寧波幼教專業(yè)幼兒心理學(xué)題庫(kù)-閱讀頁(yè)
2025-01-24 17:22本頁(yè)面
【正文】 關(guān)注幼兒的終身發(fā)展 D. 關(guān)注部分有心理問(wèn)題的幼兒 44. 人的一生中詞匯量增加最快的時(shí)期是（ ） A. 幼兒期 B. 小學(xué)生期 C. 嬰兒期 D. 成年期 45. 幼兒入學(xué)的心理準(zhǔn)備要在（ ）階段進(jìn)行 A. 大班 B. 大班后期 C. 小學(xué)一年級(jí) D. 整個(gè)幼兒園階段 46. 下列屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)的是： （ ） A、 饑餓 B、睡眠 C、求知 D、交往 ，屬于低層次的需要是 （ ） A、生理的需要 B、自我實(shí)現(xiàn)的需要 C、安全的需要 D、尊重的需要 48. 兩種學(xué)習(xí)之間的相互干擾，阻礙稱為： （ ） A、順向遷移 B、逆向遷移 C、負(fù)遷移 D、正遷移 49. 小朋友們聽(tīng)老師講《西游記》的故事，仿佛看見(jiàn)了孫悟空大鬧天空的情景，這是 ， 前（ ）個(gè)階段屬于嬰幼兒時(shí)期 51. 艾里克森提出的人格發(fā)展階段理論中，信任對(duì)懷疑階段的年齡是（ ） ~1 ~3 ~6 ~12 （ ） ，這種思維方式是屬于（ ） 、數(shù)字或符號(hào) 所代表的觀念去認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和相互之間的關(guān)系，這種思維方式是屬于（ ） 55． 幼兒經(jīng)常會(huì)提出各種各樣的問(wèn)題以及探索行為，這體現(xiàn)了幼兒性格的（ ）特點(diǎn) 56． 將所學(xué)的內(nèi)容遷移到與原先學(xué)習(xí)情境比較相似的 新情境中去，這種遷移是（ ） A、 近遷移 B、 遠(yuǎn) 遷移 C、負(fù)遷移 D、正遷移 57．注意力 缺失的幼兒（ ）記憶能力最差？ A、 瞬時(shí)記憶 B、 短時(shí)記憶 C、 感覺(jué)記憶 D、 長(zhǎng)時(shí)記憶 58． 媽媽帶領(lǐng)幼兒到了別人家庭（幼兒感到陌生的親戚家）玩，到了晚上，幼兒便焦慮不安，吵著要回自己家去睡覺(jué)，這種焦慮 是（ ） A、 分離焦慮 B、 情境性焦慮 C、 特質(zhì)性焦慮 D、 陌生人焦慮 59． 一位新入園的兒 童問(wèn)教師： “ 媽媽什么時(shí)候來(lái)接我 ?” 教師最好回答： ( ) A.“ 老師不知道。 ” C.“ 媽媽 4 點(diǎn)半就來(lái)接你。 ” 60． 生活在當(dāng)前信息社會(huì)時(shí)代的兒童，與生活在過(guò)去科技發(fā)展水平低下社會(huì)的兒童，在心理特點(diǎn)方面會(huì)有所差異，這說(shuō)明兒童心理發(fā)展年齡特征具有 ( )。 （ ） 2. 動(dòng)機(jī)可以激發(fā)活動(dòng)，一般來(lái)說(shuō)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，付出的努力也越大。 （ ） 5. 幼兒堅(jiān)持性發(fā)展的關(guān)鍵年齡在 56 歲。 （ ） ，兒童與成年人的創(chuàng)造性思維存在著本質(zhì)上的差別。 （ ） 9. 注意力缺失的幼兒都表現(xiàn)為活動(dòng)量過(guò) 大 。 （ ） 歲的幼兒能有目的、有順序的觀察周?chē)Ｒ?jiàn)的現(xiàn)象，能對(duì)某些事物進(jìn)行連續(xù)性觀察。 （ ） 最 高 層次需要。 （ ） 五．簡(jiǎn)答題 1. 什么是強(qiáng)化物？幼兒園常用的強(qiáng)化物主要有哪些？ 2． 幼兒想象發(fā)展有何特點(diǎn)？ 3． 培養(yǎng)幼兒注意力有哪些有效的措施和方法？ 4． 判斷幼兒心理健康標(biāo)準(zhǔn)有哪些？ 5． 簡(jiǎn)述幼兒應(yīng)具有哪些基本認(rèn)知能力？ 6． 如何塑造孩子的自信心？ 7． 幼兒園對(duì)幼兒心理發(fā)展的影響體現(xiàn)在哪里？ 8． 培養(yǎng)幼創(chuàng)造性思維應(yīng)考慮采取哪些措施？ 9． 幼兒記憶的發(fā)展有什么特點(diǎn)？ 10．幼兒期性格發(fā)展的突出特點(diǎn)有哪些？ 11． 如何矯治幼兒的沮喪（抑郁）情緒？ 12． 如何矯治幼兒的攻擊性行為？ 六 . 論述題 或材料分析 （ 16%*1） 1. 幼兒心理教師應(yīng)具備哪些心理素質(zhì)？ 2. 試引用馬斯洛有關(guān)人的需要層次理論，來(lái)解釋幼兒的需要滿足與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系？ 3. 論述培養(yǎng)幼兒智力的有效措施和方法 ？ 4. 試論述影響幼兒心理健康的因素有哪些？ 5．小 明是幼兒園中班的一名孩子，在幼兒園時(shí)，小明可以很好地自我照顧，做力所能及的事情，如穿衣 鞋等。試分析小明在幼兒園和家里的行為差異產(chǎn)生的主要原因，并設(shè)計(jì)一個(gè)矯正方案，幫助小明把幼兒園的良好行為遷移到家里去。但是當(dāng)媽媽再次準(zhǔn)備離開(kāi)幼兒園的時(shí)候，小女孩馬上又大哭起來(lái)
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