【正文】 關(guān)懷。 二、通過調(diào)研收集反映存在問題 （一）專業(yè)教師嚴(yán)重缺乏。建筑工程系目前通過努力只有簽訂 3 家。第二，建筑測量室建設(shè)，該實(shí)驗(yàn)室主要是培養(yǎng)學(xué)生建筑測量能力。 關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)風(fēng)；建設(shè)途徑 學(xué)風(fēng)是一種氛圍，是一種群 體行為，是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間精神面貌的集中體現(xiàn)，也是一個(gè)學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則和學(xué)生行為規(guī)范與思想道德的體現(xiàn)。此外，社會(huì)上普遍的浮躁情緒和急功近利的價(jià)值觀或多或少的沖擊著大學(xué)生的思想和信念。 二、高職院校加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑 學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要全校師生員工全員參與，需要在課堂、宿舍、各種活動(dòng)場地全程參與，需要學(xué)校、專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生四方的共同發(fā)揮作用。 美麗幽靜的校園生活環(huán)境是優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要外部客體。 （ 2）開展各類有利于專業(yè)教學(xué)的學(xué)生活動(dòng)，圍繞思想素質(zhì)教育、職業(yè)素質(zhì)教育和身心素質(zhì)教育三大主題，重點(diǎn)扶持開展以鍛煉專業(yè)技能、服務(wù)專業(yè)教學(xué)為目的的學(xué)生活動(dòng)。 教師的思想行為、學(xué)識水平等對學(xué)生的思想行為的形成有著潛移默化的示范作用，在教學(xué)互動(dòng)過程中，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)具有啟動(dòng)、導(dǎo)向、激勵(lì)和約束功能，必然對學(xué)風(fēng)直接產(chǎn)生深刻的內(nèi)化感染作用。 （四）學(xué)生的作用。如建立學(xué)生黨員 /學(xué)生干部聯(lián)系制度，每一名學(xué)生黨員或?qū)W生干部聯(lián)系一名學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，潛移默化地對周圍的學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。 。 高職院校要促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成，必須以抓學(xué)生黨員和學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，在學(xué)風(fēng)建設(shè)中充分發(fā)揮其先鋒模范作用和學(xué)習(xí)上的榜樣作用，以點(diǎn)帶面，帶動(dòng)大多數(shù)學(xué)生形成符合身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，從而對個(gè)別學(xué)生產(chǎn)生影響力和感染力，使之逐漸同化。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，開展“一幫一、多幫一”的互幫活動(dòng)，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的自信心；對學(xué)習(xí)動(dòng)力不足和學(xué)習(xí)自制力較差的學(xué)生，輔導(dǎo)員在發(fā)現(xiàn)情況后，要及時(shí)掌握他們的思想動(dòng)態(tài)，通過單獨(dú)談話幫助他們分析原因找到解決問題的辦法，敦促他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。專業(yè)教師在平時(shí)教學(xué)過程中要使學(xué)生明白只有現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，掌握過硬的本領(lǐng)，將來才能在社會(huì)上施展才華，發(fā)揮作用。 合理開展 學(xué)生活動(dòng)，是形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)的重要途徑。有針對性地選取學(xué)風(fēng)狀況觀測點(diǎn)，對學(xué)風(fēng)進(jìn)行動(dòng)態(tài)監(jiān)控，重點(diǎn)考察到課率、作業(yè)上交率、考試不及格率、各種資格證書通過率等，對晚自習(xí)進(jìn)行嚴(yán)格的考 勤和管理，確保自習(xí)能取得較好的效果。加之當(dāng)代許多大學(xué)生在選擇專業(yè)時(shí)帶有盲目性，通常在家長的要求下或分?jǐn)?shù)不夠等原因，填報(bào)了或被調(diào)劑到自己并不了解或不適合自己的專業(yè)。 造成這種現(xiàn)狀的原因是多方面的，既有社會(huì)、學(xué)校的客觀因素，也有學(xué)生的主觀因素，是多種因素共同作用的結(jié)果。建筑工程系目前通過多方努力簽訂了 3 家校企合作企業(yè)，下一步擬準(zhǔn)備與 3 家校企合作單位在學(xué)生實(shí)習(xí)、見習(xí)、就業(yè)等方面進(jìn)一步深度合作，以基本上能滿足學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)、見習(xí)的需要。安裝宏業(yè)計(jì)價(jià)軟件。 （三）日常教學(xué)工作中存在的問題： 極少數(shù)教師教材不熟悉，上課過度依賴課件，部分學(xué)生聽不懂； 極少教師上課照本宣科，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、案例分析； 學(xué)生反映實(shí)訓(xùn)課開課率較低，學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力無法的到訓(xùn)練。高職院校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)艱巨的系統(tǒng)性工程，需要常抓不懈，要通過各種渠道，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫性和重要性，積極探索和創(chuàng)新學(xué)風(fēng)建設(shè)的途徑，促進(jìn)高職學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)的有效開展。借助校園網(wǎng)絡(luò)，向?qū)W生提供豐富的教學(xué)內(nèi)容和教材 ,推廣優(yōu)秀作品。 一直以來，高職學(xué)院課外活動(dòng)較多，但過于繁雜和零碎，教育效果不明顯。開展豐富多彩的文化活動(dòng)，有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)的正面感召力。高職學(xué)院應(yīng)注意營造一種良好的競爭氛圍，激勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，形成群體競爭，使學(xué)生在競爭中取長補(bǔ)短、優(yōu)化品格。當(dāng)學(xué)生遲到曠課或有其他違反課堂紀(jì)律時(shí)，由班級學(xué)習(xí)委員填寫《學(xué)生課堂紀(jì)律記錄單》，交違紀(jì)學(xué)生本人簽名，再交任課教師簽 名確認(rèn)。 （ 2）“怎么學(xué)”。高職院校應(yīng)根據(jù)職業(yè)教育的特殊性和學(xué)生自身的特點(diǎn)，在分析和研究以往學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合本校的實(shí)際情況，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)新途徑，以提高學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。引導(dǎo)學(xué) 生正確對待目前社會(huì)用人的一些弊端，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。校園學(xué)習(xí)環(huán)境大體可以分為硬環(huán)境和軟環(huán)境。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是一種積極的氛圍，使處于其中的學(xué)生既感到一種壓力，產(chǎn)生緊迫感；同時(shí)它也是一種動(dòng)力，使學(xué) 生能積極進(jìn)取、努力向上，制約不良風(fēng)氣的滋生和蔓延；它還是一種凝聚力，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神。各所學(xué)院都有自己的校本管理體系和規(guī)章制度，也針對當(dāng)前高職生不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，制定了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施和辦法，開展了一系列有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，但從整體實(shí)施的效果看并不理想。根據(jù)教育部 2021 年公 布的數(shù)據(jù)，全國高職高專院校已達(dá)到 1078 所，占普通高等學(xué)?？倲?shù)的 %。 三、結(jié)語 學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校的一項(xiàng)重要的建設(shè)工程，它滲透于學(xué)生德智體美全面發(fā)展的過程之中，其實(shí)質(zhì)是教育和引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成科學(xué)的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。以學(xué)期為單位，確立學(xué)期活動(dòng)主題，如“提高專業(yè)技能”、“培養(yǎng)人文素質(zhì)”、“鍛煉健康體魄”，并緊密結(jié)合主題開展系列活動(dòng)。 目前高職學(xué)院社團(tuán)建設(shè)，還處于起步階段。在學(xué)生黨員中積極開展“一幫一”和“寢室文化建設(shè)”活動(dòng)。 （ 2）、不斷強(qiáng)化教師“治學(xué)為基、育人為本”的職業(yè)意識，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。各所學(xué)院都有自己的校本管理體系和規(guī)章制度，也針對當(dāng)前高職生不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，制定了加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施和辦法，開展了一系列有關(guān)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，但從整體實(shí)施的效果看并不理 想。近年來，隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展，特別是辦學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，一些問題相繼產(chǎn)生，其中體現(xiàn)最為突出的就是高職院校普遍存在的學(xué)風(fēng)問題。為此，學(xué)生既是良好學(xué)風(fēng)的創(chuàng)立者、傳播者，又是一個(gè)受益者。 六、總結(jié)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，它既需要學(xué)校有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，又需要進(jìn)行一系列的思想教育，同時(shí)需要教師良好教風(fēng)的帶動(dòng)和感染，并且需要一整套相互配套的制度等等。忙的學(xué)生很忙，閑的學(xué)生很閑。 你的上課時(shí)間？ 選項(xiàng) 百分比 % % % 圖表顯示，學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)習(xí)時(shí)間很緊，課堂學(xué)習(xí)安排很滿，如此情況，卻與學(xué)生學(xué) 習(xí)壓力普遍不大形成鮮明對比，這就反映出學(xué)習(xí)的效率更多的是看學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而不是學(xué)生被動(dòng)地安排學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有待進(jìn)一步提高。免費(fèi)論文，高職院校。高職院校某系學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查報(bào)告 [推薦 5 篇 ] 第一篇：高職院校某系學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查報(bào)告 高職院校某系學(xué)風(fēng)建設(shè)調(diào)查報(bào)告 論文導(dǎo)讀：某高職院校某專業(yè)的大一、大二學(xué)生。 你認(rèn)為學(xué)風(fēng)的好與差的決定因素是 選項(xiàng) 百分比 % % % % 圖表中我們可以看出，認(rèn)為校園文化氛圍對學(xué)風(fēng)的好與差起著決定性作用的同學(xué)占到半數(shù)以上，學(xué)生自身原因倒不是很大，在某種程度上體現(xiàn)出大學(xué)生在不斷成長成熟的階段可能受外界環(huán)境的影響起到更為關(guān)鍵的作用。免費(fèi)論文，高職院校。 （三）參加校園文化活動(dòng)情況調(diào)查 1你經(jīng)常參加校園活動(dòng)嗎 ? 選項(xiàng) 百分比 % % % 調(diào)查結(jié)果顯示，經(jīng)常參加校園文化活動(dòng)的學(xué)生并不多，只有 1/4多一些，校園文化活動(dòng)的普及性并不是很強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生參加活動(dòng)的不均衡性。對于校園活動(dòng)的積極性認(rèn)識，還需要進(jìn)一步進(jìn)行教育、宣傳和影響 ，使學(xué)生能積極主動(dòng)地投身校園文化，合理利用課余時(shí)間，力爭綜合素質(zhì)的全面提高。好的學(xué)風(fēng)是一代一代的大學(xué)生長期積累和延續(xù)的，同時(shí)又對現(xiàn)在的在校生產(chǎn)生潛移默化 的作用。作為高校自身發(fā)展的一項(xiàng)全局性和前瞻性的工作，學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)校的思想政治教育、教學(xué)管理、后勤服務(wù)等工作密切 相關(guān)，良好的學(xué)風(fēng)能幫助高職院校建設(shè)和諧奮進(jìn)的大學(xué)校園，培養(yǎng)建設(shè)中國特色社會(huì)主義需要的高技能綜合性實(shí)用人才。鑒于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)管理做法，制定嚴(yán)格的學(xué)習(xí)管理制度是規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)行為的有效途徑，高職學(xué)院也不例外。 （ 1）、有針對性的召開學(xué)生座談會(huì)，聽取并及時(shí)向?qū)W院主管領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生關(guān)于教學(xué)方面的一間和建議。在有條件的班級建立黨小組，對學(xué)生黨員，學(xué)生干部和入黨積極分子的上課情況進(jìn)行監(jiān)督、記錄，作為黨員民主評議，干部評優(yōu)和組織發(fā)展的依據(jù)。 （ 1）、加強(qiáng)和引導(dǎo)校園社團(tuán)活動(dòng)。我院從 2021 年開始啟動(dòng)了“學(xué)生素質(zhì)拓展工程”，將以往各種單項(xiàng)活動(dòng)，統(tǒng)籌列入“學(xué)生素質(zhì)拓展工程”規(guī)劃。同時(shí)設(shè)置網(wǎng)上心理診所 ,