幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)案例-資料下載頁
2024-12-06 22:01本頁面
【正文】 這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？ 丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？ 二、通過圖片理解歌詞： 三、學(xué)唱歌曲： 練聲：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了丁丁，現(xiàn)在我們一起來相互問候一下吧，我是中二班的魏老師。 準(zhǔn)備： 圖片，磁帶，錄音，鈴鼓，附點(diǎn)節(jié)奏圖示 過程： 小朋友，你們看，今天誰來和大家一起做游戲了？（出示丁丁） 這個(gè)小朋友的名字叫丁丁，你們知道他最喜歡做什么嗎？ 丁丁今天還帶來幾張圖畫，請小朋友幫忙看一下，畫得怎么樣？ 二、通過圖片理解歌詞： 三、學(xué)唱歌曲： 欣賞歌曲（教師范唱一遍） 現(xiàn)在我們就把丁丁這個(gè)故事，配上音樂一起來聽聽，感覺怎么樣？ 幼兒學(xué)唱歌曲： 四、在學(xué)唱基礎(chǔ)上提高演唱要求： 小朋友我們把這個(gè)故事變成了好聽的歌曲，可是它還沒有名字呢？你想給它起個(gè)什么名字呢？（幼兒討論后起名字） 幼兒聽歌曲舉手表示笑聲： 除了笑聲，老師還聽到一個(gè)聲音，是什么？為什么要加這個(gè)聲音？（是“咦”。 對，就象我們小朋友看到了這樣的畫也會(huì)覺得很奇怪，所以要說“咦”，你們能不能來學(xué)學(xué)它的口氣？能不能吧后面的笑聲一起加上嗎？ 幼兒練習(xí)唱最后一個(gè)樂句?！ ∮變和暾莩枨?，變換多種形式教幼兒演唱（如：拍手、拍腿、分組、集體唱等）?！ 《?、中班數(shù)學(xué)神奇的水果寶寶 活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）多媒體課件 （2）水果圖片每人一份：18個(gè)水果寶寶（6個(gè)紅蘋果、6個(gè)綠蘋果、6個(gè)香蕉）活動(dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入：果園里的水果豐收了，水果們都在爭論著自己的數(shù)量多，瞧 二集體活動(dòng) 1.（1）教師拿出桔子的卡片玩具說：“桔子寶寶說我多，梨寶寶說我的多，小朋友看看，桔子寶寶和梨寶寶一樣多嗎？為什么？你用什么方法知道的？（幻燈片圖1） ?。?）請小朋友用目測的方法，1個(gè)1個(gè)，2個(gè)2個(gè)，3個(gè)3個(gè)?.. 小結(jié)：雖然梨寶寶隊(duì)形不一樣，但是他們的數(shù)量是一樣的，都是6 小結(jié)：剛才的桔子寶寶，顏色不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6 小結(jié)：西瓜寶寶它們大小不一樣，但是它們的數(shù)量是一樣的，都是6（過渡語）水果寶寶玩得可真熱鬧，咱們也一起加入吧！ 三、操作活動(dòng)（放背景音樂并聽口令取物） （1）幼兒每人拿出6個(gè)紅蘋果寶寶，用紅色蘋果寶寶任意擺放一個(gè)圖案。然后再取6個(gè)綠蘋果寶寶，用綠色蘋果寶寶任意擺放另一個(gè)圖案。 三、小班美術(shù)教案：美麗的扇子 活動(dòng)目標(biāo)： 活動(dòng)過程： 一、導(dǎo)入 小朋友，我們來猜個(gè)謎語，好嗎？ 二、探索扇子的制作方法 問： 老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？ 師： 你們想不想也來做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來的？ 結(jié)合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟： 三、集體制作扇子 四、展示評價(jià)作品 分析反思： 在美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準(zhǔn)備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面?！ 〕Ｃ黠@。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法，而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿滿一扇子。 四、中班社會(huì)《小兔的花園》 設(shè)計(jì)意圖 幼兒期是健康情感的奠基期,也是情感教育的黃金期?！ 』顒?dòng)目標(biāo) 活動(dòng)過程 師:你知道小兔子為什么這么高興嗎?幼（略） 師:那誰會(huì)用好看的動(dòng)作表示一下高興的心情?老師數(shù)到3,請每個(gè)小朋友擺好一個(gè)姿勢,看誰擺得最好! 師:你覺得這些花看上去怎么樣?幼（略） 師:原來小兔子家里有個(gè)又大又美麗的花園,花園里還盛開著很多五顏六色的花朵,所以小兔子才這么高興的! 二、聽聽講講,體驗(yàn)憂傷 師:冬天悄悄地來了,小兔子現(xiàn)在的心情會(huì)怎樣呢,讓我們接著看（出示圖三） 師:你覺得小兔子現(xiàn)在的心情怎么樣了?幼（略） 師:小兔子真的好傷心啊,那你們知道它為什么這么傷心嗎?幼（略） 師:我們再一起到小兔子家去看看吧?！?
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