(qū)動(dòng)或推力的作用。 A．穩(wěn)定性 B．可變性 c．階段性 D．順序性 四 . 判斷題 1. 對(duì)于上下、前后、左右三對(duì)方位，幼兒較難掌握的是前后一對(duì)。 ” B.“ 你現(xiàn)在很想念媽媽，是嗎 ?媽媽 4 點(diǎn)半就來(lái)接你。這說(shuō)明幼兒想象的一個(gè)（ ）特點(diǎn)？ A. 想象內(nèi)容零散，無(wú)系統(tǒng) B. 想象無(wú)預(yù)定目的，由外界刺激直接引起 C. 想象受情緒影響 D. 以想象過(guò)程為滿足 11. 下列關(guān)于幼兒想象特點(diǎn)的描述正確的是 （ ） A. 幼兒已能夠長(zhǎng)時(shí)間的圍繞同一主題展開想象 B. 幼兒能將想象與 現(xiàn)實(shí)清楚的分開 C. 幼兒以再造想象為主，創(chuàng)造想象開始發(fā)展 D. 幼兒以有意想象為主 12. 下列不屬于幼兒性格發(fā)展的特點(diǎn)的是 （ ） A. 好奇心強(qiáng) B. 逆反心理 C. 獨(dú)立性不斷發(fā)展 D. 堅(jiān)持性不斷提高 13. 根據(jù)奧蘇 .伯爾提出的動(dòng)機(jī)類型理論中，通過(guò)取得很好的學(xué)習(xí)成績(jī)而獲得相應(yīng)地位、威望的動(dòng)機(jī)屬于 （ ） A. 認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī) B. 附屬動(dòng)機(jī) C. 社會(huì)性動(dòng)機(jī) D. 自我提高動(dòng)機(jī) 14. 下列不是創(chuàng)造性思維的特點(diǎn)的是 （ ） A. 連續(xù)性 B. 新穎性 C. 靈活性 D. 精密性 15. 自尊心較強(qiáng)的幼兒做錯(cuò)事后，常常對(duì)批評(píng) （ ） A. 無(wú)所謂的態(tài)度 B. 憂心忡忡，沉悶沉淡 C. 內(nèi)疚和羞愧 D. 快樂(lè)充滿活力 16. 以下關(guān)于氣質(zhì)的說(shuō)法中，正確的是 （ ） A. 氣質(zhì)具有很大的穩(wěn)定性 B. 氣質(zhì)是后天環(huán)境造成的
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