幼兒園小班語言公開課教案小兔找太陽及教學(xué)反思推薦閱讀-文庫吧資料
2025-03-24 10:43本頁面
【正文】 （ 1）松鼠告訴小兔太陽是什么樣的？（紅紅的、圓圓的）（ 2）第一次小兔指著什么說是太陽？（紅燈籠） 媽媽是怎么回答它的？（那是燈籠，太陽在外面）（ 3）第二次小兔指著什么說是太陽？（紅蘿卜） 媽媽是怎么回答它的？（那是蘿卜，太陽在天上）（ 4）第 三次小兔看到什么說是太陽？（紅氣球） 媽媽是怎么說的？（那是紅氣球，太陽只有一個(gè)，還會(huì)發(fā)光??） 。 二、欣賞故事，想象表述。師 :小朋友們你們知道謎底是什么嗎？小朋友們爭著說出自己的答案。有朝一日不見它， 不是下雨就刮風(fēng)。 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入活動(dòng) ，請(qǐng)小朋友猜想謎底。 。 、比較，能用紅紅的、圓圓的詞語來描述。 帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。 ⑵來又找到了什么？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。 終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請(qǐng) 你們聽一聽故事。 講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請(qǐng)幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。 師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。 師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對(duì)，是小兔子，今天要去找 —— （出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明，要去找太陽，如果找錯(cuò)了，你可要告訴呀。 小兔木偶一個(gè)。 幼兒在地毯上圍坐成半圓形。 引導(dǎo)幼兒嘗試運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述“太陽”。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)討論中，運(yùn)用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學(xué)習(xí)方式克服幼兒注意力易分散的缺點(diǎn)，使幼兒始終保持興趣于故事，通過拓展性的談話，發(fā)散幼兒思維，再次回 歸生活，觀察歸納概括，在現(xiàn)實(shí)物品中找特征。 帶領(lǐng)幼兒到太陽下游戲。 ⑵來又找到了什么？（個(gè)別回答后，請(qǐng)小部分幼兒上來找找大蘿卜、紅氣球，并一起說說“這是三個(gè)大蘿卜、紅氣球”。 我終于找到了太陽，謝謝寶寶們，下面就請(qǐng)你們聽一聽故事。 講到“小兔子焦急地喊，真急人，太陽到底在哪兒呀？”請(qǐng)幼兒幫助小兔子說說太陽是什么樣子的？幼兒回答后教師繼續(xù)講故事。 師：小兔子聽說是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。師：寶寶們，這是誰呀？（出示字卡“小兔子”）對(duì)，我是小兔子，今天我要去找 —— （出示字卡“太陽”）什么呀？你們真聰明 ，我要去找太陽，如果我找錯(cuò)了，你可要告訴我呀。 小兔木偶一個(gè)。 幼兒在地毯上圍坐成半圓形。 引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
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