【正文】 杜敏老師： 整理差生資料，檔案。她的工作態(tài)度非常端正，準(zhǔn)備得非常認(rèn)真，讓一個(gè)優(yōu)生帶一個(gè)差生的方法得到了大家的認(rèn)可。(4).對(duì)每個(gè)孩子都要一視同仁。勤勤懇懇上班。b,把每次的任務(wù)當(dāng)成自己的事情去做，整個(gè)過程也是幸福的。(2)對(duì)組上教師進(jìn)行思想交流。在學(xué)校安排的工作、組上的各項(xiàng)活動(dòng)中不僅自己要積極參與，不能計(jì)較個(gè)人得失，要做還要做好。，爭(zhēng)取和她們共同進(jìn)步。，多探索，多給自己充電，勇于創(chuàng)新、勇于嘗試新的教育教學(xué)方法。學(xué)習(xí)時(shí)做好筆記，做到時(shí)長(zhǎng)溫習(xí)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。、提高素質(zhì)。2，多給弱差生機(jī)會(huì)，多給他們一點(diǎn)耐心，多鼓勵(lì)多表揚(yáng)。不善于利用網(wǎng)絡(luò)資源。對(duì)于經(jīng)常未完成英語作業(yè)的孩子跟蹤不到位，與家長(zhǎng)溝通不夠。語言是用來與人交流溝通的，而不是只是完成教學(xué)任務(wù)，應(yīng)付考試。4，由于班級(jí)多，作業(yè)檢查落實(shí)不到位，上課給弱差生鍛煉機(jī)會(huì)太少，關(guān)注度不夠。有時(shí)候有點(diǎn)“填鴨式”的教學(xué), 教學(xué)方法單一，難得調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。時(shí)間: 地點(diǎn):2年級(jí)3班教室 人員:集團(tuán)所有英語教師 主講人:杜敏 活動(dòng)主要議程：一、歡迎新成員：二、杜校長(zhǎng)講解組上老師的早教學(xué)中的個(gè)人反思和困惑。先教學(xué)三原色red, yellow, blue, 分散教學(xué)難點(diǎn),降低學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)學(xué)生的“成就感”。從前一步“看彩虹”自然過渡到“畫彩虹”，從而引出本課的教學(xué)內(nèi)容。美麗的彩虹極易吸引學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生在感受、欣賞美的同時(shí)，也讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)的顏色有一個(gè)整體的感知，為以后的教學(xué)活動(dòng)作了鋪墊。Free talk幫助學(xué)生適應(yīng)英語語感，自然而然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！教學(xué)步驟 Step1 Free talkSing a song: “Morning Song”T：Good morning, boys and to see ：Nice to see you, ：Hello!/What’s your name?/How are you?/Where’s your nose?/Touch your face, please./Show me your pencil./What’s this?(頭、手、鉛筆、橡皮、蠟筆??)Step2 Introduce T: What’s this? CAI演示：一陣?yán)子赀^后，太陽露出了笑臉，天邊出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。課前準(zhǔn)備CAI課件；“red、yellow、blue、green、pink、purple、orange”單詞卡片及“What colour is it? It’s?”句型卡片；調(diào)色板、水彩顏料、鉛畫紙若干及一些帶顏色的實(shí)物；小動(dòng)物頭飾、色塊卡；歌曲Colour Song錄音、投影器；在教室里掛上一些五彩氣球和彩帶，營(yíng)造課堂氣氛，同時(shí)作為獎(jiǎng)品，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語表達(dá)事物顏色。能力目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生感受美、欣賞美的水平，發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱 Colours 教學(xué)內(nèi)容 詞匯 red、yellow、blue、green、pink、purple、orange 句型 A：What colour is it? B：It’s? 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)習(xí)怎樣用英語表達(dá)事物的顏色，掌握相關(guān)的單詞：redyellowbluegreenpinkpurpleorange和句型What colour is it? It’s?并能綜合運(yùn)用新、舊知識(shí)組織對(duì)話完成一定交際任務(wù)。千萬不要讓小學(xué)生對(duì)英語失去了興趣，小學(xué)就用考試把他們考怕了。湯：適當(dāng)?shù)臅婢毩?xí)和檢測(cè)也是必要的，可以兩者結(jié)合評(píng)價(jià)。湯：那么老師們少根據(jù)自己教學(xué)進(jìn)程設(shè)計(jì)是否添加寫字母的內(nèi)容。因?yàn)樗哪昙?jí)馬上就又要寫單詞和句子了。老師們：是啊，這種課中字母的教學(xué)應(yīng)該是幾會(huì)？ 楊：我的經(jīng)驗(yàn)是三年級(jí)就應(yīng)會(huì)寫。老師提問 討論解惑1）湯：你們平時(shí)放學(xué)中還有什么問題，可以提出來大家討論。那對(duì)話課關(guān)注什么呢？老師小討論后，總結(jié)：1）語言的聽、說、認(rèn)讀到運(yùn)用，而且最終的和最重的都是運(yùn)用，所以課堂教學(xué)中老師要將語言生活化，情景化。而同時(shí)也要提高自己解讀教材的能力。湯：要教主結(jié)構(gòu)句，更要抓住情景句。湯：你們爭(zhēng)論的焦點(diǎn)其實(shí)就在于目標(biāo)上，這課的知識(shí)目標(biāo)到底是什么？一番小討論后曹：看來我是目標(biāo)定偏了，我在制定目標(biāo)時(shí)，是叫了學(xué)生讀這篇課文，發(fā)現(xiàn)不熟讀的句子就是What’s this? 及答句。但你中出現(xiàn)這個(gè)句型太少。湯：有補(bǔ)充嗎？ 曹：我也認(rèn)為應(yīng)該是三會(huì)掌握句子“What’s this? the colours，red , yellow, blue ”湯：楊老師你說說看。學(xué)生學(xué)英語不久，有可能說的不好，有的還不敢說，課堂上要以表揚(yáng)為主，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！2）湯老師組織評(píng)課湯：曹麗萍，你先說說看你認(rèn)為本課知識(shí)目標(biāo)的是什么？ 曹：我認(rèn)為是能聽懂、會(huì)說What’s this? the colours，red , yellow, blue ”等句子和單詞。新句型操練熟練后，我再回到課本，組織學(xué)生認(rèn)讀和表演課文。本課的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習(xí)掌握創(chuàng)設(shè)語言情景，使學(xué)生正確理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用英語表達(dá)事物顏色。②激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生積極與他人合作，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。第四篇：英語教研活動(dòng)記錄英語教研活動(dòng)記錄活動(dòng)內(nèi)容：聽課、評(píng)課、解惑 活動(dòng)時(shí)間：11月20日活動(dòng)參加者：湯海建（小學(xué)教研組長(zhǎng)）、英語組成員（楊貴卿、付天國(guó)、曹麗萍、陳慧玲）活動(dòng)過程：聽課（四年級(jí) 教師：陳慧玲）評(píng)課、解惑 1）陳慧玲說課陳：這節(jié)課的內(nèi)容是Colours。到底本課的重點(diǎn)在哪里，該怎么解決？趙玉平：本課還有很多細(xì)節(jié)問題，如板書啊，以及最后課堂上學(xué)生的輸出啊，應(yīng)注意。汲懷錄：在本課教學(xué)活動(dòng)中，趙老師設(shè)計(jì)了比較多而且比較有趣的課堂活動(dòng)，吸引了學(xué)生的注意和興趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的興趣。(二)分組備課, 初中英語組教研活動(dòng)記錄3 教研地點(diǎn)：集體備課室參與人員：全體初中部英語教師 主 題：討論馬雪云老師的公開課內(nèi) 容：(一)集中討論相關(guān)教學(xué)問題英語組成員評(píng)課：楊坤：趙老師運(yùn)用了多種英語技能和方法，鍛煉了學(xué)生的聽說讀寫能力。我們今后會(huì)加強(qiáng)這一方面的訓(xùn)練。汲懷錄老師：我們八年級(jí)這次考試不是很理想，究其原因是大部分學(xué)生的基礎(chǔ)打的不是很牢靠。2013年9月28日初中英語組教研活動(dòng)記錄2 教研地點(diǎn)：集體備課室參與人員：全體初中部英語教師 主 題：月考試卷質(zhì)量分析內(nèi) 容：(一)集中討論相關(guān)教學(xué)問題本次命題試卷難度為6：3：1，具體分析如下：何香蘭老師：七年級(jí)學(xué)生答題情況總體來說還好，但書面表達(dá)及閱讀理解是弱項(xiàng)，失分較多。楊坤老師：改革測(cè)試方法，增加聽力、口試檢測(cè) 除平時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)聽說訓(xùn)練外，還應(yīng)對(duì)學(xué)生的聽說能力有一個(gè)科學(xué)的、行之有效的測(cè)試方法，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的聽說意識(shí)，提高聽說水平。象學(xué)唱英語歌曲，講英語故事，朗讀比賽，表演話劇，小游戲；猜謎等多種形式的活動(dòng)。何香蘭老師：加強(qiáng)語言實(shí)踐，開展課外興趣活動(dòng) 進(jìn)行聽說訓(xùn)練的另一個(gè)途徑是開展課外語言交際活動(dòng)作為課堂教學(xué)的延伸。３、隨著情節(jié)的發(fā)展，要有逼真表情和貼切的動(dòng)作，使學(xué)生有身臨其境之感。馬雪云老師：做好會(huì)話表演教師應(yīng)注意四點(diǎn)： １、要讓學(xué)生模仿原聲帶中的語音、語調(diào)。汲懷錄老師：扮演角色，進(jìn)行會(huì)話表演 把表演帶進(jìn)課堂或經(jīng)常在課堂上把句型、對(duì)話、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺(tái)變成舞臺(tái)，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，或師生共同表演。音標(biāo)教學(xué)、單詞教學(xué)、對(duì)話教學(xué)、課文教學(xué)等都可以讓學(xué)生自己做一下教具。李月麗老師：用直觀教具，為學(xué)生創(chuàng)造良好的聽說環(huán)境 實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具。所以我們認(rèn)為在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生聽、說能力至關(guān)重要。這樣，可以使學(xué)生開動(dòng)腦筋，積極參與課堂活動(dòng)，發(fā)展他們的實(shí)踐能力，也可以提高復(fù)習(xí)課的效率。教師要幫助學(xué)生主動(dòng)形成良好的學(xué)習(xí)策略。善于把新舊知識(shí)進(jìn)行整合，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維。我們要努力做到：確定復(fù)習(xí)課內(nèi)容，做到有的放矢，層層遞進(jìn)。一堂成功的復(fù)習(xí)課應(yīng)該讓學(xué)生里理清知識(shí)間的脈絡(luò)，把重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常出錯(cuò)誤和失誤的方面，努力做到有的放矢。要會(huì)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)制定目標(biāo)，制定計(jì)劃，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，考試中一定要審清題意，做到先易后難，書寫要端正。我們要誠(chéng)信考試，學(xué)校將繼續(xù)整頓考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)密組織。抓緊考前時(shí)間，全身心地投入到復(fù)習(xí)中去。小學(xué)英語第6次教研活動(dòng)記錄內(nèi)容: 談如何上好復(fù)習(xí)課 時(shí)間: 200963 地點(diǎn): 小學(xué)部辦公室 人員: 英語組全體成員 主講人: 蔡桂華 主要內(nèi)容：蔡桂華：本月六年級(jí)就要進(jìn)行期終考試了，各備課組、各班要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神和良性的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，直觀，形象的讓學(xué)生感知英語，學(xué)習(xí)英語，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。S : What would you like? S: A dress /coat ,please /I’d like a ?please.(2)(找2—3名學(xué)生配合)T: Can I help you? S: I’d like a coat /?, : What colour ? S: Red /?(3)Listen to the tape and repeat.(學(xué)習(xí)單詞cap)Learn to say : Can I help you ?What colour ? the new sentences : What about the red one ? How much is it ? ? yuan, please.(1)(上一句型操練完后，T隨機(jī)抽查，并變換句式)T：Can I help you ? S: a cap ,: What about the red one ? S: sounds good /Oh ,It’s nice /How pretty.(2)learn to say : the red one.(操練注意顏色變換)。教學(xué)內(nèi)容：Unit 9 A Learn to say第一課時(shí) 教學(xué)目的：1使學(xué)生初步聽懂、會(huì)說日常交際用語