口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-資料下載頁
2024-12-06 00:36本頁面
【正文】 課外延伸 ?。?、你是否想把自己精心策劃的活動(dòng)付諸實(shí)踐呢？ ?。病⒔?jīng)過剛才的商量，你們一定還有很多與小伙伴建立聯(lián)系的方法，請(qǐng)大家課后再收集一些，我們下節(jié)課把自己的建議告訴他們。愿我們的“手拉手”活動(dòng)開展得有聲有色，讓我們和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽。 第二、三課時(shí)習(xí)作及評(píng)改 一、回憶書信的格式 ?。?、交流書信的寫法及格式?！ 。?、學(xué)生自讀教材第二自然段。 ?。?、你認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該放在哪個(gè)部分？ 根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書：介紹自己（略） 說出想法（略） 提出建議（詳） ?。础⒃谏瞎?jié)課的口語交際中，我們每個(gè)人都有自己的想法，并進(jìn)行精心的策劃，要讓別人明白自己的想法，就必須按一定順序，有條理地寫?！ 《?、師生同寫，發(fā)表見解 ?。薄W(xué)生自己寫信?！ 。病⒔處熒宰餮惨暫笠才c學(xué)生一道寫?！ ∪⒔涣髻p析，學(xué)會(huì)評(píng)改 ?。薄⒔處煾鶕?jù)巡視時(shí)的觀察，讓幾個(gè)學(xué)生讀習(xí)作草稿，全班同學(xué)評(píng)改。 評(píng)價(jià)方向： ?。ǎ保⑹銮宄矣袟l理?！ 。ǎ玻┨岢龅慕ㄗh具有可行性?！ 。ǎ常┱Z句準(zhǔn)確，想法合理?！ 。ǎ矗诺母袷秸_?！ 。?、教師把自己的下水文讀給學(xué)生聽，請(qǐng)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，并與學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣?！ 。?、結(jié)合評(píng)改中出現(xiàn)的典型問題，學(xué)生自己修改作文草稿?！ 。础⑿〗M交流評(píng)改?！ 。?、教師評(píng)改后小結(jié)作文情況?！ 。?、學(xué)生利用課余時(shí)間謄抄習(xí)作?！ ∷摹W(xué)寫信封，寄出信件 ?。?、同學(xué)們不僅精心策劃了“手拉手”的活動(dòng)，還認(rèn)真寫出書信。大家想結(jié)識(shí)遠(yuǎn)方小伙伴的真情溢于言表，那我們一定要把這些信寄給遠(yuǎn)方的小伙伴。 ?。病W(xué)生讀教材第三自然段，初步感知信封的寫法?！ 。?、出示信封格式圖，具體了解如何寫信封。 ?。?、教師把課前準(zhǔn)備好的信封、信件和郵票發(fā)給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)要求寫好信封并貼上郵票，寄信?！ ∥?、總結(jié) 祝你們的心愿早日實(shí)現(xiàn)。我們相信：不論相隔多么遙遠(yuǎn)，我們和遠(yuǎn)方的小伙伴一定會(huì)在“心連心，手拉手”的活動(dòng)中不斷成長(zhǎng)，收獲美好幸福的明天！【《口語交際習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇
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