幼兒園中班語言公開課教案愛心小兔及教學反思5篇范文-文庫吧資料
2025-03-24 07:33本頁面
【正文】 兒呀？”請幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。 師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對，我是小兔子，今天我要去找 —— （出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，我要去找太陽，如果我找錯了，你可要告訴我呀。 小兔木偶一個。 幼兒在地毯上圍坐成半圓形。 引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 引導幼兒嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述“太陽”。 第三篇：幼兒園小班語言公開課教案《小兔找太陽》及教學反思 小班語言公開課教案《小兔找太陽》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試運用恰當?shù)恼Z言描述“太陽”，幫助理解作品情節(jié)和其中的人物形象，在理解故事的過程中學習語言，喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學編，快來看看幼兒園小班語言公開課《小兔找太陽》含反思教案吧。具管狀長 耳（耳長大于耳寬數(shù)倍）；簇狀短尾，比前肢長得多的強健后腿?？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。當朋友遇到困難了，不要只會說，而不去伸手去做。為什么 ? 師：那么小山羊來后，它不會游泳，它看見小兔落到了河里，它是怎么樣 ?(出示詞語“手足無措” ) 師：那你會用手足無措來說一句話嗎 ? 師：那小山羊想到了什么辦法呢 ?想到什么辦法 ? 師：那小朋友們說說看，這個故事，誰的辦法最好 ?為什么 ? 師：那我們要學習誰呢 ?那小猴子和小狐貍它們只是說了沒有動手去做，那如果你看到小兔子掉河里了，你會用什么辦法去就小兔 ? 四、分組表演 師： 下面我想請我們小朋友們分組表演這個故事。 師：故事講完了，請小朋友告訴我，小兔子落水后，小猴怎么說的 ?(出示字詞“安慰” ) 師：你會用安慰來說一句話嗎 ? 師：可是小猴子說了以后，小兔子還是在水里掙扎著對不對 ? 師：小狐貍看見小兔子落水后，它是怎么說的，怎么做的 ?我們一起來學學埋怨的動作。 師：剛我們聽了故事里，小猴子和小狐貍也想了辦法，可是它們是怎么做的呢 ?我們再來聽一遍故事。 師：我的故事講完了，請小朋友們告訴我：故事的名字叫什么 ? 師：是 誰救了小兔子 ?【小山羊】。 小兔子很感謝小山羊。這時狐貍看見了，埋怨小兔子說：“小兔子，你看你，平時老師說了要注意安全，可你就是不聽，現(xiàn)在好了吧，看你怎么辦 ?”這時，小山羊忙趕了過來，小山羊不會游泳，它急的手足無措，不知道該怎么辦才好。有一天，小猴子、小狐貍、還有小兔子在草地上玩捉迷藏的游戲，可是小兔子一不小心踩在了梯臺上，哧溜一聲滑進了河水里，小兔在水里掙扎著，一邊喊“救命啊。 活動過程： 一、導入故事： 師：今天老師請來了許多小客人，小朋友們想不想知道是誰啊 ? (師依次出示動物圖片：小兔，小猴，狐貍 ) 師：今天天氣可好了，小動物們可高興了，小兔子、小猴子、小狐貍在草地上玩捉迷藏的游戲，可是玩的正高興的時候，小兔子撲通掉進了河里，哎呀，小朋友們想想看，如果你是小兔子掉進了河里，心里會怎么想 ?會說些什么呢 ? 二、引出故事： 師：今天，老師要講一個關(guān)于小兔落水以后的故事。 活動準備： 背景圖一張，動物圖片：小猴、狐貍、小白兔 竹竿一根。 理解故事內(nèi)容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。 活動目標： 讓幼兒傾聽故事內(nèi)容，并表演故事中的情 節(jié)，理解故事中的個別詞語：安慰、埋怨、手足無措。陸棲，見于 荒漠、荒漠化草原、熱帶疏林、干草原和森林。 本文擴展閱讀：兔子，是哺乳類兔形目兔科下屬物種的總稱，共 9 屬43 種。 我們今天學的兒歌叫什么
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