【正文】 業(yè)領域?qū)嶋H工作的基礎能力和基本技能。（ 1）“為什么要學”。開展專業(yè)學習系列講座、專題報告會，邀請專業(yè)教研室主任或有關(guān)教師向?qū)W生介紹各專業(yè)的特點、專業(yè)方向、專業(yè)優(yōu) 勢、培養(yǎng)目標、就業(yè)方向等，讓學生對自己所學的專業(yè)有更多的了解，激發(fā)學生學習專業(yè)的積極性，減少學習的盲目性。高職院校應根據(jù)職業(yè)教育的特殊性和學生自身的特點，在分析和研究以往學風建設存在的問題的基礎上，結(jié)合本校的實際情況，探索學風建設新途徑，以提高學風建設的實效性。教風與學風建設是相輔相成的，教風對學風建設起主導作用，學風建設又對教風建設起促動作用。在高職教育快速發(fā)展的新形勢下，高職學院的教師承受了 過多的課堂教學任務，同時在參與新專業(yè)新課程的開發(fā)和整合中，還要不斷的提高自身的專業(yè)技能和新知識的學習，他們承受了巨大的心理壓力。面向教師，加強學風建設，應強調(diào)教書育人和課堂教學改革。引導學 生正確對待目前社會用人的一些弊端，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。面向?qū)W生，加強學風建設，應把以往過多的強調(diào)“管”和“抓”，只注重外因的影響作用，變?yōu)椤拜敗迸c“導”，在引導與激發(fā)學生內(nèi)在動力方面下功夫，通過目標引導、動機強化，使學生的主要精力與熱情被“輸出”、“輸送”和“引導”到學習中去，發(fā)揮學生主體作用，充分調(diào)動學生的內(nèi)在積極性。以往高職學院把學風建設的重點，放在了規(guī)章制度的制定和學習硬環(huán)境的建設上，而忽略了學習軟環(huán)境的建設，由此造成學習硬環(huán)境建設和學習軟環(huán)境建設 之間出現(xiàn)了許多不和諧。軟環(huán)境則是指學校的學習氛圍，包括學院優(yōu)良的辦學傳統(tǒng)和先進的辦學理念，以及學生良好的學習風氣和積極向上的進取精神等。校園學習環(huán)境大體可以分為硬環(huán)境和軟環(huán)境。加強學風建設， 高職學院就必須要有一整套管理規(guī)章制度，使學生有規(guī)可循，有矩可蹈。俗話說：無規(guī)矩不成方圓。加強高職學院學風建設，涉及許多方面的內(nèi)容。優(yōu)良的學風是一種積極的氛圍，使處于其中的學生既感到一種壓力，產(chǎn)生緊迫感；同時它也是一種動力，使學 生能積極進取、努力向上，制約不良風氣的滋生和蔓延；它還是一種凝聚力，有利于培養(yǎng)學生集體主義精神。目前高職學院學風建設還缺乏行之有效的手段。但由于高職學院現(xiàn)有的教學條件和課堂教學的枯燥無謂，造成現(xiàn)實狀況與高職生的需求不相符合，使得他們對自己所學專業(yè)的學習目的性認識變得模糊，缺乏了高中階段所持有的學習動機，從而產(chǎn)生了厭學或應付學情緒。目前高職畢業(yè)生就業(yè)越來越面向基層單位，學校不得不向他們灌輸越來越多的“吃苦耐勞精神”、“先就業(yè)，后擇業(yè)”觀念的教育，加上人才市場不再將學習分數(shù)的高低作為是否錄用的唯一標準，許多高職生的人才觀開始發(fā)生明顯的變化。各所學院都有自己的校本管理體系和規(guī)章制度，也針對當前高職生不良的學習風氣，制定了加強學風建設的措施和辦法，開展了一系列有關(guān)學風建設活動，但從整體實施的效果看并不理想。學生學習習慣差、學習動力不足、學習紀律差等不良學習行為嚴重影響了高職學院的學習環(huán)境，妨礙了學生有效的學習和知識的獲取。 一、目前高職學院學風建設的現(xiàn)狀及問題存在的主要原因 從目前的情況看，高職學院學風總體比較薄弱，學風狀況不盡如人意，尤其是近幾年發(fā)展起來的學院。面對越來越多的在校高職生數(shù)量，高職學院的學風建設遇到了前所未有的挑戰(zhàn)。根據(jù)教育部 2021 年公 布的數(shù)據(jù)，全國高職高專院校已達到 1078 所，占普通高等學?？倲?shù)的 %。 [關(guān)鍵詞 ]高職學院學風建設內(nèi)涵途徑 [作者簡介 ]張力，女，柳州運輸職業(yè)技術(shù)學院信息工程系黨總支書記，副教授。 第三篇：高職學風建設 加強高職學院學風建設的內(nèi)涵及途徑 張力 [摘要 ]當前高職學院的學風建設存在許多薄弱環(huán)節(jié)，學風建設的效果不盡如人意。 參考文獻： 人力資源師論文 (國資委 )高職院校學風現(xiàn)狀分析及對策研究 張力柳州運輸職業(yè)技術(shù)學院加強高職學院學風建設的內(nèi)涵及途徑 妹子，哥哥只能寫到這樣了，不合適的話你就罵吧，反正我也聽不見我們要力爭解決學風建設中存在的問題。在學風建設中，不斷的提高學生的綜合素質(zhì)，適應不斷變化的社會。 三、結(jié)語 學風建設是學校的一項重要的建設工程，它滲透于學生德智體美全面發(fā)展的過程之中，其實質(zhì)是教育和引導學生端正學習目的和動機，養(yǎng)成科學的思維方式，培養(yǎng)學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。開通網(wǎng)上答疑系統(tǒng) ,開展溝通式教學，實現(xiàn)在線答疑 ,增加學生的學習興趣。建立校園文化網(wǎng)絡，把這些電腦充分利用起來，開展思想教育和學習指導，是解決目前高職學院缺少有效的宣傳設施和途徑的一種可行的辦法。 (3)、建立高職校園文化網(wǎng)絡 目前一些高職學院，除了在學生食堂設有電視機外，教室和教學樓內(nèi)沒有提供電視給學生觀看。以學期為單位，確立學期活動主題，如“提高專業(yè)技能”、“培養(yǎng)人文素質(zhì)”、“鍛煉健康體魄”，并緊密結(jié)合主題開展系列活動。高職學院要整合和規(guī)劃校園文化活動，突出活動主題和活動內(nèi)容的系統(tǒng)性，從而達到活動內(nèi)容的選擇與學生的身心健康發(fā)展、與學生的學習認知規(guī)律相一致。 (2)、整合和規(guī)劃校園文化活動。大力扶持學生社團，引導社團結(jié)合高職學院的專業(yè)特點，針對學生動手能力不強的普遍現(xiàn)象，積極開展有利于學生的科研和技能能力培養(yǎng)的活動，使學生能將所學理論與實踐操作及當前專業(yè)發(fā)展形勢相結(jié)合。 目前高職學院社團建設，還處于起步階段。在高職院校蓬勃發(fā)展的新時期，校園文化建設應著力創(chuàng)新校園文化活動的形式和內(nèi)容，通過一系列積極健康的活動來增強學校的活力，提升校園文化的質(zhì)量， 促進優(yōu)良學風的形成。 三、以濃厚學院氛圍滋養(yǎng)學風 濃厚的學習氛圍是培養(yǎng)優(yōu)良學風的必備環(huán)境條件。進一步完善先進班集體、優(yōu)良學風班以及各類優(yōu)秀學生的評選辦法，做好各類評優(yōu)工作。在學生黨員中積極開展“一幫一”和“寢室文化建設”活動。 （ 1）、加強學生黨支部的建設，切實發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和學生黨員的先鋒模范作用，促進學風建設。要成為學生良好學風的榜樣，以良好的教風帶動學風建設。開展青年教師現(xiàn)代教學技能競賽，優(yōu)秀教案評選等活動，提高教學水平。 （ 2）、不斷強化教師“治學為基、育人為本”的職業(yè)意識，充分發(fā)揮教師的主導作用。學院應堅持“以師德師風建設帶動校風學風建設”的工作思路，從教師和學生兩方面入手，積極研究改進教風學風的 對策，大力推進許楓建設。但由于高職學院現(xiàn)有的教學條件和課堂教學的枯燥無謂，造成現(xiàn)實狀況與高職生的需求不相符合，使得他們對自己所學專業(yè)的學習目的性 認識變得模糊，缺乏了高中階段所持有的學習動機，從而產(chǎn)生了厭學或應付學情緒。目前高職畢業(yè)生就業(yè)越來越面向基層單位，學校不得不向他們灌輸越來越多的“吃苦耐勞精神”、“先就業(yè)，后擇業(yè)”觀念的教育，加上人才市場不再將學習分數(shù)的高低作為是否錄用的唯一標準，許多高職生的人才觀開始發(fā)生明顯的變化。各所學院都有自己的校本管理體系和規(guī)章制度，也針對當前高職生不良的學習風氣，制定了加強學風建設的措施和辦法，開展了一系列有關(guān)學風建設活動，但從整體實施的效果看并不理 想。學生學習習慣差、學習動力不足、學習紀律差等不良學習行為嚴重影響了高職學院的學習環(huán)境，妨礙了學生有效的學習和知識的獲取。 一、目前高職學院學風建設的現(xiàn)狀及問題存在的主要原因 從目前的情況看，高職學院學風總體比 較薄弱，學風狀況不盡如人意，尤其是近幾年發(fā)展起來的學院。為此我們應當對高職院校的學風問題引起足夠的重視。近年來，隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，特別是辦學規(guī)模的不斷擴大，一些問題相繼產(chǎn)生，其中體現(xiàn)最為突出的就是高職院校普遍存在的學風問題。而學風建設是高職院校自身建設的重要內(nèi)容，是衡量一所高校治學精神、治學態(tài)度、治學原則的首要指標。隨著我國高等教育大眾化進程的不斷深入 ,我國高等職業(yè)教育得到了快速發(fā)展。 第二篇：高職院校學風建設的 問題與對策 高職院校學風建設的問題與對策 高等職業(yè)教育異軍突起，已占據(jù)我國高等職業(yè)教育的半壁江山。為此，學生既是良好學風的創(chuàng)立者、傳播者，又是一個受益者。免費論文，高職院校。在這份問卷調(diào)查中也體現(xiàn)了不少問題，有些同學缺乏學習的動力，厭學，為考試而學，曠課，沉溺于網(wǎng)絡，很少積極主動地參加校園文化活動，對校園活動的認識不深刻、不全面??這些問題也是學風建設所需要解決的主要問題。 在這份問卷調(diào)查中，大多數(shù)同學對我系進行學風建設表示支持，他們認為這樣能夠更好地營造一個良好的學習生活環(huán)境，使得他們能夠全面提高自身素質(zhì)，為實現(xiàn)人生理想做好充分準備。 六、總結(jié)學風建設是一個系統(tǒng)工程，它既需要學校有一個正確的指導思想，又需要進行一系列的思想教育，同時需要教師良好教風的帶動和感染，并且需要一整套相互配套的制度等等。 1你認為校園文化活動是否能促進學風建設？ 選項 百分比 % %