教學(xué)設(shè)計(jì)方案匯編6篇-資料下載頁(yè)
2024-12-06 23:26本頁(yè)面
【正文】 ，同時(shí)十分珍視學(xué)生的獨(dú)特感受，課文上有的，引導(dǎo)學(xué)生讀深讀透，讀出自己的理解；課文上沒有的，鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)大膽想像，從而使學(xué)生更深刻地感知“燕子過海是那樣辛苦、艱難”。 ?。ǘw會(huì)燕子過海的艱辛?！ ?蹦閽敢庾約閡渤晌一只堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的小燕子，在海上不停地飛呀飛嗎？ 師：秋天來(lái)了，天氣涼了，小燕子依依不舍地向我們告別，勇敢地起飛了。（學(xué)生表演）（演示課件二）2北硌葜校師生對(duì)話，老師追問燕子飛越海上時(shí)的感受，并及時(shí)鼓勵(lì)?！ ∪纾骸鞍。Ｉ纤械男⊙嘧?，請(qǐng)你們來(lái)告訴老師：海上沒有休息的地方，你們害怕嗎？” 3北硌鶯螅交流體會(huì)：現(xiàn)在你們對(duì)小燕子除了喜愛，還多了些什么呢？ 4比夢(mèng)頤腔匙啪磁逯情，一起來(lái)讀課文第一、二段?！ ≡u(píng)點(diǎn)在特定情境中表演，在表演中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟。本環(huán)節(jié)通過教師動(dòng)情的語(yǔ)言，學(xué)生真實(shí)的表演，感人的音樂、畫面等情境的創(chuàng)設(shè)，把課本上的平面、一維的語(yǔ)言變成一種“立體的交響”，從而使學(xué)生更深切地體會(huì)到其中隱含的生命價(jià)值。教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇6 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)針、忠、盞、稠四個(gè)生字，會(huì)寫忠、導(dǎo)等9個(gè)字。 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 3. 掌握一些辨別方向的方法，有進(jìn)一步尋找辨別方向方法的興趣。 課前準(zhǔn)備： 1. 指南針?！ ?. 課件：天然的指南針(樹影、北極星、樹葉稠稀、積雪)。 3. 生字、詞卡片?！ ?. 查找辨別方向的其他方法?！ 〉谝徽n時(shí) 一、故事導(dǎo)入，揭示課題 1. 故事導(dǎo)入。(故事主要內(nèi)容是去野外游玩，不知怎么與同學(xué)們走散，迷了路。) 2. 設(shè)疑：這時(shí)你怎么辦?(請(qǐng)學(xué)生想各種可能。) 3. 揭示課題，教師板書?！ 《?、初讀課文，隨機(jī)識(shí)字 ，要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。 ，隨機(jī)識(shí)字?！ ∠茸寣W(xué)生了解詩(shī)歌特殊的分節(jié)方式，再指名分節(jié)讀，在讀中正音?！ ≈?后鼻音) 盞(翹舌音) 碰(后鼻音) 稠(翹舌音) 3. 再讀課文，思考課文里介紹了幾種辨別方向的方法，用筆做上記號(hào)。 4. 討論交流。(太陽(yáng)、北極星、大樹、積雪) 三、細(xì)讀課文，自主學(xué)習(xí) 。(四人小組學(xué)習(xí)) 讀一讀想一想說(shuō)一說(shuō)問一問 。結(jié)合學(xué)生的回答，理解忠實(shí)、向?qū)?、稠稀、分辨等詞語(yǔ)。并用課件演示文中四種辨別方向的方法。同時(shí)，了解為什么能辨別方向的原因?！ ?。 四、總結(jié)課文，指導(dǎo)書寫 ?！ ?從生字卡片中找字的游戲) (1)我有一顆中國(guó)心。(忠) (2)左右結(jié)構(gòu)的字。(積、稠、稀、針、碰、慌) (3)找找偏旁一樣的字。(積、稠、稀) (4)一()燈 ?！ ≈攸c(diǎn)指導(dǎo)盞、稀、碰、慌 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)回顧，指導(dǎo)背誦 ，教師在學(xué)生讀的過程中再次隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)?！ Ｍ瑫r(shí)指出這些方法所應(yīng)用的特殊環(huán)境。(有些白天適用，有些黑夜適用) ，引導(dǎo)學(xué)生背誦課文?！ 《?、表演課文，深化主題 ?！ ∶月返男『?哭)：怎么都是樹呀，怎么沒有路了，我回不了家了。 太陽(yáng)：孩子別哭別哭，我來(lái)幫助你。現(xiàn)在是中午，你看我照著大樹，大樹的影子指的就是北方?！ ”睒O星：別哭別哭，到了晚上，如果天晴，你只要找到我，就知道北方在哪里了。 大樹：我也能來(lái)幫助你，你看我的樹葉，一面陽(yáng)光充足，枝葉茂盛，一面很少見到陽(yáng)光，樹葉稀少。稠的一面是南方，稀的一面就是北方?！ 》e雪：如果是冬天，你只要看看我就行了，南方太陽(yáng)光強(qiáng)，我就化得快，而北方同樣光弱，我自然化得慢了?！ ∶月返男『?擦干眼淚)：哦!我明白了，謝謝你們，再見! ?！ ?。 三、總結(jié)全文，拓展練習(xí) ?！ ?，進(jìn)行交流，并說(shuō)明理由?！ 。f(shuō)說(shuō)你找到的辨別方向的方法?！ 。捍笞匀徊还庥泻芏嗟奶烊恢改厢?，他還有許許多多的奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)?！ ∷?、課外作業(yè) 課外閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》等書，了解大自然的奧秘?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)方案匯編6篇】
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