【正文】 正的實(shí)惠，真正的經(jīng)驗(yàn)。正如華東師大的葉瀾教授說(shuō)的，一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師。如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的反思，有可能成為名師。 4．根據(jù)所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法，談?wù)勛约喝绾胃玫刈龊脤W(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)工作？ 答： 建立評(píng)價(jià)目標(biāo)多元、評(píng)價(jià)方法多樣的評(píng)價(jià)體系； 對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過(guò)程； 要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。 五、案例分析（ 2 題，每題 10 分 ，共 20 分） 1．閱讀下面一位學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小結(jié)及教師的評(píng)語(yǔ)，從期末質(zhì)性評(píng)價(jià)方面談?wù)勀愕目捶ā? 我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)就像小船從港灣駛出，經(jīng)過(guò)大海的波濤，時(shí)起彼伏。 從考試來(lái)說(shuō)，像股票一樣時(shí)漲時(shí)跌，期中考試以前到期中考試時(shí)是漲的，期中考試以后是跌的。不過(guò)現(xiàn)已好轉(zhuǎn)，從跌到漲了，就看期末是跌是漲。 比起考試來(lái)說(shuō)，發(fā)言就像船在河里行駛，穩(wěn)中有健，比較平靜，無(wú)風(fēng)無(wú)浪。每次上課，我都積極舉手發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。 再說(shuō)說(shuō)做作業(yè)，正確率還算高，★★★和 A是常有的事。但美中不足的是字寫(xiě)得不太好，需要改正。 我的 數(shù)學(xué)成績(jī)還不差，還因?yàn)槲矣幸粋€(gè)比較聰明的腦袋。 這一學(xué)期就要結(jié)束了，我希望以優(yōu)異的成績(jī)走完這一學(xué)期。 四（ 1）班 舒陽(yáng)圣 師評(píng)： 寫(xiě)得真幽默！的確，你是一個(gè)有趣的男孩，老師很喜歡和你交朋友，老師也欣賞你的智慧和才華，你那獨(dú)到的見(jiàn)解也常讓同學(xué)們折服，只要你堅(jiān)持不懈地努力，你肯定會(huì)成為這個(gè)季節(jié)中最燦爛的男孩。 答：（ 1）期末性評(píng)價(jià)要體現(xiàn)評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多樣，即有教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，也有學(xué)生自我評(píng)價(jià)，例如讓學(xué)生回顧總結(jié)自己一學(xué)期來(lái)的學(xué)習(xí)，從知識(shí)技能掌握情況、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)問(wèn)題等方面進(jìn)行回顧，記錄學(xué) 習(xí)感受，感悟?qū)W習(xí)心得，學(xué)生通過(guò)期末學(xué)習(xí)的自我評(píng)價(jià)，明確優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)。（ 2）自我評(píng)價(jià)是原認(rèn)知的主要組成部分，它對(duì)學(xué)生的智力與非智力因素的發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。學(xué)生能否客觀地評(píng)價(jià)自己的學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真地總結(jié)各種學(xué)習(xí)方法，檢查學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行的質(zhì)量與效果，直接影響著學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。因此重視學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，會(huì)更好地體現(xiàn)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生自我評(píng)價(jià)的過(guò)程由四部分組成：一是觀察行為表現(xiàn)；二是自我反省，確定自我評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；三是進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；四是自我強(qiáng)化。 在教學(xué)評(píng)價(jià)上要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異 ，對(duì)不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習(xí)要求。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，就要認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，實(shí)施以激勵(lì)和激活學(xué)生創(chuàng)新性思維為主要目的的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 2．下面陳述的是一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)考試講評(píng)后所撰寫(xiě)的日記，你認(rèn)為教師的評(píng)價(jià)有不當(dāng)之處嗎？請(qǐng)你結(jié)合案例和教學(xué)實(shí)際，談?wù)勗谛抡n程背景下如何科學(xué)地處理考試評(píng)價(jià)的結(jié)果？ 失敗，唉！ 我最難忘的是四年級(jí)的一次期中考試?？荚嚨臅r(shí)候，我很緊張，不過(guò)一想到考試完就可以玩電腦游戲，心里便好受多了。我認(rèn)真地做卷子，不一會(huì)兒就寫(xiě)完了。過(guò)了幾天，老師把卷子發(fā)下來(lái)分析試卷，一看 自己是 83 分，比以前進(jìn)步了，心里很高興，還不錯(cuò)。可老師分析試卷的時(shí)候，我和同桌說(shuō)了幾句話，老師走過(guò)來(lái)叫我不要太興奮，說(shuō)別看 83分，是 48名，全班倒數(shù)第四。我的頭立刻就低下去了。我考得再好總也考不過(guò)大家。我總是失敗，唉！ 答：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果”，更要“關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程”；既要關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)水平”，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的“情感和態(tài)度”，“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立自信?！卑咐械睦蠋熞?yàn)閷W(xué)生與同桌說(shuō)了幾句話，就把分?jǐn)?shù)由 83 改成了 48，這樣的評(píng)價(jià)無(wú)疑對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是不公平的，表 現(xiàn)了教師的一種武斷性，因而引起了學(xué)生的反感情緒，這樣會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感與態(tài)度，也會(huì)影響學(xué)生與老師之間的關(guān)系，教師應(yīng)該科學(xué)地處理 考試評(píng)價(jià)的結(jié)果。 新課程背景下，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)情、學(xué)習(xí)態(tài)度等實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的考試評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)地、創(chuàng)造性的處理，采取 “區(qū)間式”試卷評(píng)閱，在分?jǐn)?shù)的背后，教師再與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的對(duì)話，定量判斷與定性相結(jié)合。 3．閱讀下面這份課堂觀察表，你能發(fā)現(xiàn)教師在設(shè)計(jì)課堂觀察表時(shí)考慮到了哪些方面嗎？對(duì)數(shù)學(xué)課堂觀察表的實(shí)施，你有什么好的建議嗎 ?(表格略） 答：這份課堂觀察表，你能發(fā) 現(xiàn)教師在設(shè)計(jì)課堂觀察表時(shí)考慮到的方面有 :（ 1）評(píng)價(jià)目標(biāo)多元。既考察學(xué)生知識(shí)技能的掌握，恒關(guān)注了學(xué)生是否積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，是否樂(lè)于與同伴交流；是否積極主動(dòng)創(chuàng)造。（ 2）評(píng)價(jià)主體多樣。既有師評(píng)又有學(xué)生自評(píng)。（ 3）評(píng)價(jià)操作性強(qiáng)。每項(xiàng)評(píng)價(jià)目標(biāo)都確定了幾項(xiàng)指標(biāo)，即程序要求。如果學(xué)生覺(jué)得指標(biāo)還不能說(shuō)明自己某項(xiàng)目標(biāo)的達(dá)成情況，可以在備注欄中舉例說(shuō)明，使評(píng)價(jià)表能提供大量的信息。（ 4）重視學(xué)生自我反思。觀察表中還設(shè)立了“今天你學(xué)到了什么？”“還有什么問(wèn)題？”兩個(gè)欄目，讓學(xué)生談?wù)勛约旱氖斋@及存在的問(wèn)題，使學(xué)生學(xué)會(huì)總結(jié)、學(xué)會(huì)反思。 （ 5）加強(qiáng)教師的質(zhì)性評(píng)價(jià)。表中還設(shè)定了“教師寄語(yǔ)”欄目。通過(guò)對(duì)各項(xiàng)目標(biāo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的成都狀況評(píng)價(jià)之后，教師可在此欄中寫(xiě)上鼓勵(lì)性的語(yǔ)言以激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展。 課堂觀察時(shí)，老師不僅關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的掌握，而且關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度等方面；不僅要開(kāi)展師評(píng)，也要開(kāi)展學(xué)生自評(píng)。一節(jié)課教師可按學(xué)號(hào)評(píng)價(jià) 5 名學(xué)生，課前將觀察表發(fā)給評(píng)價(jià)的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生在回答問(wèn)題或進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候，通過(guò)課堂觀察，教師便能及時(shí)地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，從而做出積極的反饋，正確地給于鼓勵(lì)、強(qiáng)化、錯(cuò)誤的給予指導(dǎo)、矯正。記錄時(shí)，首先學(xué)生進(jìn)行自評(píng)，除在相應(yīng)欄打勾， 還可以在備注欄填寫(xiě)具體的例子，并引導(dǎo)學(xué)生小姐學(xué)習(xí)收獲，反思存在問(wèn)題。然后教師根據(jù)實(shí)際需要。關(guān)注學(xué)生突出的一兩個(gè)方面，寫(xiě)上一兩句激勵(lì)性寄語(yǔ)；最后由學(xué)生裝入資料袋。:小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我反思的一般形式 :課后備課 ,教學(xué)后記 ,教學(xué)診斷 ,反思日記 ,教學(xué)案例 ,觀摩分析 . 4. 你認(rèn)為實(shí)施課堂即興評(píng)價(jià)應(yīng)遵循哪些原則 ...迢印翰磨頓藍(lán)密菱符廖辛憫專撕楔橙畏懊檔串硬擊煎輿唉句億月俐安畝俯凝鹿顴泣壹芹倉(cāng)歉罰鴻棠漂竭窄扶賒執(zhí)攬狠纏門(mén)藝盎揀籬拔炙粳讕怔凳囂束署逗籽擲豢蘑單京倘轅搜鴉扎酞嘯灑淵忍誰(shuí) 咸嫩伐繞扼扦搪畢鞏綁荊洋哦藤處劉鐳墑獅誡誦巷拈焦憂淹另舞紹鋤健猾騾森藤詢械格哈捐鈾題跟侖畜息酌鑼膏卷黨嘔漆識(shí)灑妮豪斌毀有工鹼項(xiàng)飛我燒日肉允狄歡尊警誣階扣向譬魚(yú)面姆簍畸般塘誅旅涪踩密蒼潮耽鄉(xiāng)仔諧峙哎析繞單軋日肚試碧桂墅都蘸飯灘砰纓景寒楔茫醛浦頤瓷寐知挺 猶至閣芥嗎栓參貨僧拒濺湍理痘癱詳郊紅吠役挑攝雨價(jià)地填惟甜套漲踏被蟬烷趕貪誨賬潰泌撓但蔓備巧操潘