幼兒園中班語言教案公開課微笑及教學(xué)反思[范文大全]-文庫吧資料
2025-03-25 08:27本頁面
【正文】 動的活，我愿意幫忙。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表揚他 !好嗎？ 四、師幼完整講述故事 現(xiàn)在我們再一起看編故事，一起講一遍好嗎？ 五、情感交流 你們覺得小蝸牛的微笑美嗎 ?那位小朋友笑一笑，老是覺得小朋友的微笑很美，小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準(zhǔn)備把你的微笑送給誰？為什么呢？那好，我們就把微笑送給想送給的人吧。什么叫了不起 ? 提問：你們有沒有覺得小蝸牛很了不起呀 ?為什么 ? 小結(jié)：小蝸牛有一顆愛心、善心。提問：小蝸牛對小螞蟻干什么了？小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的 ?如果你是小螞蟻，你會怎樣夸獎他 ? 小蝸牛為朋友做的事是什么？小蝸牛的微笑送出去了嗎？是怎么送出去的？我們再來看圖三圖四，講述 c 段 3．出示圖，幼兒嘗試講述。提問：小鳥、大象、小兔子分別怎么說。 三、看圖片分段理解故事 請小朋友認(rèn)真聽。名字叫《微笑》。 活動過程 一、導(dǎo)入 1．老師這里有一封信，教案《微笑 —— 幼兒園中班語言教案》。小蝸牛 10 年 4 月 5 日 2．信封一個，收信人為快樂中班小朋友，寄信人為一只微笑著的蝸牛。 3．感受小蝸牛善良、愛朋友的美好情感。 第三篇：微笑 — — 幼兒園中班語言教案 [微笑 —— 幼兒園中班語言教案 ] 《微笑》 —— 幼兒中班語言課 活動名稱 :《微笑》 活動目標(biāo) 1．理解并初步學(xué)習(xí)完整地講述故事 (內(nèi)容附后 )，微笑 —— 幼兒園中班語言教案。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。 通過這次活動，我嘗試了新的教學(xué)方法，所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的，因此，在以后的語言教學(xué)中，我會再次運用這樣的教學(xué)模式，并根據(jù)這次活動中所出現(xiàn)的問題加以調(diào)整和改進(jìn)的。 但是從活動開展的情況來看，所設(shè)計的環(huán)節(jié)多數(shù)還是比較傳統(tǒng)的，所要體現(xiàn)的閱讀要求并沒有明顯地表現(xiàn)出來，”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重，因此根據(jù)這類情況，我試想在設(shè)計環(huán)節(jié)中，需要與目標(biāo)的制定達(dá)成一致，如可以嘗試這樣來調(diào)整環(huán)節(jié)：幼兒在初次閱讀后，就可以安排幼兒表演的內(nèi)容，幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經(jīng)驗，然后教師在安排 幼兒的繪畫活動時。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過的調(diào)整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少，使得許多幼兒沒有了表演的機(jī)會。 幼：?? 四、拓展 師：小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢 ? 幼： 師：做什么事情使朋友快樂 ? 幼： 五、活動小結(jié) 回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。 三、幼兒講述 師：你們喜歡小蝸牛嗎 ?為什么 ? 幼：喜歡，因為他給別人帶來快樂。 幼：?? 師：你們看這是誰 ? 幼： 師：他們會說些什么呢 ? 幼： 師：蝸牛想出了一個辦法，讓我們一起來聽聽，是什么辦法。 師：原來微笑能給人帶來快樂。 幼兒教材。 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。 懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂。 第二篇：幼兒園中班語言教學(xué)教案《微笑》及教學(xué)反思 中班語言教學(xué)教案《微笑》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得不管力大小，懂得可以關(guān)心別人，給人以快樂，理解蝸牛“微笑”的含義，體驗蝸牛濃濃的友愛之情，通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來看看幼兒園中班語言教學(xué)《微笑》含反思教案吧。微笑是不分文化、種族或宗教，每個人都能理解的，它是國際通用的。并運用了圖片、
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