【正文】 業(yè)基因” ,使學(xué)生在自身的職業(yè)生涯中具有可持續(xù)發(fā)展的“能源” ,有更大的選擇空間 ,幫助其在必要的時(shí)候具有個(gè)體化就業(yè)的能力。它包括培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí) ,豐富大學(xué) 生的創(chuàng)業(yè)知識(shí) ,提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力 ,健全大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理 ,其精髓在于創(chuàng)造 ,創(chuàng)造新的產(chǎn)品、崗位、服務(wù) ,創(chuàng)建新企業(yè)。 然而 ,高職院校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的根本目的并不是解決眼前的就業(yè)問(wèn)題 ,更本質(zhì)的意義在于它是以充分挖掘?qū)W生潛能、開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)基本素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)綜合能力為目標(biāo)的教育。因此 ,“把創(chuàng)業(yè)問(wèn)題提到國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的高度應(yīng)該是我國(guó)實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)奮斗目標(biāo)的重要組成部分 ,解決就業(yè)的根本出路不是為失業(yè)者找到新的崗位 ,而是需 要喚起社會(huì)的創(chuàng)業(yè)精神 ,有創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)造出新的工作崗位和新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間”。創(chuàng)業(yè)型就業(yè)在緩解就業(yè)壓力 ,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的作用是不言而喻的。 二、高職院校創(chuàng)業(yè)教育的定位 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)包含不同的類(lèi)型和層次 ,從廣義去理解就是自謀職業(yè) ,既 可以是利用專(zhuān)利、技術(shù)在高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè) ,也可以是生存型創(chuàng)業(yè)。 (三 )把創(chuàng)業(yè)看成是少數(shù)個(gè)體的行為 很多高校認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育不同于其他知識(shí)的傳授 ,創(chuàng)業(yè)知識(shí)的掌握和運(yùn)用過(guò)程中有較多的不確定性因素 ,而且經(jīng)驗(yàn)往往比知識(shí)更重要 ,最終只有少數(shù)創(chuàng)業(yè)能力較強(qiáng)的學(xué)生去創(chuàng)業(yè) ,大部分學(xué)生不會(huì)涉足 ,難以形成普遍效應(yīng) ,因此創(chuàng)業(yè)教育可有可無(wú)。但高職院校培養(yǎng)的是高技能人才 ,主要根據(jù)工作過(guò)程來(lái)構(gòu)建課程體系 ,強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力 ,對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性和理論性要求不高 , 運(yùn)用高新科技進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的學(xué)生只是鳳毛麟角。因此 ,高校開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育 ,鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)有點(diǎn)脫離現(xiàn)實(shí) ,不過(guò)是應(yīng)對(duì)學(xué)生求職困難的“無(wú)奈之舉”。但創(chuàng)業(yè)并不是憑幾句口號(hào)和一腔熱情就能實(shí)現(xiàn) ,從目前高校能為學(xué)生提供的極為有限的投入和實(shí)踐機(jī)會(huì)來(lái)看 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿足學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求 ,因而畢業(yè)即創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生寥寥無(wú)幾。本文就高職院校創(chuàng)業(yè)教育滯后的原因、開(kāi)展創(chuàng)業(yè)教育的定位和思路展開(kāi)探討。 然而 ,目前高 校尤其是高職院校創(chuàng)業(yè)教育還比較滯后 ,或者用 一、兩次創(chuàng)業(yè)講座代替創(chuàng)業(yè)教育 ,或者就業(yè)指導(dǎo)課附帶一些創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容 ,而且基本上限于觀念引導(dǎo)、理論說(shuō)教 ,缺少創(chuàng)業(yè)實(shí)踐指導(dǎo)和訓(xùn)練 ,沒(méi)有開(kāi)設(shè)面向全體學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育課程和滿足個(gè)體需要的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) ,對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神培養(yǎng)和自主創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)幫助不大。 (項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào) :桂教科學(xué) [2021]4 號(hào) ) [ 中 圖 分 類(lèi) 號(hào) ]G717[ 文 獻(xiàn) 標(biāo) 識(shí) 碼 ]A[ 文 章 編號(hào) ]10043985(2021)29009102 當(dāng)前 ,如何解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題成為整個(gè)社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。黃昭彥 (1973),女 ,廣西南寧人 ,桂林理工大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ,講師 ,碩士 ,研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?。目?,高職院校創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀與創(chuàng)業(yè)形勢(shì)要 求不相適應(yīng) ,有必要明確高職院校創(chuàng)業(yè)教育的定位及思路 ,促進(jìn)高職院校創(chuàng)業(yè)教育的開(kāi)展和整個(gè)社會(huì)創(chuàng)業(yè)教育的推進(jìn)。在美國(guó)，有嚴(yán)格的法律條款（ Section508）來(lái)約束政府網(wǎng)站必須達(dá)到一定的易用性，其他國(guó)家也有類(lèi)似的要求。對(duì)網(wǎng)站所有者的好處 : 更少的代碼和組件，容易維護(hù)； 帶寬要求降低（代碼更簡(jiǎn)潔），成本降低。商業(yè)公司（ Netscape、Microsoft 等）也終于認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的好處，因此在 W3C（ ）的組織下，網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)始被建立（ 1998 年 2 月 10日發(fā)布 為標(biāo)志），并在網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)組織（ ）的督促下推 廣執(zhí)行。這是一種惡性循環(huán)，是一種巨大的浪費(fèi)。同樣的，每當(dāng)新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和交互設(shè)備的出現(xiàn)，我們也需要制作一個(gè)新版本來(lái)支持這種新技術(shù)或新設(shè)備，例如支持手機(jī)上網(wǎng)的 WAP 技術(shù)。 為什么要建立網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn) :我們大部分人都有深刻體驗(yàn)，每當(dāng)主流瀏覽器版本的升級(jí)，我們剛建立的網(wǎng)站就可能變得過(guò)時(shí)，我們就需要升級(jí)或者重新建造一遍網(wǎng)站。 /LifeStreamLifestreaming,一種在線記錄個(gè)人日?；顒?dòng)的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，包括直接通過(guò)視頻 feed 或通過(guò)聚焦一個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)在線內(nèi)容，比如博客日志，在社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)上面的更新，在線相冊(cè)，聊天內(nèi)容甚至只是一些喜歡的網(wǎng)站的鏈接等等 .二 :網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)是在 W3C（ ）的組織下，商業(yè)公司（ Netscape、 Microsoft 等）也認(rèn)識(shí)到統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的好處。 :QuickResponse 如果你注意現(xiàn)在越來(lái)越多的名片、雜志或者其他地方出現(xiàn)方形條形碼，證明你已經(jīng)看到 2021 年的這個(gè)趨勢(shì)熱門(mén) （ ThumbnailDesign） Google 已經(jīng)向?yàn)g覽用戶推出它們的瀏覽預(yù)覽技術(shù)。 2021 年人們開(kāi)始將視線慢慢轉(zhuǎn)移到 .me、 .co 和 .cc 等身上。 嚴(yán)格意義上這一 點(diǎn)與網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)無(wú)關(guān)，但這一點(diǎn)也是發(fā)展的趨勢(shì)，將出現(xiàn)更多創(chuàng)造性的域名。這些背景圖像一般是高分辨率，覆蓋這個(gè)網(wǎng)站。盡管 3D 技術(shù)還沒(méi)有去到網(wǎng)站設(shè)計(jì)，你仍然嘗試使用維數(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。 深度判析是關(guān)于在網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)使用維數(shù)，這樣可以使你的網(wǎng)頁(yè)變得更加真實(shí)。 觸屏技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越廣泛，觸屏設(shè)備隨處可見(jiàn)。 先來(lái)解釋下 ParallaxScrolling， Parallaxscrolling 是讓多層背景以不同的速度移動(dòng)，形成運(yùn)動(dòng)視差 3D 效果，雖然純屬視覺(jué)效果，但在內(nèi)容滾動(dòng)時(shí)形成的視覺(jué)體驗(yàn)仍然非常出色。調(diào)整顏色的透明度，或許會(huì)給你意想不到的效果 智能手機(jī)， ipad 和上網(wǎng)本隨處可見(jiàn)，將來(lái)這個(gè)將會(huì)更加明顯。多點(diǎn)考慮綠、黃或者紅作為你的網(wǎng)頁(yè)主色調(diào)。純色可以有很多種表達(dá)方式。網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)師最終會(huì)拋棄 Flash。以前只是一味的追求網(wǎng)站的外觀，其實(shí)網(wǎng)站是一個(gè)公司的對(duì)外信息窗口，因此在考慮美觀的同時(shí)也得考慮瀏覽者的感受，如有些色調(diào)是很亮麗，但是這些過(guò)于亮的色彩看的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)讓你的眼睛不舒服，這樣瀏覽的人就不會(huì)長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)站上逗留，網(wǎng)站沒(méi)把公司的信息完全的傳達(dá)給客戶．關(guān)鍵詞：網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)網(wǎng)站標(biāo)準(zhǔn)正文：一 :網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)發(fā)展趨勢(shì) : 的 CSS3+HTML5 這是期待已久的事情。本文的目的在于即對(duì)自身 工作的梳理，總結(jié)得失、經(jīng)驗(yàn)；又能夠拋磚引玉，與大家進(jìn)行廣泛的交流，獲得專(zhuān)家、同行的批評(píng)指導(dǎo)，最終在新時(shí)期國(guó)家關(guān)于高職院校建設(shè)發(fā)展的政策下，抓住機(jī)遇，進(jìn)一步提高學(xué)科建設(shè)力度，完善現(xiàn)代高職教學(xué)體制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 ⑧在校期間對(duì)學(xué)生進(jìn)行從業(yè)資格認(rèn)證的培訓(xùn)，學(xué)生就業(yè)率顯著提高。 ⑥引導(dǎo)、帶領(lǐng)學(xué)生積極參加行業(yè)協(xié)會(huì)舉辦的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)和競(jìng)賽，使學(xué)生開(kāi)闊眼界、提前接觸行業(yè)環(huán)境，增強(qiáng)就業(yè)的適應(yīng)能力。 ④建設(shè)裝飾材料實(shí)驗(yàn)室，彌補(bǔ)學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)的不足。 ②在基礎(chǔ)課教學(xué)階段注重課程銜接和應(yīng)用引導(dǎo)，明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù)。 ⑤廣泛與省內(nèi)外相關(guān)企業(yè)、單位建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，推薦學(xué)生就業(yè)。 ③把學(xué)院的學(xué)術(shù)氣息帶進(jìn)企業(yè)，幫助企業(yè)提升專(zhuān)業(yè)層次，突破設(shè)計(jì)瓶頸，既為企業(yè)的設(shè)計(jì)師在專(zhuān)業(yè)理論、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面進(jìn)行繼續(xù)培訓(xùn)，又拓展了 學(xué)院的辦學(xué)理念及方式。 ①在實(shí)際教學(xué)中，把一線設(shè)計(jì)師請(qǐng)進(jìn)課堂，結(jié)合校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)展實(shí)訓(xùn)教學(xué)工作。 二、關(guān)于專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的實(shí)施 學(xué)校和企業(yè)分別承但本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)課、實(shí)踐課的教學(xué)任務(wù)，并進(jìn)行合理、有效的穿插，將理論講解和實(shí)踐操作緊密聯(lián)系起 來(lái)，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)資源，提高教學(xué)的效率。歷練教師的一線設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的實(shí)際教學(xué)能力。在實(shí)訓(xùn)上，強(qiáng)調(diào)校內(nèi)教師與企業(yè)設(shè)計(jì)師深入交流。同時(shí)利用行業(yè)協(xié)會(huì)的資源，設(shè)立室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)學(xué)生入會(huì)、培訓(xùn)、考核、認(rèn)證體制，打造良好的培訓(xùn)、考核平臺(tái)。做到教學(xué)有教案，實(shí)訓(xùn)有手冊(cè)，操作有制度。 ③建成計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)為主體的 CAD、 3DMAX 實(shí)訓(xùn)基地一所，主要進(jìn)行項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、 CAD 工程制圖、 3DMAX 效果圖制作以及后期渲染、修圖的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。例如： ①室內(nèi)裝飾材料實(shí)驗(yàn)室，陳列數(shù)百種常用裝飾材料和數(shù)十種施工機(jī)具、設(shè)備，使學(xué)生在校期間對(duì)常用裝飾材料的品種、物理性能、加工方法、應(yīng)用范圍等有直觀了解，彌補(bǔ)理論教學(xué)的不足。努力建設(shè)具有創(chuàng)新性、實(shí)用性的人才培養(yǎng)模式為落實(shí)實(shí)訓(xùn)與就業(yè)一體的實(shí)訓(xùn)機(jī)制。在教學(xué)過(guò)程中，把設(shè)計(jì)師請(qǐng)進(jìn)來(lái)，讓高職學(xué)生走出去。 （三）實(shí)施校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)要成為校企合作的紐帶，將學(xué)院教學(xué)管理覆蓋到學(xué)生培養(yǎng)的全過(guò)程，與企業(yè)共同保障學(xué)生半年至一年的頂崗實(shí)習(xí)的效果。根據(jù)人才培養(yǎng)需要，學(xué)院專(zhuān)任教師和合作企業(yè)兼職教師在最大程度上發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，分工協(xié)作，這樣才能型成合理、有效的教學(xué)模式。形成一定的制度，來(lái)保障行業(yè)企業(yè)相關(guān)兼職教師的來(lái)源、數(shù)量和質(zhì)量。第四，能結(jié)合校企實(shí)際情況、針對(duì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向，制訂切實(shí)可行的團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的可持續(xù)發(fā)展。其次，能善于整合與利用社會(huì)資源，并