心理學(xué)練習(xí)題庫(客觀題)-閱讀頁
2025-04-10 00:01本頁面
【正文】 為學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。 答：這種觀點(diǎn)對。 ，神經(jīng)質(zhì)就是神經(jīng)系統(tǒng)的本質(zhì)。神經(jīng)質(zhì)是艾森克提出的人格的基本維度之一，它指的是人的情緒表現(xiàn)。心理過程）兩大部分。記憶（）想象。個性心理傾向性個性心理特征 ，人的心理實(shí)質(zhì)是人腦對（）的主觀反映 ，必須考慮到三項(xiàng)變量是控制變量、（自變量）和 （）科學(xué)。年在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建的心理實(shí)驗(yàn)室視為心理學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志，把（）譽(yù)為心理學(xué)獨(dú)立的旗手。感覺閾限分為（）與（）。 （感覺器官） 的客觀事物的（個別屬性） 的反映。 ，感受性（越低） （直接作用） 感官的客觀事物各個屬性和部分的（整體）的反映。思維與語言思維與知覺 ，把注意分為無意注意、（） （對象）上的時間是狹義注意穩(wěn)定性；注意保持在某一活動 ：適應(yīng)性運(yùn)動、（）和（呼吸運(yùn)動的變化）。 （有意注意）基礎(chǔ)上產(chǎn)生并與目的任務(wù)相聯(lián)系，但又不需要（意志努力）的注意。（ （或回憶和再認(rèn)）） 。時間（地點(diǎn)）的事件（情景）為內(nèi)容的記憶。（鞏固程度相似程度 、（對比聯(lián)想）、（）和因果聯(lián)想。（）和（概括性）特點(diǎn)，它是介于感知和思維的中間環(huán)節(jié)過度階段。） ，意義識記優(yōu)于（） 。復(fù)述）時間內(nèi)從短時記憶中衰退。先快后慢 、（實(shí)驗(yàn)法）、調(diào)查法、（測驗(yàn)法）。（（）。獨(dú)立性 （理想） 和（空想）。概括性 ，把它分為（集中性思維 ，把它分為形象思維 ：提出問題、 、（提出假設(shè)）和驗(yàn)證假設(shè)。） 和驗(yàn)證期。變通性（靈通性） （）和（）的反映。（）操作過程。 （需要）而產(chǎn)生的（主觀體驗(yàn)） 。（情感）是情緒的本質(zhì)內(nèi)容，它的變化是通過情緒的變化來實(shí)現(xiàn)的。 ，具有適應(yīng)環(huán)境、影響和調(diào)節(jié)認(rèn)知活動和）功能。環(huán)境因素） 、（生理因素）和認(rèn)知因素。（能力）。生理性） ，可以把需要分為（物質(zhì)） 需要和精神 ，人類有5種基本需要：生理需要、安全需要、歸屬需要和愛的需要、 （自我實(shí)現(xiàn)需要 （低級） 需要滿足以后才會出現(xiàn) 、（指引） 和 ，可以把動機(jī)分為 ，人在競爭時會產(chǎn)生兩種心理傾向：（追求成就） 的動機(jī)和（回避失?。┑膭訖C(jī)。（動力）特征。穩(wěn)定性指向性 （）因素的影響，因此是（比較穩(wěn)定）的個性心理特征。（黏液質(zhì)） 和 （）現(xiàn)象，高級神經(jīng)活動類型是氣質(zhì)的（生理）基礎(chǔ)。（平衡性）和神經(jīng)過程的（） 。 （態(tài)度）和習(xí)慣化了的 ：情緒強(qiáng)度特征、情緒穩(wěn)定性特征、（情緒持久性（主導(dǎo)心境）特征。遺傳環(huán)境 （） 到 （），又有（聯(lián)系）。 、（操作能力）社交能力 （）和創(chuàng)造能力 ，智力結(jié)構(gòu)應(yīng)該從操作、（） 和（）三個緯度去了解。 ，主要是遺傳（）因素相互作用的結(jié)果。自然） 環(huán)境和（社會）環(huán)境。腦神經(jīng)和神經(jīng)系統(tǒng) （） 作用，人們愈來愈認(rèn)識到（）教育的重要性。）某種活動，從而促進(jìn) （）和晶體智力兩種形態(tài)。提出了多元智力理論。認(rèn)同和內(nèi)化。心理 （需要）和（誘因）。83. 卡特爾把人格特質(zhì)區(qū)分為（表面特質(zhì)）和（根源特質(zhì)）。、（集中性）。87.（神經(jīng)系統(tǒng)）和（恒常性）等。（覺察）與（認(rèn)識）。先學(xué)習(xí)的材料對識記和回憶后學(xué)習(xí)材料的干擾作用稱為（前攝抑制）。（膽汁質(zhì)） 、（多血質(zhì)） 、（黏液質(zhì)） 、（抑郁質(zhì)） 四種類型。95. （腦干）包括延髓、橋腦和中腦，是血壓、呼吸、心跳的調(diào)節(jié)中樞。（言語）分量表和（操作）分量表。六、名詞解釋：心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象的科學(xué)，具體來說是研究人的行為和心理活動規(guī)律的科學(xué)。 ：實(shí)驗(yàn)法是指有計(jì)劃、有目的的控制條件，使被試產(chǎn)生某種心理現(xiàn)象，然后進(jìn)行分析研究的方法。：是指人對自身以及對自己與客觀環(huán)境關(guān)系的覺察與認(rèn)識。 ：也叫無意注意，是指事先沒有預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意。 ：又稱有意后注意，是指有一定目的，不需要意志的注意。：也叫注意的持久性，是指人的注意能較長時間地保持在某種事物或某種活動上的注意特征。 1注意的轉(zhuǎn)移：是指人根據(jù)新任務(wù)的要求，主動地把注意從一個對象轉(zhuǎn)移到另一個對象上的注意特征。：是人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。 ：是指人的感受器對適宜性刺激的感覺能力。 ：是指感受器在刺激的持續(xù)作用下，人的感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。 ：是指有目的，有計(jì)劃，比較持久的知覺，是知覺高級形式。 ：是指人腦對過去經(jīng)驗(yàn)的保持和再現(xiàn)。 ：過去經(jīng)歷過的事物不在面前，能把它們在人腦中重新呈現(xiàn)出來的過程，稱為回憶。 ：是指個人以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。 ：是指人對詞語及其予以永久性知識的記憶，以及關(guān)于世界知識的記憶。 ：是指人以過去經(jīng)歷過的身體運(yùn)動或動作形象為內(nèi)容的記憶。 ：又稱瞬時記憶，是指感覺性刺激作用后仍在腦中繼續(xù)短暫保持其映象的記憶，它是人類記憶信息加工的第一階段，感覺后像就是感覺記憶的一個例子。：又稱操作記憶，是指人在某項(xiàng)工作或活動時連續(xù)的流動的記憶。 ：是指先學(xué)習(xí)與記憶的材料對后繼學(xué)習(xí)與記憶材料的干擾。 ：是指人腦對客觀事物概括的與間接的反映，它反映事物的本質(zhì)特征和內(nèi)在聯(lián)系。 ：是指以人腦中的具體形象（表象）為支柱來解決問題的思維。 （輻合）思維：又稱為求同思維或集中思維，是指把問題所提供的各種信息聚合起來，朝著同一方向思考并得出一個正確的答案的思維。 ：是人腦反映客觀事物本質(zhì)特征或本質(zhì)屬性的思維形式，是思維活動的最基本單位。47問題解決：是指由一定的問題情境引起，經(jīng)過一系列具有目標(biāo)指向性的認(rèn)知操作，使問題得以解決的過程。 ：是指以新穎獨(dú)特的方法解決問題，并產(chǎn)生首創(chuàng)的具有社會價(jià)值的思維成果的思維活動。 ：是人腦對已有表象進(jìn)行加工改造而形成新形象的心理過程，是一種以表象為內(nèi)容的特殊形式的心理活動。 ：又稱為隨意想象，指根據(jù)預(yù)定目的，在意識的控制下，自覺進(jìn)行的想象。 ：是根據(jù)一定的目的和任務(wù)，不根據(jù)現(xiàn)成的描述，在人腦中獨(dú)立創(chuàng)造事物新形象的心理過程。 ：是指激發(fā)和維持個體活動、使行動朝向一定目標(biāo)的心理傾向和內(nèi)部動力。 ：是指個體努力追求卓越，以期達(dá)成更高目標(biāo)的內(nèi)在動力和心理傾向。 ：是指人對現(xiàn)實(shí)的穩(wěn)定態(tài)度和與之相適應(yīng)的習(xí)慣化了的行為方式的個性心理特征。：是一個人能夠順利完成某種活動并直接影響活動效率所必備的個性心理特征。：是指個體完成某種專門活動所必需的能力。：是指有認(rèn)知、情感、意向三個因素構(gòu)成的、比較持久的個人的內(nèi)在心理傾向。 ：是指個人按照社會要求、群體規(guī)范或他人的意志而作出的行為。 ：是指群體所確定的行為標(biāo)準(zhǔn)，是群體成員所公認(rèn)并是每個成員必須遵守
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