中班語言公開課教案芽兒及教學(xué)反思共5篇-文庫吧資料
2025-04-07 03:25本頁面
【正文】 吃了一只紅色的辣椒和一顆紅 色的草莓，變成了一只紅色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛。”它吃了一片橙色的桔子，變成了一只橙色的蝸牛?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。”一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會給它吃什么呢？它又會變成什么顏色的蝸牛呢？ （鼓勵幼兒用“第七天，它吃了??，變成了一只色的蝸牛。） 四、教師和幼兒共同閱讀大書《變色蝸?！?。 提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會變顏色了？ 引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。 出示大圖書封面，向幼兒介紹圖書名稱《變色蝸?！贰? 三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，初步了 解圖書內(nèi)容。第三天，它會變成什么顏色的小蝸牛呢？請你猜猜。 （分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛?！? 二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)字卡顏色猜測小蝸牛顏色的變化，激發(fā)幼兒的興趣。你會象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。 活動過程： 一、出示小蝸牛圖，導(dǎo)入活動。白色蝸牛一個。 活動準(zhǔn)備： 教具：綠色、橙色、藍(lán)色、紅色、黃色、紫色的蝸牛圖各一個，與蝸牛顏色相同的字卡各一個，分別寫上“第 1 天”、“第 2 天”、“第 3天”、“第 4 天”、“第 5 天”、“第 6 天”。 能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。迎向雨露。 太陽照耀著她，春風(fēng)撫慰著她，雨露滋潤著她．她感到溫暖、親切、舒暢，同時也有些害怕。你們知道把它放在哪里嗎 ?(一個有陽光、有風(fēng)兒、有雨露的地方 )我們一起去尋找這個美好的地方吧。 。 (現(xiàn)在你們做嫩芽，再請三個小朋友做太陽、風(fēng)兒、雨露。嫩芽表演完真誠地謝謝太陽、風(fēng)兒、雨露。這是一件多么美好的事呀 四、合作表演，體驗(yàn)角色形象。 (結(jié)合配樂詩朗誦．教師扮演土地媽媽．用手和道具表演散文詩。嫩芽還害怕嗎 ?她會變得怎么樣 ?(幼兒結(jié)合朗誦學(xué)一學(xué)嫩芽 三、視聽結(jié)合，感受散文意境 (欣賞、想象） ，名字叫《芽》。大家做雨露，一起說一說。你們是嫩芽，我來灑一灑，你歡暢嗎 ?現(xiàn)在老師是嫩芽，你們文檔僅供參考 文檔僅供參考 是雨露，請對嫩芽說一說。你歡暢的時候是什么樣子的 ?我們一起來做做很歡暢的樣子。交換角色再說說。 ?幼兒自由回答后，教師朗誦風(fēng)兒的話。 4.(教師翻書到第三頁 )指著太陽：猜猜看，太陽會怎么對她說呢 ?太陽到底是怎么說的呢老師朗誦太陽說的話 )什么是健康 ?看一看這兩個嫩芽誰更健康 ?那個不夠健康的嫩芽，就是在陰暗的角落被發(fā)現(xiàn)的．因?yàn)闆]有曬到太陽。我想對她說： 別怕 !我把你抱一抱。讓她快快長大呢 ?根據(jù)幼兒回答情況分別出示圖，并提問：被太陽照耀著。 (思考、表達(dá)出示圖書第一頁 )瞧，她多害怕呀 !為什么會害怕呢 ?(教師有感情地朗誦第一段 )嫩芽像什么呀 ?我們來學(xué)一學(xué)膽怯的樣子。是誰 ?你喜歡她嗎你想對她說些什么．嫩芽是從哪里出來的 ?她剛剛從泥土里出來。 ：嫩芽實(shí)物、大圖書、表演道具。 。 第三篇：中班語言教案：芽 文檔僅供參考 幼兒園中班語言教案：芽 幼兒園中班語言教案：芽 作者 :樊紅單位 :江蘇啟東和睦 幼兒園來源 :早期教育 活動目標(biāo) ，懂得 芽 的健康成長需要陽光、風(fēng)兒、雨露。有些植物的芽，在幼葉的外面還包有鱗片。芽的組成。 教學(xué)反思： 從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。 (2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂《春野》進(jìn)行表演，并相互欣賞各組的表演。 。 (1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了 ?他們是怎樣對待小嫩芽的 ? (2)小嫩芽慢慢的變得怎樣了 ? ，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。 【活動過程】 ：請幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長情況。 、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。 。 ，激發(fā)幼兒的想象力。 ，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。 第二篇：幼兒園中班語言優(yōu)秀教案《芽》及教學(xué)反思 中班語言優(yōu)秀教案《芽》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試用分 角色表演的方式，與同
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