【正文】 結合時代特點、根據不同時間點（節(jié)假日）的不同需求，排演、組織豐富多彩、形式多樣的文藝活動，一方面面向我校學生、藝術的普及性演出、展覽；堅持開展學生開放日、家長開放日活動，既增加樂手學習、實踐的機會，也挖掘校內外藝術教育的資源，形成合力；另一方面始終堅持排練出高水準藝術作品保持和發(fā)展我樂團的藝術特色，走向社會、開展更加廣泛的藝術普及、交流活動。充分利用學校改建之機，依托學校德育工作，廣泛發(fā)動師生，加大育人環(huán)境的建設，培育良好的藝術氛圍。制定我校藝術教育的保障獎勵機制，尊重藝術教學規(guī)律，結合藝術教育的學科特點，合理規(guī)定藝術教師的工作量和獎勵辦法，調動教師工作的積極性、創(chuàng)造性。鼓勵并引導藝術教師積極參與科研工作，在課程改革和藝術教育的實踐中不斷總結、探索，加強藝術教育科研效果的實效性，切實對學校藝術教育起到指導作用。對于藝術教師主動提出的學習進修要求只要條件允許一定給予大力支持。抓好書畫班的活動和輔導工作，以學生書法水平能力為吐蕃口，逐步設立中國畫、素描、色彩、科普畫創(chuàng)作等項的美術輔導班，爭取每年都有若干作品和成果參加市區(qū)藝術大賽和展覽。每年舉辦學校文化節(jié)和“一二〃九歌詠比賽”活動，繼續(xù)完善、豐富“放飛希望”小學藝術節(jié)活動及文藝匯演；每學期組織學生觀摩文藝演出、觀看優(yōu)秀影片或課本劇等，著手組織高雅藝術進校園活動。加強校本教研的探索，將從小學三年級、初中一年級開始實踐的藝術學科選修課學習，逐步完善并推行到各個年級；積極鼓勵和引導有專長的藝術教師編寫校本教材和多媒體課件，逐步實現(xiàn)教學形式的現(xiàn)代化、多樣化，拓寬藝術教育的空間，提高藝術教學的質量。四、教學與評價貫徹新課改精神，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)揮學生的主體作用，激發(fā)學生視、聽、想、動的潛能，讓學生充分體驗感受、表現(xiàn)、提高學生的審美能力和藝術表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。重視學校美育，保證藝術教育經費的有效投入，根據學期工作計劃和安排，制定必要的學期或學年藝術教育專項經費預算，加強音樂、美術、舞蹈專用教室硬件配備，提高藝術教育信息技術水平。制定并完善學校藝術教育規(guī)章制度，確保學校藝術教育政策、法規(guī)的落實，按規(guī)范要求保證藝術學科教學工作正常順利開展。搞好師資人員儲備，提高師資專業(yè)技術水平，努力培養(yǎng)一支事業(yè)心強，業(yè)務水平高的藝術教育師資隊伍。拓寬我校藝術活動渠道，積極開展具有我校特色的藝術興趣小組活動，在原有藝術活動小組的基礎上，組建我校學生新的藝術團隊；積極參加高新區(qū)（新市區(qū)）藝術節(jié)活動，辦好一年一屆的“放飛希望”六一校園綜合性藝術節(jié)活動、“。圍繞素質教育的實施，轉變藝術教育觀念，深化藝術教育改革，提高課堂教學質量，發(fā)掘每一位學生的藝術潛能，讓每一個學生都參與到藝術活動當中，展示個人風采，培養(yǎng)自尊自信心。重視普及工作，提高普及質量，將藝術教育落實到每位學生，在普及的基礎上探求我校藝術教育的亮點。二、總體目標成立學校藝術教育管理機構，確立專項目標，確定專人負責，促進學校藝術教育制度化、規(guī)范化發(fā)展。作為素質教育的重要核心部分，時代對藝術教育提出了更高的要求。省內各級教育行政部門和學校的廣大教育工作者要以高度的責任感，為實現(xiàn)本規(guī)劃提出的發(fā)展目標和各項任務而不懈努力，為開創(chuàng)我省學校藝術教育的新局面作出積極的貢獻。加強藝術課程學生用品的管理，逐步完善審查推薦制度。中等職業(yè)學校、普通高等學校對藝術課器材要給予保證。省內各級教育行政部門和學校要加大對學校藝術教育的經費投入，確保學校藝術教育工作的開展。省教育廳將制定與教育部《學校藝術教育工作規(guī)程》相配套的《湖南省中小學貫徹實施評估標準與辦法》和《湖南省普通高等學校貫徹實施先進單位評選辦法》，并將組成專門的班子逐步對省內的部分學校藝術教育工作進行專項的督導和評估檢查。省、市（州）級教研機構應配備專職音樂、美術教研員，縣級教研機構配備專職藝術學科教研員，以加強對本地區(qū)學校學術教育的業(yè)務指導。高等學校要成立藝術教育委員會或藝術教育領導小組。縣（市區(qū)）級教育行政部門也要配備專職或兼職干部負責學校藝術教育的管理工作。各級教育行政部門要采取有效措施切實加強此項工作。同時，開發(fā)教師電子備課平臺，幫助教師快速制作具有特色的藝術教育的電子課件。在已建立的省教育信息網絡的基礎上建立藝術教育資源庫，并促成各市（州）建網、聯(lián)網，以此為平臺，與衛(wèi)星網和互聯(lián)網結合起來進行傳輸。至2005年，城市及經濟比較發(fā)達地區(qū)的大、中、小學藝術教師，力爭能夠全部利用網上及遠程教育藝術教育資源，并能使用計算機進行輔助教學；2010年，除少數處境不利地區(qū)的學校教師以外，所有教師均能利用網上及遠程教育藝術教育資源、使用計算機進行輔助教學。（五）現(xiàn)代教育技術大力提高藝術教育現(xiàn)代化水平和信息化程度，促進信息技術和藝術課程的整合，拓展教師和學生獲取藝術及相關信息的能力，是大幅度提高教育質量，在藝術教育領域全面實施素質教育的必要條件。除選派和組織藝術教育管理干部、科研人員、教師、學者、學生外出交流外，還要有計劃地邀請國內與國外的專家來湘訪問、講學、舉辦藝術展演活動等。同時要充分發(fā)揮學術團體和國際互聯(lián)網、新聞媒體的作用，使對外交流的范圍與影響更加廣泛。國內與國外的交流活動，將采取官方和民間、學校與校外教育機構多渠道的方式進行。要以縣教育研究室為重點，加強對農村學校藝術教育實驗性研究的領導，通過35年的實驗研究，探索出一條適合發(fā)展我省農村學校藝術教育的途徑。充分發(fā)揮廣大藝術教師從事科學研究的積極性，引導并鼓勵藝術教師多渠道爭取和自籌經費，積極申報并努力完成研究課題。同時，要加強對藝術教育研究項目的管理，及時推廣優(yōu)秀成果，并用于藝術教育實踐。在重視理論研究的同時，更要在應用研究上下功夫。省、市（州）、縣（市區(qū)）各級教育行政部門及學校對藝術教育的科研工作應給予充分的重視。專職藝術教師在職務評聘、工資、住房、獎勵等方面，應享有與其他學科教師的同等待遇。至2010年培養(yǎng)出一批學校藝術教育學科帶頭人，形成一支符合時代要求，以發(fā)揮示范作用的骨干藝術教師隊伍。（3）教師培訓以全體藝術教師為目標，以骨干教師為重點。從2005年開始，全省每三年舉辦一次中小學生藝術教師教學基本功比賽，并形成制度。旨在提高現(xiàn)有藝術教師的藝術專業(yè)水平和教學能力，通過組織他們學習新知識，熟悉新課標、新教材，改進教學方法，提高教學質量。認真實施“園丁工程”，加大藝術教師的培訓力度，使藝術教師隊伍整體素質明顯提高，適應學校藝術教育的改革與發(fā)展。針對我省廣大農村中小學藝術教師嚴重匱乏，藝術教育水平相對落后的實際情況，必須推廣音樂、美術主輔修教學的成功經驗，進一步探索培養(yǎng)復合型農村中小學藝術教師的新模式、新途徑。高等藝術師范專業(yè)要從基礎教育改革與發(fā)展的實際出發(fā)，改革課程設置、結構和內容，減少課程門類，拓寬專業(yè)口徑，增加課程的綜合性和實用性。深化高等藝術師范教育課程教材改革。至2010年，全省80%的小學教師達到?？埔陨蠈W歷；80%的初中教師達到本科以上學歷；90%的高中（中專）教師達到本科以上學歷，省級示范性高中具有研究生學歷的教師達到一定比例。普通高等學校的公共藝術課教師，也應按相關文件的要求與標準配齊專職藝術教師。至2005年，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中心校以上小學、初中以及高中階段教育各類學校，都應配齊專職藝術教師，規(guī)模較大的學校應設藝術教研組織。（三）教師隊伍建設建設一支以專職教師為主、數量和質量都能夠滿足學校藝術教育需要的藝術教師隊伍是提高藝術教育教學質量的關鍵。各地教育行政部門和學校要加大學校文化藝術設施建設